安徽省長豐縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)中國區(qū)域地理教案：第十四講認(rèn)識跨省區(qū)域

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第十四講認(rèn)識跨省區(qū)域一、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。（二） 、能力目標(biāo)通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因,并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重后果 .進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。三、教學(xué)難點(diǎn)黃土高原自然環(huán)境各要素之間的相互作用及其影響.四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課 黃土高原地表破碎、 水土流失嚴(yán)重 ,會(huì)給當(dāng)?shù)厝嗣裆a(chǎn)和生活帶來什么后果？板書： （二)水土流失造成的嚴(yán)重后果講授新課 1、教師提出下列問題讓學(xué)生討論回答：水土流失帶

2、走了什么？是表層土還是深層土？兩種土哪個(gè)含營養(yǎng)物質(zhì)更多？這對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成怎樣的影響？（水土流失帶走的是表層土 ,表層土含營養(yǎng)物質(zhì)更多，這樣會(huì)使土壤肥力下降，糧食減產(chǎn)）學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精讓學(xué)生結(jié)合圖 8.3 “黃土高原上的聚落和耕地”回答,很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴(yán)重了,這里會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形 ? （如果水土流失繼續(xù)發(fā)展，最終會(huì)導(dǎo)致耕地沒有了,村莊也不知道該搬到哪里 )讓學(xué)生結(jié)合上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識水帶著泥沙流向何處？它給黃河帶來了什么問題？（水帶著泥沙流入黃河，黃河下游，泥沙沉積形成“地上河”.給黃河下游的人民帶來安全隱患）經(jīng)過一系列問題，讓學(xué)生對水土流失問題的惡

3、果有充分的認(rèn)識，教師在此基礎(chǔ)上作簡要總結(jié).水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降；使溝谷增多、擴(kuò)大、加深，從而導(dǎo)致耕地面積減少;對當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大影響，還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。承轉(zhuǎn)過渡 ：地形和氣候條件確實(shí)是造成水土流失嚴(yán)重的一個(gè)主要因素，其實(shí) ,這兩個(gè)因素還會(huì)產(chǎn)生其他不利影響,下面我們一起分析，請同學(xué)們做 72頁活動(dòng) 1。首先， 讓學(xué)生閱讀圖 8.11 “延安年內(nèi)各月氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖” ，估算延安多年平均降水量,描述延安的氣候特點(diǎn)。 （延安降水量大約在 600 毫米左右，延安屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨 )第二，讓學(xué)

4、生綜合“延安年內(nèi)各月氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖”和 “延安 19911997 年年降水量變化圖”，討論延安降水的季節(jié)變化和年際變化，以及可能發(fā)生旱、 澇災(zāi)害的季節(jié)。（延安降水的季節(jié)變化和學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精年際變化大 ,旱災(zāi)多發(fā)生在春季，澇災(zāi)多發(fā)生在夏季）第三，讓學(xué)生讀“ 1981 1991 年旱澇災(zāi)害發(fā)生頻率統(tǒng)計(jì)圖”,說出延安旱、澇災(zāi)害發(fā)生的頻率（旱年為59.5 ，澇年為 23。9） 。旱澇災(zāi)害是黃土高原地區(qū)最主要的自然災(zāi)害.通過活動(dòng)讓學(xué)生分析黃土高原會(huì)產(chǎn)生旱、澇災(zāi)害，接著教師提問：黃土高原那么疏松的土壤,地面又缺乏植被保護(hù)，在暴雨的作用下，會(huì)有什么后果 ?（會(huì)發(fā)生泥石流、滑坡、塌陷等災(zāi)害)教

5、師通過引導(dǎo)使學(xué)生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境。板書：三、脆弱的生態(tài)環(huán)境承轉(zhuǎn)過渡 :之所以說黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅因?yàn)檫@里水土流失嚴(yán)重、自然災(zāi)害頻繁，而且因?yàn)槠渖鷳B(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)。為使學(xué)生對這一問題認(rèn)識的更深刻，讓學(xué)生做 72頁活動(dòng) 2 “關(guān)于黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱原因的討論” ，發(fā)表自己的看法， 然后教師總結(jié)。幫助學(xué)生畫出“黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)”示意圖：然后讓學(xué)生讀 71 頁閱讀材料“石灰?guī)r山區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境”,擴(kuò) 大 荒 地 開 墾 面農(nóng)作物產(chǎn)量下降人 口 增人均耕地減少燃料需求增加破壞植被開墾荒地砍伐森林生態(tài)環(huán)境惡化自然災(zāi)

