2020教師個(gè)人研修計(jì)劃表

1、2020 教師個(gè)人研修計(jì)劃表教師個(gè)人研修計(jì)劃篇一 開(kāi)展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué) 提高的有效形式， 教師個(gè)人的自我反思， 教師集體同伴互助、 專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個(gè)核心因素，本學(xué)期我制 定了教研的計(jì)劃，如下：總體目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑， 在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，提升自 身的駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自 己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng) 21 世紀(jì)素質(zhì)教 育需要的教師。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整 體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性。教師不 但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要

2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué) 生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感 受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適 應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度, 這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系。因此 , 我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取 提高學(xué)生認(rèn)識(shí)， 全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制， 其主要內(nèi)容如下： 一：實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念(1) 如何認(rèn)識(shí)或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題 和教學(xué)內(nèi)容美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛 的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識(shí)技能、情感創(chuàng)造等價(jià) 值系統(tǒng)得以回復(fù)。教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施中是非常重要的但

3、又不是一成不 變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，對(duì)學(xué)生采取分類教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，避 免一刀切的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè) 體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。(2) 以幫助學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的小畫(huà)家夢(mèng)為原則而選擇 有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表 達(dá)過(guò)程中，對(duì)美術(shù)文化的深刻理解和對(duì)藝術(shù)感覺(jué)的陶冶，在 針對(duì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個(gè)相對(duì)活躍的教學(xué)思 路。(3) 在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和 認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué) 生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對(duì)后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的

4、 教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的 反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué), 以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種 興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。(4) 培養(yǎng)學(xué)生感覺(jué)美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺(jué)能力 的涵育，是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā) 展。我在對(duì)課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)， 多畫(huà)，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文 化，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)中。另外，培養(yǎng)學(xué)生 勤于實(shí)踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組 , 寫(xiě)生創(chuàng)作的 技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力 上下功夫。促進(jìn)學(xué)生

5、的個(gè)性形成與全面發(fā)展。三：以情動(dòng)人，追尋樂(lè)趣 教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)心 和愛(ài)護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近 自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的積 極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。 教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是枯燥乏味 的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活、開(kāi)放的呈現(xiàn)方式，給 學(xué)生以出乎意料的新穎感受 ; 或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的 好奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式 把美術(shù)課程分為欣賞評(píng)述，造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，綜合探索 四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止 學(xué)

6、生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生的發(fā)展， 從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué) 習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。四：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題意識(shí)的能力 學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)習(xí)活 動(dòng)的。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施， 改造美術(shù)教室， 改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和 學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。教師個(gè)人研修計(jì)劃篇二 體育、藝術(shù) 2+1 工程是進(jìn)一步推 動(dòng)學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng) 重要舉措。 為了全面推進(jìn)該工程的開(kāi)展， 努力構(gòu)建活力校園、 藝術(shù)校園、和諧校園，

7、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，一、指導(dǎo)思想以教育部教育振興行動(dòng)計(jì)劃 、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于 加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見(jiàn)為指針，全面貫徹黨的 教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育 ; 以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動(dòng)器材; 以 2+1工程項(xiàng)目建設(shè)為平臺(tái)，充分發(fā)揮我校樂(lè)器教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和體育 訓(xùn)練的傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活 情趣，形成健全人格，使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、工作要求（ 一 ） 掌握兩項(xiàng)技能，提高身體素質(zhì)1. 認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì) 劃，圍繞學(xué)期總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證總 目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)各項(xiàng)工作要有預(yù)見(jiàn)性，有對(duì)策性。2. 按照學(xué)校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過(guò)程中 要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)措施、安全保障和重點(diǎn)難點(diǎn)，要體現(xiàn) 課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實(shí) 45 分鐘上課的 效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、 有進(jìn)步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的 2+1 活動(dòng)安排，認(rèn)真組織 好學(xué)校體育節(jié)，保證學(xué)生在