教育部課程設(shè)置方案

1、附件2教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基 礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新 的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課 程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī) 律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué) 生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛(ài) 國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民 族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵 守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng) 新

2、精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適 應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄 和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、課程設(shè)置的原則（一）均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程， 各門(mén)課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同 需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身 心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一 貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī) 律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門(mén)類(lèi)由低 年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。（二）加強(qiáng)課程的綜合

3、性注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門(mén)課程都應(yīng)重視學(xué)科 知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科 本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級(jí)設(shè)品德與生活課，三至六年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)課，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò) 展到學(xué)校、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富以及社會(huì)性逐步發(fā)展；六至 九年級(jí)設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò) 程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；一至九年級(jí)設(shè)藝術(shù)課，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的 能力，提高審美情趣。增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研 究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。使 學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、

4、綜合運(yùn)用 知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任 感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。（三）加強(qiáng)課程的選擇性國(guó)家通過(guò)設(shè)置供選擇的分科或綜合課程，提供各門(mén)課程 課時(shí)的彈性比例和地方、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)或選用課程的空間， 增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性，鼓勵(lì)各地發(fā)揮創(chuàng)造 性，辦出有特色的學(xué)校。在達(dá)到九年義務(wù)教育基本要求的前提下，農(nóng)村普通中學(xué)試行“綠色證書(shū)”教育，形成有農(nóng)村特點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。 城市普通中學(xué)也要逐步開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。三、課程設(shè)置表：義務(wù)教育課程設(shè)置表年級(jí)課程門(mén)類(lèi)-二二三四五六七八九品德與生活品德與社會(huì)思想品德思想品德思想品德歷史與社會(huì)（或選擇歷史、地理）科學(xué)科學(xué)（或選擇生物

5、、物理、化學(xué)）語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué):外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)體育體育體育體育體育體育體育與健康體育與健康體育與健康藝術(shù)（或選擇音樂(lè)、美術(shù)）綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程表二：義務(wù)教育課程設(shè)置及比例年級(jí)九年 課時(shí) 總計(jì)（比 例）課程門(mén)-二二-三四五六七八九品德 與生 活品德 與生 活品德 與社 會(huì)品德 與社 會(huì)品德 與社 會(huì)品德 與社 會(huì)思想品德思想品德思想品德79%歷史與社會(huì) 擇歷史、地理）（或選34%科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)科學(xué)79%（或選擇生物、 理、化學(xué)）物語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文2022%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

6、1315%外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)68%體育體育體育體育體育體育體育與健 康體育與健 康體育與健 康1011%藝術(shù)（或選擇音樂(lè)、美術(shù)）911%綜合實(shí)踐活動(dòng)16地方與學(xué)校課程20%周總課 數(shù)（節(jié)）262630303030343434274學(xué)年總 時(shí)（節(jié)）91091010501050105010501190119011229522注：1表格內(nèi)為各門(mén)課的周課時(shí)數(shù)，九年總課時(shí)按每學(xué)年平均35周上課時(shí)間計(jì)算。2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以 及勞動(dòng)及技術(shù)教育。四、義務(wù)教育課程設(shè)置的有關(guān)說(shuō)明（一）表一為義務(wù)教育階段一至九年級(jí)的課程設(shè)置，表 二為義務(wù)教育階段各年

7、級(jí)周課時(shí)數(shù)、學(xué)年總課時(shí)數(shù)、九年總 課時(shí)數(shù)和各門(mén)課程課時(shí)比例，每門(mén)課的課時(shí)比例有一定彈性 幅度。地方與學(xué)校課程的課時(shí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)共占總 課時(shí)的1620%。省級(jí)教育行政部門(mén)可根據(jù)本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）不同 地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際情況，制定不同的課程計(jì) 劃；學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)應(yīng)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍 內(nèi)；根據(jù)教育部關(guān)于地方課程、學(xué)校課程管理與開(kāi)發(fā)的指導(dǎo) 意見(jiàn)，提出本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）地方課程、學(xué)校課程管 理與開(kāi)發(fā)的具體要求，報(bào)教育部備案。民族學(xué)校、復(fù)式教學(xué)點(diǎn)、簡(jiǎn)易小學(xué)等學(xué)校的課程設(shè)置， 由省級(jí)教育行政部門(mén)自主決定。（二）每學(xué)年上課時(shí)間 35周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間 2周，由 學(xué)校視具體

8、情況自行安排，如學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間 2周（初中最后一年的第二學(xué)期 畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間增加 2周）。寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共 13周。（三）晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科技文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安 排。（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容 由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開(kāi)發(fā)或選用。綜合 實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方、學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起 使用，可以分散安排，也可以集中安排。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，各門(mén)課程普遍增加 了實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在做學(xué)年教學(xué)安排時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì) 和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排。（五）初中階段的學(xué)校在選擇分科與綜合相結(jié)合的課程 時(shí)，若選擇科學(xué)、歷史、地理，可相應(yīng)減少自然地理的內(nèi)容； 若選擇歷史與社會(huì)、生物、物理、化學(xué)，則應(yīng)參照相關(guān)課程 標(biāo)準(zhǔn)安排自然地理的內(nèi)容。（六）各門(mén)課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想 道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng) 課程中進(jìn)行。（七）一至六年級(jí)設(shè)體育課，七至九年級(jí)設(shè)體育與健康 課，均應(yīng)貫徹"健康第一"的原則。七至九年級(jí)體育與健康課 程標(biāo)準(zhǔn)中要求的健康知識(shí)，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)， 使學(xué)生了解，但不得組織筆試。（八）小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的