淺談在高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)的主要作用

1、    淺談在高等院校音樂教育過程中加強(qiáng)民族音樂教學(xué)的主要作用    陳思雨【摘 要】少數(shù)民族音樂是中國現(xiàn)代藝術(shù)中非常重要的一部分，其在審美價(jià)值和傳統(tǒng)藝術(shù)文化價(jià)值方面有非常深遠(yuǎn)的作用。高校民族音樂教學(xué)工作的創(chuàng)建對于民族音樂文化的傳播和發(fā)展有非常深遠(yuǎn)的影響，另外可以進(jìn)一步提升我國音樂的審美感情和藝術(shù)鑒賞水平。本文重點(diǎn)分析現(xiàn)在國內(nèi)高校中少數(shù)民族音樂教育的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上全面地分析民族音樂在高校音樂教育中的關(guān)鍵影響，以便讓讀者更全面地掌握民族音樂的發(fā)展培育情況?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂；高校音樂教育；作用：j607 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1007-0125（2016）0

2、5-0202-01一、在高等院校音樂教育中強(qiáng)化民族音樂教學(xué)能夠加快少數(shù)民族音樂的傳播以及繼承在我國高校音樂教育中持續(xù)加強(qiáng)對少數(shù)民族區(qū)域音樂、樂器以及歌曲與民族歌舞等部分的培育，可以全面引起學(xué)生興趣，讓其在聽課的時(shí)候充分感悟民族音樂的藝術(shù)成就，更好地傳播民族音樂。這不但可以提高學(xué)生的音樂以及文化整體素養(yǎng)，還可以很好地促進(jìn)少數(shù)民族音樂的傳播以及繼承。此外該專業(yè)老師在上課的時(shí)候可以添加部分有民族地區(qū)特點(diǎn)和風(fēng)俗文化的知識，增加教學(xué)類型，提升課堂的活力。全面而有趣的少數(shù)民族音樂教學(xué)會讓學(xué)生慢慢產(chǎn)生對民族音樂及其文化的維護(hù)以及繼承觀念，自主履行對民族音樂的繼承和維護(hù)義務(wù)。二、在高等院校音樂教育中強(qiáng)化民族音

3、樂教學(xué)能提高高校學(xué)生藝術(shù)審美水平高等院校民族音樂教師應(yīng)指引學(xué)生在掌握少數(shù)民族文化的前提上全面領(lǐng)悟相關(guān)音樂，只有充分掌握了少數(shù)民族的文化，才可以進(jìn)一步領(lǐng)悟由此而生的音樂，才可以讓學(xué)生感受到音樂文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)而全面提高學(xué)生自身整體修養(yǎng)。另外少數(shù)民族音樂教學(xué)可以幫助學(xué)生感受到民族音樂的特點(diǎn)，提升學(xué)生對樂曲的了解和感悟，不但可以加快民族音樂的繼承和傳播，還可以進(jìn)一步培育學(xué)生感悟美、營造美的水平。因此，強(qiáng)化民族音樂教學(xué)能讓學(xué)生在上課的時(shí)候深入地感悟到音樂的魅力，提升學(xué)生感悟美的能力，提高學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。三、在高等院校音樂教育中強(qiáng)化民族音樂教學(xué)可以全面提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造水平我國少數(shù)民族音樂在發(fā)展過程中

4、慢慢產(chǎn)生了自身獨(dú)有的類型和內(nèi)涵，其不光蘊(yùn)含了特殊的審美價(jià)值，還包含了獨(dú)特的創(chuàng)造特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上述民族音樂的時(shí)候，不斷領(lǐng)悟到藝術(shù)的美，進(jìn)一步將民族音樂和自身音樂理解全面地結(jié)合在一起，營造美。所以在現(xiàn)在的高校音樂教育中強(qiáng)化音樂教學(xué)可以全面提高他們的音樂創(chuàng)造水平。四、在高等院校音樂教育中強(qiáng)化民族音樂教學(xué)可以很好地創(chuàng)建完善的音樂教學(xué)制度進(jìn)行民族音樂教學(xué)活動(dòng)能很好地突破之前的高校音樂教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變之前以國外音樂為重點(diǎn)的教學(xué)情況，增加音樂教學(xué)的形式，進(jìn)一步提升學(xué)生自身審美水平。此外，少數(shù)民族音樂教學(xué)還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生探索少數(shù)民族音樂的美感和魅力。讓學(xué)生在感受音樂的過程中體會到各種民族特色音

5、樂的美感，提升他們的欣賞水平，得到不一樣的感受，全面提升學(xué)生自身音樂理解和創(chuàng)新實(shí)力，進(jìn)一步促進(jìn)我國高校音樂教學(xué)制度的變革。五、在高等院校音樂教育中強(qiáng)化民族音樂教學(xué)可以提高民族理念的向心力在現(xiàn)代教育中重視民族音樂教學(xué)部分，可以讓學(xué)生了解更多的關(guān)于自身民族文化藝術(shù)中的良好元素。在現(xiàn)在社會中，國家之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切，各個(gè)部分的競爭不斷加劇，國家軟實(shí)力和綜合民族精神文化是協(xié)助國家取得成功的重要力量。利用民族音樂培育提升學(xué)生的愛國心，讓學(xué)生深入地掌握國家發(fā)展情況，讓學(xué)生感受到國家在文化上的優(yōu)點(diǎn)，最后產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感以及上進(jìn)心，提升對我國民族文化的認(rèn)同感，然后為國內(nèi)各種事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的根基，為我

6、國提升整體競爭實(shí)力準(zhǔn)備良好的條件，盡早達(dá)成文化大國和強(qiáng)國的目的。六、創(chuàng)建符合我國實(shí)際情況的高校民族音樂教學(xué)方式，整合音樂教育資源促進(jìn)我國高等院校教育改革進(jìn)程，重點(diǎn)是在轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的教學(xué)方式以及理念，增加全新的教育觀點(diǎn)。尤其是在民族音樂培育過程中，不但要保證日常民族音樂教學(xué)，還要打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，找到符合當(dāng)代社會的民族音樂學(xué)習(xí)模式，比如創(chuàng)建民族音樂團(tuán)體，在學(xué)校中加強(qiáng)少數(shù)民族音樂的傳播。強(qiáng)化學(xué)生的民族觀念，比如增加激情和昂揚(yáng)的蒙古歌舞，添加細(xì)膩和柔美的傣族舞蹈，讓學(xué)生感受不同民族的歌舞音樂，加強(qiáng)各個(gè)民族之間的文化溝通，繼承傳播民族音樂文化。七、結(jié)論少數(shù)民族音樂的傳播和發(fā)展與中國民族藝術(shù)文化的發(fā)展有很大的關(guān)系，所以我們一定要格外關(guān)注少數(shù)民族音樂的繼承和發(fā)展情況。國內(nèi)高校擔(dān)負(fù)著非常重要的職責(zé)，其在日常教學(xué)中一定要充分重視少數(shù)民族音樂的教學(xué)。使用合適高效的民族音樂教學(xué)方式，進(jìn)一步激發(fā)民族音樂教學(xué)的積極影響，全面加快民族音樂文化的傳播和繼承。參考文獻(xiàn)：1韋華峰.論高師音樂