地球大學(xué)之學(xué)生自我評(píng)價(jià)給分價(jià)值更高

1、地球大學(xué)之學(xué)生自我評(píng)價(jià)給分價(jià)值更高學(xué)生自我評(píng)價(jià)給分價(jià)值更高。地球大學(xué)校長(zhǎng) 任秀紅給管理學(xué)院市銷08上的最后一次課，是請(qǐng)學(xué)生們自己給自己評(píng)分定成績(jī)。這樣做的目的，在于鍛煉提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和心理素質(zhì)也進(jìn)一步提高鍛煉學(xué)生的獨(dú)立人格養(yǎng)成力。其他的還有很多，慢慢自悟。以前上完課給學(xué)生成績(jī)，大都是根據(jù)考試卷面成績(jī)考勤分?jǐn)?shù)課堂是否積極參與討論表現(xiàn)我了解到的其他一些信息給的，多數(shù)同學(xué)的名字和人都對(duì)不上。是否這樣給的成績(jī)更客觀準(zhǔn)確呢？也未必吧？所以這次想要?jiǎng)?chuàng)新試驗(yàn)一下由學(xué)生自己給自己評(píng)分定成績(jī)和我評(píng)分給成績(jī)結(jié)合的方式評(píng)定成績(jī)，除了上述所說(shuō)的教學(xué)目的外，還有一個(gè)重要原因是學(xué)生們之間相互了解得更多，信息更充分，所

2、以評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該更準(zhǔn)確一些。評(píng)價(jià)的規(guī)則是：按照學(xué)號(hào)，每一個(gè)同學(xué)先自我評(píng)價(jià)給出一個(gè)分?jǐn)?shù)并給出理由，再由其他同學(xué)評(píng)價(jià)給出一個(gè)分?jǐn)?shù)并給出理由，然后以自我評(píng)價(jià)占，他人評(píng)價(jià)占的比例算出最后的分?jǐn)?shù)。之所以自我評(píng)價(jià)占的更高比例，是因?yàn)槲艺J(rèn)為的如下原因決定的：一是在人生的決策行為中，地球人其實(shí)大都是按照自己的評(píng)價(jià)行為的，他人的意見(jiàn)建議雖然也很重要，但只能作為決策的參考依據(jù)，這也是“內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件”原理的一個(gè)具體應(yīng)用；二是中國(guó)人的獨(dú)立自我意識(shí)相對(duì)而言不是很明晰，特別在乎外界他人的評(píng)價(jià)，這也導(dǎo)致很多時(shí)候不能真正認(rèn)識(shí)自己和他人，從而難以建立真正良好的合作關(guān)系，所以就小小地嘗試一下用這種方式糾偏吧

3、！開(kāi)始評(píng)價(jià)之前，有學(xué)生疑慮是否有必要準(zhǔn)確到每一分？是否按照的等級(jí)制評(píng)就行了。我說(shuō)以我對(duì)學(xué)生們能力的了解，其評(píng)價(jià)能力可能是驚人的，可以先嘗試幾個(gè)人看看效果再說(shuō)。而之后該同學(xué)給一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)給的少一分的意義是：那個(gè)同學(xué)坦誠(chéng)自己借到了保險(xiǎn)學(xué)的書但后來(lái)沒(méi)怎么看，所以作為懲戒和激勵(lì)，希望那個(gè)同學(xué)以后做事要堅(jiān)持，借到書后要堅(jiān)持看。充分說(shuō)明了每一分都可以是很有意義的！第一個(gè)同學(xué)先自我評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)了兩男兩女四個(gè)學(xué)生給她評(píng)價(jià)。效果還不錯(cuò)，而且有些同學(xué)給分?jǐn)?shù)時(shí)闡述理由的果斷清楚令我們大家都感到驚喜！即使我對(duì)他們已經(jīng)有一定的預(yù)見(jiàn)，也仍然由于大大出乎意料而同樣驚喜了！于是就這樣得出了第一個(gè)同學(xué)的成績(jī)。由于時(shí)間和計(jì)算有

4、些復(fù)雜等問(wèn)題，考慮到評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)際上是相似的，所以接下來(lái)的他人評(píng)價(jià)中調(diào)整為只隨機(jī)各找一個(gè)男生和女生評(píng)價(jià)。于是后面的評(píng)價(jià)速度快多了！而且在下一個(gè)同學(xué)評(píng)分時(shí)，由上一個(gè)被評(píng)價(jià)過(guò)的同學(xué)自己算出自己的分?jǐn)?shù)。這樣做可能有點(diǎn)兒自己故意算高的風(fēng)險(xiǎn)，但是有公開(kāi)監(jiān)管的他律和不辜負(fù)信任的自律同時(shí)起作用，風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該不大，所以兩利相權(quán)取其重，就請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算了。而事實(shí)證明，評(píng)價(jià)過(guò)程也確實(shí)很順利。由于時(shí)間原因，最后沒(méi)有復(fù)核，以后也許應(yīng)該請(qǐng)個(gè)監(jiān)管的同學(xué)即時(shí)復(fù)核一下更好？逐漸完善吧！評(píng)分的過(guò)程實(shí)在是令人開(kāi)心！很多平時(shí)上課的時(shí)候沒(méi)有積極發(fā)言的同學(xué)表達(dá)欲望被“誘引”出來(lái)了，如果不是及時(shí)打斷，能滔滔不絕講一節(jié)課！而且所談的例如那次室

