2020年幼師師德師風(fēng)自查參考報(bào)告

1、2020年幼師師德師風(fēng)自查參考報(bào)告精選幼師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(一)師德師風(fēng)工作已經(jīng)開展到第二階段了，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與整改，我在老師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深化的體會(huì)到了老師這一職業(yè)的重要性，同時(shí)也使我對(duì)本人的崗位有了更進(jìn)一步的理解。作為一名老師，肩負(fù)著培育祖國(guó)后備軍人才的神圣使命。老師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，老師的言行舉止都潛移默化地妨礙著本人的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建立特別重要。作為一名老師，要想做好本人的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最根本的首先要經(jīng)常的進(jìn)展自查、自省，因而，我對(duì)照著老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本人在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)展了一次深化的自我反思。在工作中，

2、本人依然有特別多的缺乏，許多的事情本人做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我認(rèn)為本人不夠有耐心。幼兒園的小孩，特別是中班的小孩，思想依然詳細(xì)形象化的，這一代的小孩，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個(gè)小集體里，許多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)耍賴、哭鬧。而我確實(shí)是在這點(diǎn)上處理得特別不好，我不可以特別有耐心的去教育、勸說小孩，本人總是在勸了一會(huì)兒無果后，就開場(chǎng)心氣急躁起來，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開場(chǎng)變得嚴(yán)肅起來，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，如此使小孩們的心靈遭到了驚嚇與損害，同時(shí)會(huì)使小孩有樣學(xué)樣的模

3、擬，對(duì)小孩以后的成長(zhǎng)有偏向的危險(xiǎn)。對(duì)此，我做了深化的反省，本人要時(shí)刻留意本人的語氣，不讓急躁的心態(tài)有時(shí)機(jī)出現(xiàn)，提高本人的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒老師。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，謙虛求進(jìn)，時(shí)刻為人師表，力爭(zhēng)做一名師德高尚，教育精深的人們老師。幼師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(二)一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個(gè)人道德情操的反映，是老師師德建立的重要組成部分。新情勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型老師的本身要求都對(duì)幼兒老師的職業(yè)道德行為提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)性的目的，老師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，

4、勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，理解新信息，還要成為認(rèn)識(shí)新、才能強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒老師。幼兒老師要不斷提高本身的政治涵養(yǎng)、文化涵養(yǎng)、身心涵養(yǎng)，成為語言標(biāo)準(zhǔn)健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作那么、為人師表的楷模。幼兒老師還要不斷提升本身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒遭到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面開展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園，以德立園，將老師法、教育法、加強(qiáng)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中的要求內(nèi)化為本身的自覺行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使本人的行為符合新時(shí)期幼兒老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。二、培養(yǎng)典型

5、，樹立良好的師德形象。為推進(jìn)幼兒園師德教育活動(dòng)的深化開展，使老師學(xué)有典范，趕有目的，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，構(gòu)成老師良好的師德風(fēng)貌，提高老師的整體水平。幼兒園的詳細(xì)做法是：正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織老師進(jìn)展政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)展師德培訓(xùn)，要求老師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，心得體會(huì)不少于6篇，開展師德師風(fēng)演講競(jìng)賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園老師的良好師德，引導(dǎo)老師自覺加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德榜樣。典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人(治理育人、教書育人、效勞于人)標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，通過民主推薦、公開演講、層層選拔、公開評(píng)選的方法，推出一批師德典型，通過召開師德經(jīng)歷交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等方式，大

6、力宣傳和推行她們“熱愛學(xué)生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)守法、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園老師的良好形象。三、豐富載體，營(yíng)建良好的師德氣氛。師德師風(fēng)建立必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于方式。因而，幼兒園可通過以下活動(dòng)的開展進(jìn)展師德教育：主題教育活動(dòng)。每年年初，依照國(guó)內(nèi)教育情勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建立主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和小孩們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹

