我對多媒體教學(xué)的感悟提高英語教學(xué)質(zhì)量

1、我對多媒體教學(xué)的感悟提高英語教學(xué)質(zhì)里我對多媒體教學(xué)的感悟甘肅省定西市安定區(qū)中華路中學(xué)張喜梅引言：隨著多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中的廣泛應(yīng)用，進 一步掌握此技術(shù)，合理、高效地在英語教學(xué)中使用此技術(shù) 已經(jīng)成為必須，但是在應(yīng)用此技術(shù)的過程中不可避免地出 現(xiàn)了一些制作技術(shù)之外的問題，我們應(yīng)該如何解決好這些 問題呢？ 關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量回顧教育發(fā)展的歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)，教育的每一次 重大發(fā)展都與教育手段的變革分不開。我國從70年代末， 80年代初就在一些學(xué)校運用幻燈，投影，廣播，電視開展 教學(xué)，還在少數(shù)學(xué)校開展計算機輔助教學(xué)?，F(xiàn)如今在大部 分地方都實現(xiàn)了計算機輔助教學(xué)。實踐證明，這些教學(xué)手 段有利

2、于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于突破教學(xué)的重點、 難點，有利于提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。但近年來 本人通過觀摩公開課，示范課，優(yōu)質(zhì)課，評估專訪課等 等，發(fā)現(xiàn)許多英語教師在演示課件時，在課件的設(shè)計上似 乎忽視了一些制作技術(shù)之外的問題，使課堂教學(xué)沒有達(dá)到 最佳的效果。下面略談其中幾點：一、多媒體課件應(yīng)用設(shè)計存在的問題和基本方法1、教學(xué)方案沒有明確的設(shè)計思想，反映不出現(xiàn)代教育 理論的指導(dǎo)，仍然是經(jīng)驗型的思路。2、教學(xué)目標(biāo)不明確，不具體。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程反映不出新型教學(xué)模式的四個轉(zhuǎn)變， 也反映不出英語學(xué)科教學(xué)的規(guī)律。4、沒有充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用。根據(jù)以上存在的問題，我認(rèn)為在多媒體英語教學(xué)中， 要以

3、構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮媒體的優(yōu)勢，以“學(xué)” 為中心來組織設(shè)計教學(xué)。這就要：1、分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。2、選擇及組合教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。3、確定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)。4、設(shè)計測量工具，進行學(xué)習(xí)評價。一、注意多媒體課件信息綜合應(yīng)用的心理效應(yīng)多媒體課件的一個特點就是信息載體的多樣化，即綜 合釆用多種形式的信息，從而賦予多媒體課件一定的人性 化特點。如何更好地應(yīng)用多種形式的信息是多媒體教學(xué)課 件中較為重要的一點。有學(xué)者就這方面進行了研究，得出 了一些有益的結(jié)論，可以總結(jié)如下：1、在使用課件的教學(xué)環(huán)境中，多媒體課件系統(tǒng)產(chǎn)生的 各種教學(xué)信息組合要能充分引起學(xué)習(xí)者的注意，否則不可

4、能產(chǎn)生有效地學(xué)習(xí)。2、在多媒體課件設(shè)計中應(yīng)注意合理使用動態(tài)方式的信 息。3、在多媒體課件的設(shè)計中合理運用占用不同感知覺通 道的信息能產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果。有實驗研究證明：當(dāng)聲音 信息與動畫信息同時用于進行某一知識的教授時，學(xué)生同 時進行視、聽的感知活動可以相得益彰，能取得良好的記 憶效果。同樣的道理，當(dāng)文字信息與聲音信息，聲音信息 與圖像信息等同時用于教學(xué)活動的時候，也能產(chǎn)生教好的 學(xué)習(xí)效果。根據(jù)這樣的實驗結(jié)果，我們可以知道在設(shè)計課 件時，要注意各種信息綜合使用的效果和效率，注意正確 使用。二、合理選擇多媒體的類型與內(nèi)容在設(shè)計多媒體課件時，關(guān)于媒體信息的選擇與設(shè)計， 根據(jù)對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析

5、的結(jié)果和各類媒體信息 的特征，合理選擇適當(dāng)?shù)拿襟w信息和具體內(nèi)容，實現(xiàn)原定 的媒體使用目標(biāo)，并把它們作為要素分別安排在不同的教 學(xué)內(nèi)容中。三、堅持英語教學(xué)原則英語教學(xué)原則是根據(jù)英語教學(xué)的性質(zhì)、目的、任務(wù)反 映英語教學(xué)過程的客觀規(guī)律，是通過長期以來對教學(xué)經(jīng)驗 的總結(jié)和概括而制定的指導(dǎo)英語教學(xué)實踐的基本原理。正 確理解和全面貫徹英語教學(xué)原則是完成教學(xué)任務(wù)，提高英 語教學(xué)質(zhì)量的根本保證。1、寓思想教育與英語教學(xué)之中。2、情景與情意相結(jié)合。3、扎實打好雙基，掌握為交際運用英語的能力。掌握 運用英語的能力之能通過運用語言形式規(guī)則和使用規(guī)則才 能實現(xiàn)。4、聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，在四會基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)閱讀 能力。5、多信息，高密度，快節(jié)奏。多信息是指課堂教學(xué)要 增加學(xué)生接觸的英語材料和信息量；高密度是指學(xué)生實踐 的量大而寬;快節(jié)奏是指教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交 替緊湊，語速正常。三者緊密聯(lián)系，相