東明鎮(zhèn)第一小學教師普通話培訓方案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考東明鎮(zhèn)第一小學教師普通話培訓方案普通話是教師的職業(yè)語言， 是從事教育、 教學工作的基本功， 掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)， 教師的推普工作如何直接影響教學質(zhì)量和素質(zhì)教育的發(fā)展。為貫徹落實縣教育局下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神， 盡快提高我校教師的普通話水平， 經(jīng)校委會研究決定， 對我校全體任課教師定期進行普通話強化培訓。為保證培訓的正常進行，特制定方案如下：一、培訓對象：全體任課教師二、培訓內(nèi)容以普通話在課堂教學活動中的具體運用為重點， 以下發(fā)的活頁內(nèi)容和各年級的語文課本為培訓材料。具體內(nèi)容有： 1、必讀輕聲練習。 2、雙音詞練習（變調(diào)練習）。 3、

2、平翹舌音練習。 4、兒化音練習。 5、常見易讀錯音的字詞練習。 6、綜合發(fā)音（閱讀）練習。三、培訓方式1、實行推普 “辦公室負責制 ”工程，即每個辦公室選出一 二名普通話水平較高的教師負責帶其他的教師， 對本辦公室教師普通話練習進行具體指導， 以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。2、以輔導教師指導與自學自練相結(jié)合的方式進行。聘請我校兩位獲得國家普通話水平測試二級甲等的教師寧梅笑和喬凌杰為輔導教師，在培訓時間內(nèi)對教師進行一次集中輔導，其余時間以科室集中和教師自主學習為主。要求各科室每周要保證一次集中學習，由各科室負責人具體安排， 教學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考務(wù)處將不定

3、期抽查。 同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習， 把學習普通話當作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。3、日常培訓與日常教育教學相結(jié)合。學習的目的在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學習 實踐 學習中不斷提高自己。 要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學， 倡導教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為 “校園語言 ”。四、培訓時間2018 年 3 月上旬旬 2018 年 5 月上旬，并將在 2011 年 6 月中旬進行集中考核驗收。教師可根據(jù)自己的學習情況自行選擇測試時間。五、測試形式及內(nèi)容測試形式為口試，由包括校長在內(nèi)的相關(guān)人員組成評委。朗讀所任教年級的語文課本 （常識科教師可從自己任教的年級中自行選擇） ，朗讀內(nèi)容抽簽決定。六、組織與管理1、成立普通話培訓領(lǐng)導小組，認真組織此項工作，確保培訓工作順利進行。2、完善制度，加強督查。嚴格集中培訓考勤制度。 凡屬集中培訓學習活動， 教務(wù)處將嚴格考勤， 并和教師考勤直接掛鉤。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考