淺談中職生語文口語交際能力的培養(yǎng)

1、    淺談中職生語文口語交際能力的培養(yǎng)    戴長林摘 要：培養(yǎng)學生的口語交際能力是中職語文教學大綱的基本要求，也是衡量學生綜合素質(zhì)的一個重要指標。本文在教學實踐的基礎上對口語交際教學做出探索與總結，認為明確教學目標、遵循訓練原則及優(yōu)化說練方法是提高學生口語交際能力的根本保證。關鍵詞：口語交際；訓練原則和方法；能力培養(yǎng)：g712 ：a ：1992-7711（2016）24-123-1戰(zhàn)國策有云：“三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶?！倍?，毫不夸張的說，一個人的口語交際能力已成為其個人生活及事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。但是，傳統(tǒng)語文教學評價側(cè)重

2、于對學生讀寫能力的筆試考查，導致許多中職語文教師在教學中把重心放在基礎知識傳授、閱讀教學、寫作訓練上，沒有給學生創(chuàng)造足夠的口語交際機會，一定程度上壓制了學生“說”的主動性，這顯然不利于中職生口語交際能力的培養(yǎng)。筆者針對這一現(xiàn)象和問題做了一些思考和探索，現(xiàn)淺談三點認識，以拋磚引玉。一、明確教學目標隨著現(xiàn)代載體和媒體的發(fā)展，較強的口語交際能力已成為每個人適應現(xiàn)代社會交際最基本的能力?，F(xiàn)代社會的迫切需要，給學校的基礎教育指明了方向。口語交際教學必然地成為當代語文基礎教育的重要內(nèi)容之一。在語文課程標準中，已明確指出“增強學生人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏

3、捷應對”。中等職業(yè)學校語文教學大綱則要求：“說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。”這是中職教育階段口語交際能力培養(yǎng)的出發(fā)點，也是歸結點。因此我們必須明確這個目標，做到有的放矢，靈活進行口語教學，促進學生口語交際能力不斷提高以適應社會發(fā)展的需要。二、遵循訓練原則明確教學目標只是口語教學的一個前提，我們還必須遵循科學的訓練原則，才能確保理想的訓練效果。1.循序漸進原則。由于心智的不成熟和交際范圍的狹窄，在正式社交活動中不少中職生常因膽小、害羞、自卑等心理表現(xiàn)為吐字含渾，詞不達意，語無倫次。鑒于此，在口語交際訓練時應根據(jù)學生的實際情況，由

4、易到難，分步進行。首先，讓學生聽優(yōu)秀的課文范讀，弄清字詞的準確發(fā)音、語氣的輕重緩急；然后要求學生仿照范讀，自選文落進行誦讀，在模仿中體味語言表達的技巧；再次，克服心理障礙，嘗試拋開書本，自由表達；最后一步是目標性訓練，實踐中訓練口語表達的條理性、流暢性。這幾個步驟前后連貫，逐步推進。2.整體性原則。在教學安排上，要做到面對全體學生安排時間、設計教法，促使所有學生參與。首先，從社會發(fā)展的大環(huán)境來分析口語交際的重要性與緊迫性，使學生從內(nèi)心感到學這門課的必要性，從而產(chǎn)生學習的動力。其次，列舉成功者的實例鼓舞學生，用成功者的真實經(jīng)歷來激起他們心中的渴望與憧憬，進而誘發(fā)學習的激情。最后，提供機會讓每個學

5、生都參與到口語交際的活動中。通過豐富多彩的交際訓練，形成良好的交際氛圍，讓全體學生在學習與訓練中產(chǎn)生“示范效應”和“競爭效應”。3.講練結合原則?？谡Z交際課一般為每兩周僅一課時，為最大限度地提高課堂教學效率，最好采用講練結合的方式，堅持以練為主的原則。首先，在有限的時間內(nèi)把要口語交際中的一些方法和技能講明說透，只需讓學生領會所講內(nèi)容的關鍵，掌握練習的要點，知道如何做即可。其次，把課堂的絕大數(shù)時間還給學生，以練為主。口語交際的目的是培養(yǎng)學生獨立的交際能力，只有讓學生在有限的時間內(nèi)有更多的練習機會，才能切實增強他們的口語交際能力。三、優(yōu)化說練方法在口語教學中，采用行之有效的說與練方法無疑是提高口語

6、交際能力、增強口語教學效果的重要手段。1.強化朗讀訓練。處于方言區(qū)的學生在日常生活中沒有用普通話交流的習慣和環(huán)境，所以在訓練中必須首先提出硬性要求使用普通話，借機糾正他們在口語上存在的方言音。而學普通話、練習口語最有效的方法就是強化朗讀。長期推行朗讀訓練不僅利于學生積累詞匯，熟悉句子結構，而且也使他們增強語感，為交際能力的提高做好最基本的準備。2.強化閱讀訓練。如果學生沒有受過系統(tǒng)的訓練，很難做到當眾條理清楚、語句流暢地表達自己的觀點的。究其原因，主要是知識面過窄，難以在短時間內(nèi)找到最佳的語句來表達思想?？梢?，自如高效的口語交際是以豐富廣博的知識為基礎的。要達到舌綻蓮花、縱橫捭闔這種地步的最佳

7、途徑就是強化閱讀，即大量翻閱各種報刊雜志，了解時事動態(tài)；閱讀各類文學名著，提高文學素養(yǎng)。3.開展講演，樹立自信。對于大多數(shù)學生來說，盡管具備了講普通話的能力，掌握了一定的交際知識和技巧，假如有在公眾面前展現(xiàn)自己的機會，還是會窘態(tài)百出。這就是缺乏自信心所致。為了克服學生的膽小、自卑心理，樹立自信心，在教學中可以通過主題講演、文段講解等活動，由學生自主選說，練就他們面對聽眾大膽去說的能力。4.角色體驗，激發(fā)興趣。興趣是學習的摯友，也是學習的原動力。單一的訓練模式往往使學生感到枯燥乏味，久而久之，會使學生的學習興趣大大降低。因此，要以新穎的方法促使學生主動地去學練，可以根據(jù)教學內(nèi)容擬定題目，讓學生在實踐中自由發(fā)揮。比如，組織學生成立新聞調(diào)查小組，就同學們關心的話題采訪身邊的老師或同學；模擬新聞發(fā)布會，由個別學生就某一問題回答所有“記者”的提問等等。這些活動能使學生體驗不同的角色，必將大大增強學習的積極性，使得口語交際教學達到事半功倍的效果?？傊覀円?/p>