高考生物大一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)知能提升探究活動(dòng)1.3.1洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)練習(xí)中圖

1、【全程復(fù)習(xí)方略】 2016 高考生物大一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)知能提升探究活動(dòng) 1.3.1洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)練習(xí)中圖版1.(2015 聊城模擬 ) 將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5 cm 長(zhǎng)條，隨機(jī)平均分為a、b、c、d、e、f 組，取上述 6 組細(xì)條分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4 h 后測(cè)量每條馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是( ) a.實(shí)驗(yàn)后， a 組細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液濃度比b 組的高b.實(shí)驗(yàn)后， f 組 細(xì)胞中液泡的失水量小于b 組c.d 組細(xì)胞在甘露醇溶液中失水或吸水所消耗atp大于 c 組d.馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于約32 g/l的甘露醇

2、 溶液【解題指南】解答本題需明確以下兩點(diǎn)：(1) 甘露醇分子較大，不能進(jìn)入植物細(xì)胞，其濃度越大，溶液吸水能力越強(qiáng)。(2) 水分子進(jìn)出細(xì)胞不消耗能量，細(xì)胞液濃度會(huì)隨之降低或升高?！窘馕觥?選 d。由圖可知，馬鈴薯?xiàng)l原始長(zhǎng)5 cm，所以 a 組吸水最多，細(xì)胞液濃度最低，a 項(xiàng)錯(cuò)誤； f 組馬鈴薯?xiàng)l最短，說(shuō)明失水量最多，b項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞吸水或失水是單純擴(kuò)散過(guò)程，不消耗atp ，c項(xiàng)錯(cuò)誤；馬鈴薯細(xì)胞在約32 g/l 的甘露醇溶液中長(zhǎng)度基本不變，說(shuō)明馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于約32 g/l的甘露醇溶液， d項(xiàng)正確。2. 紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是( ) 【解析】 選 c

3、。紫色洋蔥表皮細(xì)胞的紫色是由液泡中的色素呈現(xiàn)出來(lái)的，在發(fā)生質(zhì)壁分離的時(shí)候紫色變深，細(xì)胞核存在于細(xì)胞質(zhì)中，而不存在于液泡中。3.(2014 江蘇高考 ) 在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察( 如下圖所示 )。下列有關(guān)敘述正確的是( ) a.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域b.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處c.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭d.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟【解題指南】(1) 圖示信息：第一次滴加蔗糖溶液，為了觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；第二次滴加清水

4、，為了觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。(2) 關(guān)鍵知識(shí)：紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大液泡占了細(xì)胞體積的90% ?！窘馕觥?選 b 。本題考查“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)。第一次觀察時(shí)由于未滴入蔗糖溶液，細(xì)胞還沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，較易觀察到的是紫色大液泡，由于此時(shí)液泡占整個(gè)細(xì)胞體積的比例較大，因此觀察到的無(wú)色的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域應(yīng)較小，故a錯(cuò)誤；第二次觀察時(shí)滴入少量的蔗糖溶液，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，故b正確；吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水從蓋玻片的一側(cè)流到另一側(cè)，使全部洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在蔗糖溶液或清水中，故c 錯(cuò)誤；第一次顯微鏡觀察是

5、為了獲得實(shí)驗(yàn)前的現(xiàn)象，以便于和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象變化作對(duì)比，因此不可省略，故d錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3 g/ml的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果見(jiàn)右圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) a.圖中 l 是細(xì)胞壁， m是液泡， n是細(xì)胞質(zhì)b.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原c.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)通透性上存在顯著差異d.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料【解析】 選 a。圖中 l 是細(xì)胞壁， m是液泡， n是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的物質(zhì)，不是細(xì)胞質(zhì)；將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，細(xì)胞會(huì)吸水導(dǎo)致原生質(zhì)體逐漸復(fù)原；0.3 g/ml 的蔗糖溶液能通過(guò)細(xì)胞壁

6、，但不能通過(guò)細(xì)胞膜，說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)通透性上存在顯著差異；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為未成熟的細(xì)胞，不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料。4.(2015 濟(jì)南模擬 ) 用洋蔥鱗片葉表皮制備觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是( ) a.將裝片在酒精燈上加熱后觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象b.在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，細(xì)胞會(huì)吸水膨脹但不會(huì)破裂c.用不同濃度的kno3溶液處理細(xì)胞后，均能夠觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象d.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能【解析】 選 b。觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中用的是活的、 成熟的植物細(xì)胞，因此不能將裝片在酒精燈上加熱；因?yàn)榧?xì)胞液有一

7、定的濃度，因此在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，細(xì)胞會(huì)吸水膨脹，但由于植物細(xì)胞最外側(cè)細(xì)胞壁的保護(hù)和支持而不會(huì)破裂；用一定濃度的kno3溶液處理細(xì)胞后，能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，但當(dāng)超過(guò)一定濃度后，由于細(xì)胞的快速失水而導(dǎo)致細(xì)胞死亡后，不再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。【方法技巧】有關(guān)細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的分析(1) 從細(xì)胞角度分析。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞( 如根尖分生區(qū)細(xì)胞) 不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2) 從溶液角度分析。在溶質(zhì)可穿膜的溶液中( 如 kno3溶液等 ) 細(xì)胞會(huì)發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細(xì)胞只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原。在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會(huì)因過(guò)度失水而死亡，不再?gòu)?fù)原?！炯庸?訓(xùn)練】 如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30% 蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是( ) a.若將細(xì)胞置于清水中，a仍保持不變b.若該細(xì)胞處于40% 蔗糖溶液中，b/a 值將變小c.b/a 值能表示細(xì)胞失水的程度d.a、 b分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度【解析】 選 d 。植物細(xì)胞在30% 蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離，圖中a表示細(xì)胞的長(zhǎng)度，b表示原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。質(zhì)壁分離過(guò)程