淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑

1、    淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑    郝珍摘 要：隨著國家對教育教學(xué)的重視，學(xué)校將更多目光放在教師提高自身教學(xué)質(zhì)量方面，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該順應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。立足于學(xué)生的發(fā)展情況，就如何提高教師教學(xué)的有效性提出了有關(guān)策略，希望對教師構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂能夠有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；生活化教學(xué)法；多媒體設(shè)備新課標要求教師在教學(xué)的過程中構(gòu)建高效課堂，這就從根本上對教學(xué)質(zhì)量提出了新要求，所以教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。筆者從充分使用多媒體設(shè)備、積極使用生活化教學(xué)法和有效使用游戲教學(xué)法進行了具體的闡

2、述。一、充分使用生活化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在教學(xué)的過程中充分使用生活化的教學(xué)方法不僅能夠提高自身的教學(xué)水平，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動中。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用這樣的教學(xué)方法，將生活化教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容進行有效的結(jié)合。例如，教師在教學(xué)“周長”的時候，就可以采用這樣的教學(xué)方法。教師對學(xué)生說：“我們在生活中都有跑步的經(jīng)歷，下面請同學(xué)們說一說大家跑步的場所?！边@樣的提問內(nèi)容一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生說：“我在操場上跑步?！边€有的學(xué)生說：“我在繞著公園跑步?！边@時教師笑了笑對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們

3、說得都很好，下面請同學(xué)們想一想不管是繞著公園跑步，還是在操場上跑步，都有一個怎樣的特點呢？”學(xué)生認真思考教師提出的問題，學(xué)生一積極舉手回答：“我覺得二者都是在繞著一個東西跑步?！苯處熜α诵φf：“沒錯，我們可以將跑步的長度看做是物體的周長?！睂W(xué)生若有所思地點了點頭，這樣的教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能夠讓學(xué)生對教師教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對生活中的有關(guān)經(jīng)歷進行仔細回想的方式，將生活化的教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容進行有效的結(jié)合。這樣不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，還能在一定程度上提高教師的教學(xué)水平，從而實現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目的。二、充分使用多媒體設(shè)備，提高

4、學(xué)生的直觀認識能力教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備不僅能夠提高學(xué)生的直觀認識能力，還能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，將多媒體設(shè)備作為提高教學(xué)水平的重要手段。例如，教師在教學(xué)“認識圖形”的時候，就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示有關(guān)圖形；然后，教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細觀看圖片中的內(nèi)容，然后說一說圖片中的內(nèi)容有哪些特點？”這樣的教學(xué)方法一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生紛紛參與其中，有的學(xué)生說：“它們的形狀不同，有的是圓形的，有的是長方形的?！边€有的學(xué)生說：“我覺得這些圖形的邊長的數(shù)目不同，有的

5、圖形有四條邊，還有的圖形有三條邊?！边@樣學(xué)生在觀察的過程中加深了對知識點的理解。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對圖片內(nèi)容進行觀察的方式，將多媒體設(shè)備與教學(xué)內(nèi)容進行有效的結(jié)合。這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，還能在一定程度上鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生更加符合社會的發(fā)展要求。三、充分使用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的參與度研究表明，學(xué)生在游戲的過程中不僅能夠有效地發(fā)揮自身的主觀能動性，還能有效地參與到游戲活動當(dāng)中。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用游戲教學(xué)法，將游戲教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容進行有效的結(jié)合，從而提高學(xué)生的參與度。例如，教師在教學(xué)“100以內(nèi)加法和減法”的時候，就可以采用這樣的

6、教學(xué)方法。首先，教師將學(xué)生進行分組；然后，教師向?qū)W生講述游戲規(guī)則：“首先老師會給出幾個問題，兩個小組進行搶答，答對的小組能夠獲得一分，答錯的小組會倒扣一分。第一個問題：請同學(xué)們算出32+25等于多少”。學(xué)生積極就教師提出的問題進行思考，這時一組學(xué)生搶答“答案應(yīng)該是57”，一組學(xué)生率先獲得一分。這時教師給出第二道問題“請問34+17等于多少呢”，二組學(xué)生搶答“答案應(yīng)該是51”。這時兩組分數(shù)持平。教師給出第三道問題“下面請兩組同學(xué)回答14+34等于多少呢”。一組學(xué)生搶答“答案應(yīng)該是48”，所以一組學(xué)生獲得了最后的勝利。學(xué)生在這個過程中不僅能夠提高自身的運算能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對計算內(nèi)容進行搶答的方式充分使用游戲教學(xué)法，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，還能在一定程度上提高學(xué)生的運算能力，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。總之，教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備、積極使用生活化教學(xué)法和有效使用游戲教學(xué)法的方式，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，不僅能夠提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目的，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中。