小學(xué)各年級(jí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)規(guī)劃

1、小學(xué)各年級(jí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)規(guī)劃一 二 年 級(jí)一 二 年 級(jí) 的 孩 子，才 告別 幼 兒園 輕 松 的 課程 不 久 ，心 智不 太 成 熟 ，很 多孩 子甚 至 不 知 道“ 學(xué)習(xí) ”到 底 是 咋 回 事 ，很 多 學(xué) 習(xí) 上的 事 情對(duì) 父 母 很 依賴 ，比如記 作 業(yè) 、 檢 查 錯(cuò)別 字 等 。父 母 在 一 二 年 級(jí)的 時(shí) 候 給 孩子 灌 輸?shù)?學(xué) 習(xí) 觀 念、培 養(yǎng) 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 等 ，是 孩子一生 中 對(duì) 學(xué) 習(xí) 的 “第 一 印 象 ”， 會(huì) 深刻 地 影 響 孩子 整 個(gè) 學(xué)習(xí) 生 涯 。一二年級(jí)關(guān)注重點(diǎn)1 、字 跡 工 整說(shuō) 得 實(shí) 際 點(diǎn) ，無(wú) 論 是 寫 作 業(yè) 還是

2、 答 考卷 ，清 晰 、工 整 的字 跡 都 能讓 老 師心 情愉 悅 ， 酌 情 加 分不 在 話 下 ；字 跡 清 晰 ，也 能 減少 老 師 因 看 不 清 學(xué)生 寫 的 什 么 而 造 成 的 誤 判；握 筆 姿 勢(shì)正確 ， 字 跡 工 整 ，能 提 高 孩 子 的 書 寫 速 度 。要 知 道 ， 寫 得 既快 又 好 ， 是對(duì) 高 年級(jí) 孩 子 非 常重 要 的 一項(xiàng) 能 力 。如 果 一 二 年 級(jí) 不注 意 孩 子 的握 筆 姿勢(shì) 、筆 畫 順 序 、字 跡工 整 等 細(xì) 節(jié) ，一 旦 養(yǎng)成 了 寫 字 潦 草 的習(xí) 慣 ， 今 后再 想 改就 難 了 。2 、寫 作 業(yè) 速度

3、看 一 個(gè) 孩 子 寫 作業(yè) 的 速 度 ，基 本 上就 能 推 測(cè) 他的 學(xué) 習(xí) 情況 。成 績(jī) 較 差 的 孩 子， 都 有 一 個(gè)共 同 特點(diǎn) 寫 作 業(yè) 很 慢 、 很磨 蹭 。寫 作 業(yè) 的 時(shí) 候 不是 要 喝 水 、吃 水 果 ，就 是 要 上 廁所 ，結(jié) 果 本 來(lái)不 多 的 作業(yè) 總要 磨 蹭 到 很 晚 才寫 完 ， 而 且錯(cuò) 誤 百出 、 字 跡 潦草 。寫 作 業(yè) 速 度 快，考 驗(yàn) 的 是 孩 子課 堂 知識(shí) 掌 握 情 況 、時(shí) 間 安 排 能 力 、書 寫 速 度等 綜 合 能 力 ，這 些 能 力越 到 高年 級(jí) 越重 要 。一 點(diǎn) 作 業(yè) 都 磨 磨 蹭 蹭

4、寫 不好 ，何談 上 了 高 年 級(jí) 去提 高 成 績(jī) ？所 以 ， 陪 一 二年 級(jí) 孩子 寫 作 業(yè) 的 時(shí) 候 ， 不 妨 先 領(lǐng) 他 回 顧一 下 當(dāng)天 的 課 堂 知 識(shí)，做 好 準(zhǔn) 備 工 作 ；然 后 一 起 制定 一 個(gè)計(jì) 劃 。精 神 狀 態(tài) 好 的 時(shí)候 先 做 不 擅長(zhǎng) 的 作業(yè) ；當(dāng) 然 ，寫 作 業(yè) 過(guò) 程 中 要 及 時(shí) 糾 正孩子的 坐 姿 、 握 筆 姿勢(shì) 等 細(xì) 節(jié) 。三 四 年 級(jí)三 四 年 級(jí) ， 孩 子 學(xué) 習(xí) 生 涯 中 的 第 一 個(gè) 分 水 嶺 ， 也 是 一 個(gè) 兩 極 分 化 的階 段 。三四年級(jí)關(guān)注重點(diǎn)1 、語(yǔ) 文 方 面： 培 養(yǎng)閱 讀 習(xí)