5、外課時(shí)我提醒他們的“抬頭看、往兩邊看，別總是低著頭看地下和平視”等仰視、環(huán)視打開(kāi)視野防范風(fēng)險(xiǎn)后他們的感悟；原來(lái)以為保險(xiǎn)就是騙人的但聽(tīng)課之后發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)確實(shí)能夠防范一定的風(fēng)險(xiǎn)；和剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)老師上課的方式有些怪怪的'，但上完后真的感覺(jué)從思維方式上等收獲很大，認(rèn)識(shí)到時(shí)時(shí)處處防范風(fēng)險(xiǎn)的重要性。也有些同學(xué)很誠(chéng)信地坦誠(chéng)自己借了教材但沒(méi)好好看，以及不請(qǐng)假就曠課所以自覺(jué)地扣除了一部分分?jǐn)?shù)。從另一方面這說(shuō)明同學(xué)的誠(chéng)信能力和認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和問(wèn)題的能力還是很強(qiáng)的，也應(yīng)該能預(yù)示他們之后人生發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)減少很多吧？學(xué)生們?cè)u(píng)分的過(guò)程，實(shí)際上也是我了解學(xué)生和自己的一個(gè)過(guò)程。一方面因?yàn)閷W(xué)生確實(shí)開(kāi)闊了視野思路更重視了

6、事前的風(fēng)險(xiǎn)防范，達(dá)到了我想強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)心，另一方面也意識(shí)到了自己創(chuàng)新有余而嚴(yán)謹(jǐn)不足的問(wèn)題，所以我也給我自己一個(gè)評(píng)價(jià)：內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法創(chuàng)新分，雖然內(nèi)容很好但是有時(shí)候講得確實(shí)不太清楚所以給分，綜合下來(lái)分。已經(jīng)講了一遍了，真善的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到了，以后要向智美努力了噢！之所以是在管理學(xué)院市銷開(kāi)始這個(gè)創(chuàng)新，一個(gè)重要的原因是這個(gè)班學(xué)生們的良好合作能力！這個(gè)班只有個(gè)人，是一個(gè)小班，除去一個(gè)未選的，大多數(shù)同學(xué)上課的表現(xiàn)都很好。尤其是那次室外課過(guò)程中，感覺(jué)到了這個(gè)班同學(xué)很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，和積極樂(lè)觀努力向?qū)W的自強(qiáng)不息精神。當(dāng)然，他們也有一個(gè)問(wèn)題，就是創(chuàng)新的精神還不夠，主要體現(xiàn)在建議他們開(kāi)微博學(xué)習(xí)了，但是

7、響應(yīng)的同學(xué)不是很多，以及評(píng)分中趨于保守的同學(xué)比較多，和我的風(fēng)格正相反，是謹(jǐn)慎有余而創(chuàng)新不足。不過(guò)上完課之后已經(jīng)有了不小的變化了，再讓他們把作業(yè)傳到網(wǎng)上空間里或博客上盡可能改善一下化解風(fēng)險(xiǎn)吧：將一部分分?jǐn)?shù)留待看了他們的博客或空間后再給？也可以使社會(huì)教育共同參與評(píng)價(jià)呢！也使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很重要這個(gè)道理？這樣做以后應(yīng)該能夠及時(shí)糾偏改善吧？但不管怎么說(shuō)，給管理學(xué)院市銷上課是我感到空前開(kāi)心的一次上課經(jīng)歷！年給金融的同學(xué)上課之時(shí)，我還沒(méi)有這么有意識(shí)，自身的積累和感悟也還很不夠，所以同學(xué)雖然表現(xiàn)好但我自己的修為是不足的。之后帶過(guò)的各個(gè)班同學(xué)有不錯(cuò)的也有表現(xiàn)比較不好的，當(dāng)然和我有一段時(shí)間遭遇挫折心態(tài)不好也有很大關(guān)系。經(jīng)歷過(guò)這幾年繼續(xù)學(xué)習(xí)思考感悟的我已經(jīng)有了很大改善，加上遇上了合適的同學(xué)合作，所以有了雙方都開(kāi)心的一段人生教學(xué)經(jīng)歷，也為我們各自以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)改善多了一份堅(jiān)實(shí)的積累！所以，感謝我自己的努力！也感謝管理學(xué)院市銷的同學(xué)們的努力！還感謝給了我這個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)的管理學(xué)院同事們！當(dāng)然，也感謝在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)中相互教學(xué)的所有地球人噢！這不是結(jié)束：反正成績(jī)期末才能輸進(jìn)去，而且現(xiàn)在這門課已經(jīng)不用再上課了，所以要求學(xué)生們把左后的考核作業(yè)上傳到網(wǎng)上的空間或博客里，也給大多數(shù)忽視了財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的同學(xué)，甚至幾個(gè)寫走了題的