關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報(bào)告

1、專業(yè)班級:學(xué)號：姓名調(diào)查報(bào) 告關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷分析報(bào)告-湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校（初等教育 09班）、/、 、刖言:調(diào)查目的：有句話叫做：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。了解英語是與外國人交往的一個(gè) 平臺(tái)，人類因交流而進(jìn)步。學(xué)習(xí)英語的必要性源自現(xiàn)實(shí)的需要。 作為國際交往的 語言，英語的作用很大。在聯(lián)合國，英語是幾種通用語言之一，而且使用得最多。 作為學(xué)生，學(xué)習(xí)英語更重要。為此，我們展開了調(diào)查。調(diào)查范圍、對象：湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校（初等教育9班15-16歲學(xué)生）調(diào)查時(shí)間：2015年10月至12月調(diào)查人數(shù)：56名學(xué)生調(diào)查方式：問卷通過在湖南幼兒師范高等專科學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，本次問卷調(diào)查設(shè)計(jì)

2、選擇題41題，自主性回答題6題。參加調(diào)查人數(shù)50人，收回問卷50份。問卷內(nèi)容統(tǒng) 計(jì)如下：、調(diào)查內(nèi)容。本次調(diào)查內(nèi)容重點(diǎn)是對學(xué)生在湖南幼兒師范高等專科學(xué)校中英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出的興趣趨向、知識(shí)掌握、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式方法等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)果分析。（一）、對學(xué)生的調(diào)查與分析。調(diào) 查 內(nèi) 容生源地獨(dú)生子女畢業(yè)編制成為老師成績水平常德苴丿、他是否是否是否優(yōu) 秀良 好合格不合格調(diào)查結(jié)果90%10%95%5%80%20%90%10%15%30%35%20%從這些數(shù)據(jù)可以看出，這個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)都是常德本地的學(xué)生，其次95%勺學(xué)生是獨(dú)生子女家庭，進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的這個(gè)班學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生， 然后可以

3、 看出來有90%勺學(xué)生都想成為一名老師，80%勺學(xué)生畢業(yè)后都是有編制的，這說 明在進(jìn)入學(xué)校之前的學(xué)習(xí)能力都比較好。（二）、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨向的調(diào)查與分析。從統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)看情況還是比較樂觀的調(diào) 查 內(nèi) 容認(rèn)為學(xué)習(xí)英語 很快樂認(rèn)為 學(xué)習(xí) 英語 很重 要喜歡英語老師不喜歡上的央語課類型課外閱讀閱讀課口語交際課寫作課復(fù)習(xí)練習(xí)課喜歡一般調(diào)查結(jié)果100%100%100%20%15%40%40%40%60%1、這些數(shù)據(jù)足以看出學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語有較強(qiáng)的興趣， 他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)英語很重要，是件很快樂的事，對英語老師也具有強(qiáng)烈的愛的傾向。“興趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、熱愛學(xué)習(xí)的好品

4、質(zhì)。2, 學(xué)生最不喜歡上的英語課就是復(fù)習(xí)練習(xí)課和寫作課了。 這些形式太死板, 學(xué)生常常在復(fù)習(xí)中身心疲憊，復(fù)習(xí)效果反而達(dá)不到理想的要求，以后在學(xué)習(xí)中要 改進(jìn)方式方法；而寫作課，一向被學(xué)生認(rèn)為是最頭疼的課，他們不僅不喜歡以后 要多引導(dǎo)他們，勤練筆，逐步提高他們的寫作水平。3、課外閱讀方面，只有40%勺孩子喜歡并經(jīng)常選擇適合自己課外讀物看， 60%勺孩子只是偶爾讀一些課外讀物。這就造成了他們在詞匯掌握上不均衡。就以上數(shù)據(jù)分析來看，在英語教學(xué)中，仍要致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 要?jiǎng)?chuàng)造性地開展有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，去接受并樂于參與到各種 類型的英語教學(xué)中。另外要指導(dǎo)好他們的課外書籍閱讀，

