奇妙的橋教學設計

1、.18.奇妙的橋教學目的1. 學會本課生字。2. 了解用玻璃、紙、鹽等造橋的特點。借助批讀了解這些橋的奇妙。3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點1. 學會獨立閱讀，展開想象；形成提出問題、解決問題的能力2. 說出玻璃橋，紙橋，鹽橋的奇妙之處。3、激活學生的思維，激發(fā)學生熱愛科學、運用科學的熱情。課時安排一課時教學過程一、激趣談話，順勢導入（5）1、課件展示出各種各樣的橋供學生欣賞。2、說說心目中的橋是用什么材料做的？3、同學們介紹的有木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認識的橋和你們介紹的都不一樣。玻璃、紙、鹽各有什么特點？（玻璃脆，易碎；紙薄，易破；鹽易化

2、。）而這些東西卻可用造橋呢？此時，你想說什么？板書課題：奇妙的橋。二、自讀課文，整體感知課文內容（15）1.自讀課文，讀準生字新詞。2.邊讀邊想邊勾畫：根據(jù)段落大意找出相應的段落。第1段：寫了大家知道造橋的材料有很多；木頭，石頭，鋼鐵等。第2段：提問，引起下文。第3段：寫了用玻璃造的橋的特點。第4段：寫了用紙張造的橋的特點。第5段：寫了我國用鹽層造的橋特點。第6段：對特殊材料造成的橋發(fā)表的感嘆。 3、課文中介紹的橋，他們的奇妙之處在哪里呢？讓我們帶著這個問題一起欣賞課文中的這些奇妙的橋，三、朗讀課文，學習課文內容（1）、學生齊讀課文一二自然段，復習過渡句的作用。（2）、抽學生朗讀第三自然段。1

3、、課件展示玻璃橋的圖片，老師介紹我國的玻璃橋，學生欣賞并提出疑問。2、學生齊讀課文第三段3、學生思考：玻璃橋的奇妙之處在哪里？玻璃橋的特點是什么？老師介紹夾層玻璃的特性夾層玻璃，就是在兩塊玻璃之間夾進一層中間膜。玻璃即使碎裂，碎片也會被粘在薄膜上，破碎的玻璃表面仍保持整潔光滑。這就有效防止了碎片扎傷和穿透墜落事件的發(fā)生，確保了人身安全。在歐美，大部分建筑玻璃都采用夾層玻璃，這不僅為了避免傷害，還因為夾層玻璃有極好的抗震入侵能力。中間膜能抵御錘子、劈柴刀等兇器的連續(xù)攻擊，還能在相當長時間內抵御子彈穿透，其安全防范程度可謂極高。（3）學習課文第四自然段（1）抽學生讀課文，學生評價讀的情況。（2）課

4、件展示紙橋的圖片，學生提出問題，并解決問題。共幾句？ 從幾方面介紹紙橋的？找出紙橋的特點：強度很高。（4）用以上的學習方法學習第五自然段。1、學生自由讀課文，并展開討論學習方法：本段共幾句話？ 從每句話中讀懂了什么？找出鹽橋的特點：通行無阻。2、課件展示鹽橋的圖片，老師介紹萬丈鹽橋。（5）學習第六自然段學生發(fā)表自己的感嘆：玻璃橋晶瑩透亮，真美麗啊！紙也能造橋，真稀奇！萬丈鹽橋真是不可思議呀！書上發(fā)表感嘆的句子是：這些真是奇妙的橋啊！這些奇妙的橋是人類智慧的結晶，你想對他們說點什么呢？(四)課堂小結人們之所以把這座橋稱為玻璃橋，是因為整 座橋都是用（ ）制成的。因為玻璃（ ），所以作者走在橋上感

5、覺進入了（ ）。 紙能造橋，但造橋用的紙是一種（ ）的紙。 人們在萬丈鹽橋上修了一條鐵路，火車可以在鹽橋上（ ）。（五）課堂延伸1、世界上還有哪些材料奇妙的橋？泥木橋：在拉丁美洲的尼加拉瓜，有座泥橋。據(jù)史料記載，這座橋建立于公元876年，至今完好無損。原來，這座橋是用一種當?shù)厝朔Q為火泥的特殊泥土堆成的?；鹉喑始t色，凝固以后如鐵似鋼，風吹雨打不變形。  草橋：印第安人，至今喜歡用一種草來架橋。每年4月是雨季，這里的依素草長得非常茂盛，人們用它擰成繩索，花3天時間就可架起一條能使用2年的橋。2、我會設計如果我是橋梁專家，我會用(      )來造一座奇妙的(        )橋?。┌鍟O計 玻璃橋 晶瑩透亮 奇妙的橋 紙橋 強度很高 人類智慧的結晶 鹽橋 通行無阻