探究廣州技工教育蓬勃發(fā)展

1、探究廣州市技工教育蓬勃發(fā)展技工教育是職業(yè)教育的重要組成部分，是職業(yè)教育的一支重 要力量。技工學(xué)校是開發(fā)勞動者職業(yè)技能的綜合培訓(xùn)基地，它承 擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)技能人才和企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員培訓(xùn)的任務(wù)。 廣州市技工教育的發(fā)展，對廣州市技能人才的培養(yǎng)，促進(jìn)勞動就 業(yè)，保持社會穩(wěn)定，推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化中心城 市，起著重要的作用。自從1978年國務(wù)院決定將技工學(xué)校重新交由勞動部門綜合管 理之后，在各政府職能部門、各行業(yè)主管部門積極推動下，本市 技工學(xué)校得以健康快速地發(fā)展。廣州市技工教育的發(fā)展經(jīng)歷了三 個時期，即恢復(fù)建設(shè)時期、提高完善時期和改革發(fā)展時期。80年 代后期，廣州市技校、廣州市冶金技校、

2、廣州市輕技校等一批學(xué) ?；謴?fù)辦校和建校。90年代前期，廣州市技工教育在全面實(shí)滋教 學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，建立質(zhì)量保證體系，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，逐步 形成了能力為本，全面發(fā)展的辦學(xué)特色。在完善各項制度的同 時，由勞動部門組織，不失時機(jī)地對各校辦學(xué)水平、學(xué)校管理、 隊伍建設(shè)、德育工作及教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行全面的評估檢查，達(dá) 到協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高的目的。近5年來，本市技工學(xué)校實(shí)現(xiàn)了 歷史性的突破，并注重了 “名牌”戰(zhàn)略的實(shí)施，創(chuàng)建了一批國家 重點(diǎn)高級技工學(xué)校。全市30多所技工學(xué)校中，有國家重點(diǎn)高級技 工學(xué)校7所（其中技師學(xué)院6所），省重點(diǎn)技工學(xué)校2所，省一 類技工學(xué)校6所。在校學(xué)生由2萬多人發(fā)展到6萬多人，占

3、全省 技工學(xué)校在校生的1/5,其中高級技工班學(xué)生10000人；畢業(yè)生中 級率（考取中級職業(yè)資格證書）達(dá)94%；畢業(yè)就業(yè)率超過96%, 為廣州市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。廣州市技工學(xué)校的飛躍 發(fā)展，成為高技能人才培養(yǎng)的主要陣地，成為全國技工教育示范 城市。其主要原因在于：一、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，是技工教育發(fā)展的強(qiáng)大動力隨著廣州市改革開放的不斷深入和現(xiàn)代化中心城市地位的確 立，廣州市國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展每年以13%的速度高速發(fā)展，廣州市經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展，財政收入的增加，使政府對技工教育的投入大幅增加成 為可能，近年來對技工教育的年總投入超過1個億。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā) 展客觀上對技能人才的需求又顯得非常迫切。在科技成果

4、向現(xiàn)實(shí) 生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化過程中，技能人才發(fā)揮著不可替代的重要作用。從 國際經(jīng)驗(yàn)看，人均國民生產(chǎn)總值約20xx美元時，正是職業(yè)教育特 別是中等職業(yè)教育發(fā)展期；到人均國家民生產(chǎn)總值達(dá)到5000- 6000美元，正是職業(yè)教育發(fā)展比較成熟的時候，甚至更高時，它 仍然是持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。廣州市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對技能人才的迫切需 求和“科技興市”戰(zhàn)略的實(shí)施，客觀上促進(jìn)了我市技工教育的發(fā) 展。據(jù)廣州市“九五”至20xx年技能人才開發(fā)規(guī)劃預(yù)測， 廣州市技能人才總量應(yīng)按年均10%的速度增長，要形成一支以技 師、高級技師為骨干，中、高級工為主體的技能人才隊伍。至20xx年，高級技師和技師、高級工、中級工的比例為10： 40：

5、 50o作為培養(yǎng)技能型人才的載體一一技工學(xué)校，具有廣闊的發(fā)展 空間，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。二、勞動制度的深化改革，是技工教育發(fā)展新的基礎(chǔ)廣州市勞動制度改革自80年代開始，90年代不斷深化，改革 了企業(yè)用工制度，初步建立了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求的 勞動力市場。本市的技工學(xué)校同全國一樣，是在計劃經(jīng)濟(jì)體制下 建立和發(fā)展起來的，能否適應(yīng)勞動制度改革，走社會化、市場化 的路子，是技工學(xué)校能否生存發(fā)展壯大的關(guān)鍵，這是技工教育發(fā) 展新的基礎(chǔ)。本市自90年代初就已將這一問題擺上了重要的課題 并積極探索，從招生、分配、投資建設(shè)、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進(jìn) 行了多方面的改革，為技工教育的發(fā)展探索了一條發(fā)展的新路

6、子。廣州市冶金高級技工學(xué)校的前身是只有幾十個學(xué)生的廠辦學(xué) 校，1988年成立市冶金技校后，學(xué)校以爭創(chuàng)全國一流技校為目 標(biāo)，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，早在92年就提出并樹立了職業(yè)教育的 “市場觀”和“產(chǎn)業(yè)觀”,招生與畢業(yè)生推薦工作根據(jù)市場改 革，教學(xué)研究也相應(yīng)進(jìn)行改革，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量。同時，把教育當(dāng)成一種特殊的產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營，敢于投入，敢 于經(jīng)營，在短短的十年間，晉升為國家重點(diǎn)技校和髙級技工學(xué) 校。廣州港技工學(xué)校是企業(yè)辦學(xué)的典型，近幾年，企業(yè)深化勞動 制度改革，實(shí)行“減員增效”，企業(yè)較少接收技校的畢業(yè)生，廣 州港技工學(xué)校面對困難，積極調(diào)整辦學(xué)策略，立足港口面向社 會，走多層次、多渠道的路子，取得較好社會效果和經(jīng)濟(jì)效果， 20xx年通過省重點(diǎn)技校的評估。三、政府的高度重視，是技工教育發(fā)展的重要保證一是政府政策上的保證。1983年，市政府召開廣州市教育工 作會議，明確技工學(xué)校是中等職業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校被提上了應(yīng)有 的位置。1995年，市政府發(fā)出廣州市技工教育改革發(fā)展意 見，技工教育發(fā)展納入本市國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。1998年，為加 速職業(yè)教育發(fā)展，市政府制定了職業(yè)教育