5、特別是誘發(fā)他們課外閱 讀的主動(dòng)性、積極性，使得他們愛閱讀，愛英語，愛表達(dá)。（二）、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)掌握的調(diào)查與分析學(xué)習(xí)中最大的困難學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果自己學(xué)習(xí)上存在不足很努力現(xiàn)在開調(diào)查說不出學(xué)過后很努力基礎(chǔ)閱讀知識(shí)的不會(huì)寫但學(xué)習(xí)始我要寫作內(nèi)容想說的遺忘很學(xué)習(xí)效知識(shí)理解靈活運(yùn)作文效果一努力學(xué)中內(nèi)容快果很好掌握文章用上般習(xí)調(diào)查結(jié)果60%45%55%35%60%85%10%65%45%35%1、從以上數(shù)據(jù)分析來看，35%勺學(xué)生在學(xué)習(xí)上很努力，學(xué)習(xí)效果很好； 60%勺學(xué) 生認(rèn)為自己很努力了，而學(xué)習(xí)效果一般；近 85%勺同學(xué)表示要從現(xiàn)在開始努力學(xué) 習(xí)。這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)存在差異性。其實(shí)他們都在進(jìn)

6、步，只是有些人快 一點(diǎn)，有些人慢一點(diǎn)，作為教師在教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué)，讓學(xué)生得到全面進(jìn)步。2、目前，學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)中存在的困難主要有：說不出想說的內(nèi)容、不會(huì)寫作文、對知識(shí)遺忘較快；自己在學(xué)習(xí)上存在的不足主要是閱讀理解方面、 寫作 方面和對知識(shí)的靈活掌握運(yùn)用上。以后，在教學(xué)中要多進(jìn)行這些方面的訓(xùn)練，創(chuàng) 設(shè)有效教學(xué)情境，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、分析理解的技巧，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，也要進(jìn)步靈活訓(xùn)練，使學(xué)生扎實(shí)掌握各類知識(shí)。（三）、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與分析調(diào)查內(nèi)容自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況作業(yè)情況認(rèn)為自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)有幫助主動(dòng)去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)被動(dòng)去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)獨(dú)立認(rèn)真完成與同學(xué)一起討論到做好的同學(xué)那里抄一下調(diào)查結(jié)果100%10%9

7、5%45%20%35%1、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況（1）、能主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生只占10%教師布置 就進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占80%不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)或偶爾預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占 10%可見 學(xué)生在自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面幾乎是被動(dòng)的。（2）、學(xué)生的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況與學(xué)習(xí)結(jié) 果相關(guān)，即學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面就好。2、作業(yè)情況學(xué)生完成作業(yè)的情況總體上是好的。45%勺學(xué)生能夠自己獨(dú)立認(rèn)真完成；20%勺學(xué)生能與同學(xué)討 論完成。但不容樂觀的是仍有 35%勺學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。調(diào)查自主學(xué)習(xí)情況內(nèi)容不懂問題解決課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)聽課方法小組學(xué)習(xí)上課之前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備查資料請教老師同學(xué)記下來上課聽以聽 老師 講為 主發(fā)呆或開小差參與到活動(dòng)中 思考感

8、 受邊聽邊想邊記和老師同 學(xué)討論發(fā)表意見 共同 討論從不發(fā)表意見自覺讀書自覺準(zhǔn)備調(diào)查結(jié)果40%55%5%40%10%50%25%60%95%5%35%45%1、課堂表現(xiàn)（1）、40%勺學(xué)生主要以聽老師講為主，能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中與老師同學(xué)互動(dòng)的學(xué)生占到50%60% 25%勺學(xué)生能做到邊聽，邊想，邊記；有近10%勺學(xué)生課堂上處于發(fā)呆或開小差狀態(tài)或只是坐那兒聽老師講課。以上數(shù)據(jù)說明，學(xué)生在聽課時(shí)的思維不甚活躍，課堂上不夠積極地學(xué)習(xí)。（2）、在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生邊記邊想，能抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生懶 惰，不動(dòng)腦筋，記筆記時(shí)抓不住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)。2、課前課后表現(xiàn)（1）、從數(shù)據(jù)中可以