5、 慣， 勤 動(dòng) 筆寫 作三 四 年 級(jí) 的 語(yǔ) 文課 ，重 點(diǎn) 逐漸 由“ 拼音 ”“ 字 詞 ”向“ 文 章 理 解 ”過(guò) 渡 ，而讓 孩 子 更 好 適 應(yīng)這 個(gè) 變 化 的最 好 辦法 ， 就 是 多閱 讀 課外 書 。當(dāng) 然 提 到 閱 讀，并 不 是 非得 經(jīng) 典 名著 不 可 ，因 為 像 三 國(guó) 水 滸 這 些 書 ，男 孩 子 可 能 比 較喜 歡 ， 但 是女 孩 子就 不 感 興 趣。所 以 ，閱 讀書 目 還是 要 考 慮 到 孩 子 的興 趣 ，很 多 當(dāng) 代 作 家的 作 品 也 是 非 常適合 孩 子 們 的 ， 比如 曹 文 軒 的 草 房子 青 銅葵 花 等等

6、。三 年 級(jí) 的 作 文 ，也 由“ 寫 幾句 話 ”向“ 寫 一篇 完 整的 文 章 ”過(guò) 渡 ，這 是 很 多孩 子 的 難 點(diǎn) 。 如 果 寫作 基 礎(chǔ) 在 這 一 段 時(shí)間 打 不 好 ， 到 了高 中 仍然 是 個(gè) 大 麻 煩。而 訓(xùn) 練 寫 作 最 好的 方 法 ，就 是 勤 動(dòng) 筆 寫 日記 ，關(guān) 鍵 不 在于 每 天 寫 多 少 字 ，而在 于 每 天 都 堅(jiān) 持。2 、數(shù) 學(xué) 方 面： 試 著歸 納 題 型； 學(xué) 有 余力 可 以 接 觸一 點(diǎn) 奧數(shù) ， 拓 寬 知識(shí) 面三 四 年 級(jí) 的 數(shù) 學(xué)課 程 ，對(duì) 孩 子 綜 合 、概 括 能 力 的考 察 開始 多 起 來(lái) ，所

7、 以為了訓(xùn) 練 孩 子 的 這 些能 力 ，可 以 鼓 勵(lì) 孩 子 建 立一 個(gè) 錯(cuò) 題 本 ，把 作 業(yè) 、考 試 中的 錯(cuò)題 分 門 別 類 地 整理 起 來(lái) 。如 果 孩 子 真 的 學(xué)習(xí) 比 較 輕 松，可 以 在 孩 子 感 興 趣的 前 提 下 ，讓 孩 子 接 觸一些奧 數(shù) 知 識(shí) ， 有 利于 拓 寬 孩 子的 思 路。不 過(guò) 需 要 注 意 的是 ，學(xué) 習(xí) 奧數(shù) ，貴 在 興 趣 、平 常 心和 堅(jiān) 持 ，如 果 為 了 比賽而一 味 趕 鴨 子 上 架， 效 果 往 往不 好 。3 、英 語(yǔ) 方 面： 在 趣味 培 養(yǎng) 基礎(chǔ) 上 ， 多學(xué) 點(diǎn) 單 詞有 的 學(xué) 校 從 一

8、年級(jí) 開 始 學(xué) 英語(yǔ) ，有 的 學(xué) 校 三 年 級(jí)才 加 入 英 語(yǔ) ，但 是 不 論那種情 況 ，在 三 年都 有 一 個(gè)共 同 特 點(diǎn) ：不 再 是單 純 的 聽、說(shuō)訓(xùn) 練 了 ，開 始 加 入“ 筆試 ” ， 比 如 選 擇題 、 句 子 寫作 等 。所 以 ，三 年 的 孩子 還 是 應(yīng) 該多 讀 一些 英 文 繪本 ，提 升 興 趣 ，不 過(guò) ，在 讀 繪本的 過(guò) 程 中 要 開 始識(shí) 記 一 些 基本 詞 匯了 。五 六 年 級(jí)對(duì) 于 五 六 年 級(jí) 孩子 的 家 長(zhǎng) 來(lái)說(shuō) ， 最關(guān) 心 的 莫 過(guò)于 升 學(xué) 考試 了 。五六年級(jí)關(guān)注重點(diǎn)1 、打 好 基 礎(chǔ)才 是 根本 。五 年

