教學自我診斷及改進措施

1、教學自我診斷及改進措施一、教學自我診斷（一）優(yōu)點：1、全體同學非常喜愛游戲的活動方式，在游戲中，師生無拘無束參 與性很強，創(chuàng)新意識合作意識正在增強提高。在三年級的的教學中， 小干部的組織能力有所提高2、對于有競爭的運動項目，每位同學都表現(xiàn)得很積極，多數(shù)同學都 具有不服輸爭取勝利的精神，這點是很可貴的。例如：跳繩活動，學 生在教師的引導下， 自己總結(jié)出搖繩與跳連接是重點， 在練習的過程 中逐步縮短繩距配合跳的頻率， 提高跳的速度， 然后通過反復練習提 高了水平。3、三年級同學經(jīng)過較長一段時間，小干部才學會組織管理學生，但 效果有待進一步提高。4、全體同學都希望活動時間更充分一些，這是一種積極參與

2、活動的 表現(xiàn)。 但由于學生的年齡特征造成組織工作浪費時間， 在一段課程之 后學生明白了要想提高效率， 必須要遵守課堂常規(guī)的共識， 學生的理 解能力提高許多。 在使用三年級四班錄課的過程中， 學生的表現(xiàn)令人 滿意5、通過課堂評價學生能夠清晰認識自己的不足，對提高運動水平有 很大幫助?？偨Y(jié)對于三年級學生幫助很大（二）不足：1、課堂常規(guī)的滲入有時不是很到位，具體是：1）課堂中，病、事假個別同學不請，總有不經(jīng)批準的就不來的影響了教學秩序。（ 2）體育課著裝中有不按照要求穿的。（3）對隊列教學不認真，反映是注意力不集中，動作不到位。2、在學習中，中年級同學愛說話，搞小動作'隨著性強。有時教 師稍

3、不注意，有的同學就會做其他的事情， 結(jié)果是動作不會，影響教 學效果，甚至學生出現(xiàn)罵人、打人現(xiàn)象，個別同學較嚴重。3、運動中，同學的協(xié)調(diào)能力比較差的，并顯現(xiàn)為很明顯。主要是平 時的運動機會少或是不愿意主動鍛煉原因造成的。4、對小干部的培養(yǎng)還要加強一些，是乎做為小干部盡管表現(xiàn)積極， 但表現(xiàn)不是很好，模范作用不強。5、經(jīng)過體質(zhì)健康測試，發(fā)現(xiàn)一些問題比較突出如：學生心肺功能普 遍不強，下肢力量明顯不足，柔韌能力個別同學較差二、改進措施（一）加強學習，增強為學生服務(wù)的意識，對學生嚴格要求，深刻貫 徹落實課堂常規(guī)。（二）教師自身要深入學習， 把握好每個年級教材內(nèi)涵，特點。 注意 及時歸納總結(jié)，收集信息。深入了解學生年齡特征，把握學生心理， 使之逐步進入軌道（三）深入學習體育課程標準 ，理解內(nèi)容和意圖。加強體育基本 功練習。四）明確田徑、體操、 游戲的目的及要求，正確處理好學習掌握技 術(shù)與發(fā)展身體素質(zhì)，提高運動能力的關(guān)系。（五）加強組織教學環(huán)節(jié)，改進教學方法，提高效率。 加強心理咨詢以及師生之間的聯(lián)系，更好的提高教育教學效率（ 1）合理安排方法步驟，精講多煉。（ 2）處理好教、學、練之間的關(guān)系。（ 3）合理安排運動負荷。（六）重視安全教育，建立必要的安全措施。（ 1）教師首先要樹立教學安全思想，并引導學生樹立安全