7、師表”活動(dòng)。開展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn))，學(xué)綱要(公民道德建立施行綱要)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位老師把綱要、標(biāo)準(zhǔn)、師德榜樣作為一面鏡子，深化反思本人的言行舉止，深化師德教育。學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德涵養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒老師在師德教育中遭到啟發(fā)。師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒老師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新情勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)建師德建立環(huán)境。文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建立為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過老

8、師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把周圍的典型借助文藝表演的方式加以表?yè)P(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。四、加強(qiáng)監(jiān)視，完善有效的考核機(jī)制。師德建立既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)視與社會(huì)監(jiān)視結(jié)合，才能不斷提高。因而必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)視機(jī)制。首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立老師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將老師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為老師日常工作考核內(nèi)容之一，老師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫老師師德師風(fēng)情況評(píng)估表，對(duì)本人的師德師風(fēng)情況寫出“自查報(bào)告”進(jìn)展小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)情況進(jìn)展民主測(cè)評(píng)，劃出等次，催促老師自

9、查、自糾、自省。其次，幼兒園要聽取家長(zhǎng)意見，向家長(zhǎng)公布老師師德標(biāo)準(zhǔn)、老師職業(yè)道德日常行為標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)那么，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放老師師德咨詢卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)視，鼓舞家長(zhǎng)對(duì)老師評(píng)頭論足，并將他們的意見作為老師年終考核的重要依照。第三，幼兒園還要聽取社會(huì)各界人士的意見，定期召開座談會(huì)，公開老師師德承諾，廣泛征求對(duì)幼兒園開展與師德師風(fēng)的意見和建議，讓社會(huì)參與老師考核，加強(qiáng)他律行為，使師德師風(fēng)建立朝著標(biāo)準(zhǔn)化的方向開展。五、真抓實(shí)干，探究可操作的的教育方式。學(xué)校是師德建立的主基地，各幼兒園在開展師德建立過程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目的詳細(xì)，要求明確，由淺入深，分步

10、施行，建立師德建立教育方式。第一，向老師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目的?！耙粚W(xué)”：學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的敬業(yè)愛業(yè)精神?！岸保喝娜鉃橛變?、為家長(zhǎng)效勞?！叭汀保簩?duì)幼兒和氣可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦互助?！八男摹保簩?duì)幼兒做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)懷。愛心熱愛每一位幼兒;耐心堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，即沒有教不好的幼兒;細(xì)心細(xì)心捕捉教育契機(jī);關(guān)懷精心照料每一個(gè)幼兒。第二，要求老師做到“三個(gè)貼近”：即幼兒活動(dòng)時(shí)老師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親切伙伴;幼兒做錯(cuò)事時(shí)，老師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜愛的媽媽;幼兒有要求時(shí)，老師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。第三，老師要做

11、到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與幼兒溝通時(shí)，老師是他們的良師;在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友;在老師間溝通中，是老師事業(yè)的合作伙伴。第四，老師要得到“三個(gè)信任”，到達(dá)“三個(gè)提高”，即得到幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，到達(dá)師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水平、身心健康的提高。通過“一學(xué)、二全、三愛、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通三個(gè)角色”、“三個(gè)信任 三個(gè)提高”師德建立的教育，提升老師的師德涵養(yǎng)。幼兒園師德建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，鍛造一支素養(yǎng)精良、師德高尚的老師隊(duì)伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱苦勞動(dòng)，探究構(gòu)成可操作的師德建立工作方式，與時(shí)俱進(jìn)，開辟創(chuàng)新，努力創(chuàng)始幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jī)!幼師師德師

12、風(fēng)自查報(bào)告范文(三)通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識(shí)到老師隊(duì)伍素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地妨礙著學(xué)生。因而，師德師風(fēng)的好壞往往妨礙和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺的咨詢題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治

13、素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育法、老師法，按照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，奉公守法，恪守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富本身學(xué)問，努力提高本身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體

14、會(huì)到本人的一言一行都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生特別大的妨礙。因而我時(shí)刻注重本人的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，恪守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以榜樣對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示本人要嚴(yán)于律已，保持良好的生活適應(yīng)。4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，謙虛向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。本人還存在著諸多缺乏及根源:1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)特別多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論涵養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實(shí)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)