教師演講稿隨時播種隨時開花

1、教師演講稿，隨時播種，隨時開花傳道、授業(yè)、解惑，這似乎是自古以來人們對教師角 色的定位。除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟 燭照亮了別人，毀滅了自己；教師是春蠶，生命不息，吐 絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是 人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽。在這第20個老師 節(jié)，我光榮地加入了老師的隊伍，成為了教師之家的一員。 情在左，愛在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開 花，這就是光榮的人民教師的寫照，雖然我剛踏入崗位， 涉世不深，但在我淺薄的認(rèn)知里，教師就像是一個變臉者, 它具有多個面孔，多種角色。教師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但 也只是從學(xué)校到學(xué)校，看著天

2、真無瑕、靈氣動人的孩子， 你難道忍心做一個長者，居高臨下，讓他們伏首稱臣。 非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做 他們的朋友，為他們提供機會、材料，作他們的后盾， 支持他們的工作，我們才能走入他們的世界。教師是演員，杜威曾說過孩子是天生的模仿家，所 以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不 經(jīng)心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥高興 事，煩心事，都必須把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣，始終 用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的情緒去 感染孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索，享受其中的樂趣。在 其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，這是因為孩子的 年齡特點需要我們這么做，

3、讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂。 當(dāng)然，你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演 員，只是演員的陣地在舞臺，教師的陣地在講臺罷了。不 管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能 無過，這就得學(xué)會包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切 都得演，在有些時候應(yīng)該允許有點瑕疵存在，這就是以 人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應(yīng) 該允許教師的孰人之過吧！教師是模特，孩子有三分之一的時間在學(xué)校度過，除 了父母的影響外，影響最大的就是教師了。也許有人會說 我崇拜的歌星、影星是某某某，但你們是否忽略了這樣的 心聲這是我們老師說的，老師，我最喜歡了，聽到這 些，難道你不為之光榮嗎？我在心中對自

4、己無聲地肯定"我 是光榮的人民老師。老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心 理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng) 受著高壓電?，F(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于 任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受 機會上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要教師的細心開導(dǎo)、耐心解 答、正確誘導(dǎo)；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家 長更了解孩子，培養(yǎng)孩子。教師還是復(fù)雜的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,教師不在其列,這是為什么呢？壓力大。這壓力來自多方面，如社會壓 力，家長的壓力，上級的壓力等；這是一項時間活。因 為教師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完 事兒，而教師的工作不僅在學(xué)校，而且還延續(xù)到了個人休 息的時間；教師的報酬和付出存在差距，這特別是對于 合同人員而言的；在身體健康方面，教師患病的比率較 大，容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職, 要愛在其位，看著自己