古浪縣小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展整改報(bào)告

1、1 義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)古浪縣 * 整改報(bào)告一、基本情況古浪縣 * 建于 1994 年?，F(xiàn)有7 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生200人；教職工人數(shù)37 人；學(xué)校占地面積6234 平方米；校舍面積 2427 平方米；體育活動(dòng)場(chǎng)所1000 平方米；教學(xué)設(shè)施34萬(wàn)元；圖書(shū)3500 冊(cè)。近年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)黨政和教育行政部門(mén)的支持和指導(dǎo)下，積極致力于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，著力提高學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和水平，促進(jìn)了各項(xiàng)工作全面和諧發(fā)展。二、存在的問(wèn)題2017 年 3 月 13 日，縣教育局督導(dǎo)室來(lái)我校督查義務(wù)教育辦學(xué)均衡發(fā)展情況，通過(guò)督查發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，主要有：辦學(xué)規(guī)模不達(dá)標(biāo)、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)、功能室設(shè)置不全、儀器

2、室儀器無(wú)清單、圖書(shū)室圖書(shū)登記不到位、檔案整理不規(guī)范、興趣小組活動(dòng)成果不顯著、辦學(xué)特色不明顯等。三、整改措施根據(jù)督導(dǎo)團(tuán)提出的問(wèn)題與整改的建議，督導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即組織有關(guān)人員布置落實(shí)任務(wù)，開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)二周多的整改，現(xiàn)已基本解決了問(wèn)題，下面把主要的整改措施2 和問(wèn)題匯報(bào)如下：1、對(duì)于學(xué)校音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、心理咨詢室，根據(jù)督導(dǎo)組提出的意見(jiàn)與建議，我們已經(jīng)組織相關(guān)管理教師對(duì)制定出的制度、管理員職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室目錄、管理員簡(jiǎn)介等噴繪裝框上墻。對(duì)各功能室已重新進(jìn)行了布置，做到了制度完善、布置美觀，干凈整潔。2、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室又增加了實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，器材已配備齊全。對(duì)儀器室的儀器重新進(jìn)行了分類整理，

3、在儀器柜上粘貼了標(biāo)簽，儀器清單齊全、擺放整齊、分類合理，有利于實(shí)驗(yàn)教師取用。另外實(shí)驗(yàn)室還整理了相關(guān)檔案，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等。3、對(duì)檔案資料重新進(jìn)行了整理，按核心指標(biāo)與普通指標(biāo)分類分項(xiàng)裝盒整理，檔案脊背標(biāo)簽、正面標(biāo)簽符合要求。對(duì)教師培訓(xùn)、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況、學(xué)校制度、教師成果、學(xué)校文化、教師成長(zhǎng)規(guī)劃、學(xué)生花名冊(cè)等內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)，基本做到內(nèi)容翔實(shí)，有據(jù)可查。4、學(xué)校校園環(huán)境方面又重新進(jìn)行了布置，突出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、核心素養(yǎng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典等內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)校特色。5、組織開(kāi)展系列圖書(shū)活動(dòng)，讓圖書(shū)走進(jìn)教室，走向師生，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)漂流，充分發(fā)揮圖書(shū)效益。6、充分挖掘課程資源，利用學(xué)校音體美藝等方面的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展大課間活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)，如：小學(xué)生書(shū)法練習(xí)、電3 子琴演奏、各類球類活動(dòng)等。這些活動(dòng)都在緊鑼密鼓的開(kāi)展中，極大的活躍了校園文化氛圍。7、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研、課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)