淺談如何提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣_1

1、    淺談如何提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣    楊慶麗摘 要：只有激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的愉快，以激發(fā)其對(duì)生物的熱愛(ài)之情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；诖耍鶕?jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行淺探。關(guān)鍵詞：中學(xué)生物；如何提高；學(xué)習(xí)興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生在觀察、思考生物現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象本質(zhì)及人與自然相互關(guān)系的過(guò)程中感到興奮和激動(dòng)，使之體會(huì)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的樂(lè)趣和成功的愉快，從而以激發(fā)其對(duì)生物學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。筆

2、者認(rèn)為，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可從以下幾點(diǎn)著手。一、以生活實(shí)例或者俗語(yǔ)導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，那么在中學(xué)生物教學(xué)當(dāng)中，怎樣才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣？首先，在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就應(yīng)該做到趣味導(dǎo)入。教師在生物課堂教學(xué)當(dāng)中，可以以生活實(shí)例或者俗語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入，這樣能夠更好地提高學(xué)生對(duì)于課堂的好奇心，能夠更好地激發(fā)學(xué)生在本節(jié)課當(dāng)中的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中生物的學(xué)習(xí)，教師可以以很多的生活實(shí)例進(jìn)行課堂導(dǎo)入，因?yàn)樯飳W(xué)習(xí)和我們的日常生活聯(lián)系還是比較緊密的，通過(guò)生活實(shí)例進(jìn)行課堂導(dǎo)入，能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓學(xué)生更好地感受生物學(xué)習(xí)的作用和巨大的魅力，

3、這樣能夠更好地促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣。二、巧設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在生物課堂教學(xué)當(dāng)中，可以巧妙地設(shè)置一些問(wèn)題情境，通過(guò)問(wèn)題情境，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于生物學(xué)習(xí)的好奇心，注意力更加專注于課堂當(dāng)中，這樣學(xué)生在生物課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)注意教師的講解，因?yàn)閷W(xué)生迫切地想知道這些問(wèn)題的答案，就會(huì)集中注意力在課堂中去尋找這些答案，有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。問(wèn)題情境的設(shè)置可以根據(jù)多方面的內(nèi)容進(jìn)行，但是一定要切合本節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，問(wèn)題情境的方式也能夠讓學(xué)生更好地融入課堂學(xué)習(xí)中，能夠讓學(xué)生更加深切地感受到課堂的存在和意義，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，提高學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與度，更好地提高學(xué)生對(duì)于生

4、物的學(xué)習(xí)興趣。三、靈活運(yùn)用多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。多媒體教學(xué)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在很多科目的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用越來(lái)越普遍，得到了更多老師的青睞。多媒體教學(xué)能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)帶來(lái)更多的便利，在中學(xué)生物教學(xué)當(dāng)中也發(fā)揮著尤為重要的意義，教師利用多媒體教學(xué)，能夠很好地將課本當(dāng)中的一些生澀難懂的知識(shí)給學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)，還能夠給學(xué)生呈現(xiàn)更多的圖片、視頻等等，以這樣的教學(xué)方式，能夠更好地吸引學(xué)生的課堂注意力，也能夠更好地提高學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣。另外，多媒體教學(xué)以及獨(dú)特的教學(xué)方式，能夠在課堂教學(xué)當(dāng)中給教師帶來(lái)大大的便利，能夠節(jié)省課堂教學(xué)當(dāng)中教師在黑板上的板書時(shí)間，能夠很大程

5、度上提高課堂教學(xué)的效率，多媒體教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)是一大亮點(diǎn)，以幻燈片的方式將課件內(nèi)容以動(dòng)畫的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，能夠讓學(xué)生更加容易理解生物課本當(dāng)中的一些知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高學(xué)生對(duì)于生物學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極主動(dòng)性。四、運(yùn)用生物實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在初中生物學(xué)習(xí)當(dāng)中有很多的生物實(shí)驗(yàn)非常有趣，比如白花變色實(shí)驗(yàn)，將帶有枝葉的白顏色小花插入紅墨水瓶中，放在陽(yáng)光下半個(gè)小時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)白花變紅了，用剪刀切開(kāi)枝條發(fā)現(xiàn)紅色的線，這就說(shuō)明植物的莖通過(guò)維管束來(lái)輸送水分和養(yǎng)料。這些生物實(shí)驗(yàn)往往都和實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密，通過(guò)這些趣味性的生物實(shí)驗(yàn)，能夠更好地讓學(xué)生體會(huì)到生物學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。生物

6、實(shí)驗(yàn)當(dāng)中也存在很多有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于生物的興趣和熱愛(ài)，讓學(xué)生在生物學(xué)習(xí)當(dāng)中得到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，這樣才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)于生物學(xué)習(xí)的興趣，才能夠更好地發(fā)揮生物學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行生物的探索，提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率?？偟膩?lái)說(shuō)，提高學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)興趣，能夠更好地激發(fā)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)方面的潛力，給學(xué)生提供足夠大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到探索生物的奧妙當(dāng)中，有利于提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生更多生物方面的學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生掌握更多的生物學(xué)習(xí)規(guī)律。通過(guò)更多的生物實(shí)驗(yàn)，也能夠讓學(xué)生同生物學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系得更為緊密，真正做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，達(dá)到我們學(xué)習(xí)的目的和意義。參考文獻(xiàn)：1聶茹.提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣探微n.發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2017-07-14（026）.2