9、看出，多數(shù)學(xué)生自主解決問題的能力還是很強(qiáng)的，95%上的學(xué)生能夠通過查閱資料或向別人請教來解決難題； 在小組學(xué)習(xí)中大都能夠積極主動(dòng)地 參與活動(dòng)。（2）、在自覺讀書和自覺準(zhǔn)備方面學(xué)生表現(xiàn)一般，他們大都在班干 部或老師的督促下去讀書學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備也不充分，可見學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的 習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。（四）、對學(xué)生學(xué)習(xí)英語方式方法的調(diào)查與分析：1、關(guān)于喜歡老師用怎樣的方式上課方面：70%勺學(xué)生希望老師能夠做到寬容、 微笑，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言；40%勺學(xué)生喜歡老師在課堂上多講故事，多運(yùn)用 PP T等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，豐富他們的知識(shí)；20流右的學(xué)生喜歡老師多提問，由淺入深的設(shè)計(jì)問題，并且允許學(xué)生不拘形式

10、的回答問題，給他們創(chuàng)造思考的氛圍，發(fā) 展他們的想象能力?？磥?，大部分學(xué)生喜歡寬松的，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境。而希 望加強(qiáng)課堂訓(xùn)練的則是一部分成績較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生。2、關(guān)于自己喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式方面：70%以上的學(xué)生喜歡與同學(xué)進(jìn)行交流 學(xué)習(xí)，可以是做游戲、同學(xué)之間進(jìn)行討論等。三、研究結(jié)論通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析得知，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是不容樂觀 的。首先，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：不能能動(dòng)性地聽講，不 能主動(dòng)預(yù)習(xí)與及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí)， 缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。其次，他們在學(xué)習(xí)過 程中產(chǎn)生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這亟待于通過有效、扎實(shí)的復(fù)習(xí)來 解決。第三、學(xué)習(xí)的方法上還存在

11、著一些問題，如：雖然多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是 認(rèn)真的，基本上能完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索知識(shí)的還不多，較 多的停留在教師所布置，所要求的任務(wù)上，帶有一定的被動(dòng)性。另外，學(xué)生在學(xué) 習(xí)上存在差異，對知識(shí)掌握的程度也是參差不齊的， 在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)中，要注 意有效的層次性教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。從問卷也可看出，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)是很感興趣的，大多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)歷活潑 靈動(dòng)，輕松自由的英語課堂。因此，在以后的英語教學(xué)中，要力求給學(xué)生創(chuàng)造能 激發(fā)他們能力和潛力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在其中快樂、自由地發(fā)展。四、解決方法1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 在教學(xué)過程中去，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生懷

12、著一種高漲的情緒去進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。 既然學(xué)生喜歡寬松的， 沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就可以采用直觀的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一些滲透游戲成份 的教學(xué)形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)。同時(shí)注重采用激勵(lì)性的評價(jià)語言， 設(shè)計(jì)多樣而開 放性強(qiáng)的練習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、要有耐心和愛心。留給不同層次的學(xué)生充足的消化知識(shí)的時(shí)間， 設(shè)計(jì)的 練習(xí)能由淺入深，具有代表性。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，特別要 關(guān)心、關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢群體。培養(yǎng)他們的積極性，塑造他們健康的學(xué)習(xí)心理， 讓不同層次的學(xué)生都能享受得到成功的果實(shí)。3、強(qiáng)化復(fù)習(xí)，把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如：每學(xué)完一單元讓學(xué)生寫一份“復(fù)習(xí)心得”，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法；讓學(xué)生每人出一份小作業(yè)題，在全班內(nèi)互相解答等。這樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，其他