6、害頻繁學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精進(jìn)一步認(rèn)識人類在生態(tài)環(huán)境被破壞過程中起的作用，并且明確人類活動(dòng)加劇了這種“脆弱” 。承轉(zhuǎn)過渡 ：黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，已嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何解決這一問題？ （加強(qiáng)水土保持工作 ,進(jìn)行生態(tài)建設(shè)）板書：四、生態(tài)建設(shè)首先，讓學(xué)生讀 8。15“黃土高原生態(tài)建設(shè)舉例” ，認(rèn)識了解生活在黃土高原的人們在生態(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：（一）植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。1在坡腳建擋土壩、護(hù)坡等用工程措施治理水土流失.2在陡坡地實(shí)行生物工程,種草、灌木和山杏。3在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。（二

7、）合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，如陡坡地退耕還林、還草，過渡放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。通過上述措施 :一是改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;二是增加了當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖?，提高了?dāng)?shù)厝嗣竦纳钏?。承轉(zhuǎn)過渡 :同學(xué)們，既然要保持水土， 是不是對黃土高原所有的土地都要退耕 ,退耕的土地又是不是都要還林呢？讓學(xué)生做73 頁活動(dòng) 1 題，分組討論，分為正反雙方進(jìn)行辯論，然后教師對學(xué)生的辯論進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。在黃土高原生態(tài)建設(shè)中各級政府要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習(xí)慣，因地制宜地發(fā)展。要學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精掌握好“度”，不搞一刀切 .對黃土高原來說，既不能過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不能只求水土保持。要

8、二者兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。因?yàn)槲覈丝诒姸?、耕地面積有限 ,人多地少是黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問題。請同學(xué)們看書74 頁完成活動(dòng) 2，發(fā)表自己的看法 ,然后教師談?wù)勛约旱目捶?,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人地觀念。中國 21 世紀(jì)議程指出 :“中國的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村要擺脫困境，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路， 其目標(biāo)是保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率穩(wěn)定增長， 提高食物生產(chǎn)和保障食物安全，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村貧困落后狀況，保護(hù)和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，合理、永續(xù)地利用自然資源，特別是生物資源和可再生資源，以滿足逐年增長的國民經(jīng)濟(jì)和人民生活的需要 .生活在黃土高原的人們要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)， 應(yīng)采取以下行動(dòng)：第一，加強(qiáng)計(jì)劃生育力度，

9、嚴(yán)格控制人口增長，提高人口素質(zhì).黃土高原地區(qū)農(nóng)村人口數(shù)量多，雖然實(shí)行計(jì)劃生育有所控制，但出生率仍較高。由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的原因,農(nóng)村人口的文化、科技素質(zhì)較差 ,許多地區(qū)連初中文化以上的人口比例都不高,文盲、半文盲依然很多，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口素質(zhì)將成為黃土高原地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要因素 .第二,把生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的人口遷移到其他地方去，建立移民新村。黃土高原的一些地區(qū)自然條件惡劣.人、畜吃水困難。 水已成為制約當(dāng)?shù)厝嗣裆睢?生產(chǎn)的主要因素。 國家從 90年代開始建立移民學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精新村，以改善當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钌a(chǎn)條件。第三，政府部門要加大宣傳力度，要農(nóng)民提供足夠的糧食或補(bǔ)貼，使他們響應(yīng)退耕號召，積極進(jìn)行生態(tài)建設(shè)。第四，黃土高原在進(jìn)行生態(tài)建設(shè)過程中要因地制宜,根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展多種經(jīng)營 ,提高農(nóng)民收入 ,解決黃土高原人多地少的問題