9、 級(jí) 上 學(xué) 期 開始 ，語(yǔ) 、數(shù) 、外 各 科 的 難度 有 所 加大 ，而 且 很 多 都 是 小考的重 難 點(diǎn) ， 如 果 這一 階 段 遺 留太 多 問(wèn)題 ， 肯 定 會(huì)對(duì) 上 學(xué) 考有 影 響 。所 以 一 定 要 做 好錯(cuò) 題 的 歸 納整 理 工作 ，之 前 一 直沒(méi) 有 錯(cuò) 題 本 的 ，也 該 建立一個(gè) 了 。不 過(guò) ，把 錯(cuò)題 一 字 不 差 地 抄 一遍 并 沒(méi) 什 么用 ，關(guān) 鍵是 要 經(jīng) 常 翻看 ，把以 前 出 過(guò) 錯(cuò) 的 題型 爛 熟 于 心。只 要 能 保 證 以 前錯(cuò) 過(guò) 的 知 識(shí)點(diǎn) 下 次不 再 錯(cuò) ， 就已 經(jīng) 抓 住了 一 半 的分 數(shù) 。2 、進(jìn) 入

10、 六 年級(jí) ， 就是 準(zhǔn) 備 小學(xué) 的 畢 業(yè)考 。家 長(zhǎng) 要 在 這 一 年多 陪 在 孩 子身 邊 ，做 他們 的 精 神 支柱 ，保 持 孩 子 良 好 心態(tài) 。幫 孩 子 強(qiáng) 化 基 礎(chǔ)知 識(shí) ，快 速 提 高 學(xué) 習(xí) 效 率，增 加語(yǔ) 文 及英 語(yǔ) 的 閱 讀量 ，積累豐 富 的 課 外 閱 讀及 英 語(yǔ) 詞 匯。而 最 關(guān) 鍵 的 ，就 是 科 學(xué) 有 序 地 規(guī) 劃 孩 子 在這一年 的 學(xué) 習(xí) 生 活 。來(lái)自 學(xué)霸 的 10 條 建 議1、小 學(xué) 時(shí) 代 如 果能 寫 一 手工 整 的字 ，具 有 準(zhǔn)確 的 數(shù) 學(xué) 運(yùn) 算 能 力，ok ，完 美了 。 對(duì) 以 后 的 學(xué)業(yè) 生

11、 涯 夠 用了 ， 所以 盡 量 給 孩子 五 彩 繽紛 的 童 年2、學(xué) 習(xí)不 好 的同 學(xué) ，基 本都 是 嚴(yán)重 拖 延 癥 患者 ，今 天的 事 能 拖 到 下 個(gè) 學(xué)期。3、 勤奮 永 遠(yuǎn) 是 真 理 嗎 ？ ！教 育 學(xué) 理論 里 面 有個(gè) “ 有 效時(shí) 間 ” 的 概 念 ， 看 你的 心 用 在 學(xué) 習(xí) 上面 的 時(shí) 間 是多 少 。所 以 看到 班 上 很 多 拼 命 學(xué) 的 ，學(xué) 不 好 ，玩的 反 而 學(xué) 的 好 ，不 要 驚 訝 。4、 總是 期 待 天 才 ， 讀 書 讀到 現(xiàn) 在 都沒(méi) 有 看 到無(wú) 師 自 通的 天 才 。 同 學(xué) 的 差 距是 有 的 ， 差 距

12、在哪 里 ？ 接 受能 力 和專 注 程 度 ，這 些 都 是情 商 的 范疇 。5、 與其 多 花 時(shí) 間 給 孩 子 上“ 思 想 政治 ” 課 ，不 如 多 注意 孩 子 身 邊 的 玩 伴 和朋 友 。 有 句 土 話叫 做 “ 人 攙不 走 ，鬼 攙 飛 奔 ！” 多 關(guān) 注孩 子 的 生活 吧 ！6、 家 長(zhǎng) 如 果 發(fā) 現(xiàn) 孩 子 突然 學(xué) 業(yè) 成 績(jī) 掉 得 厲害 ， 請(qǐng)參 照 第 5 條 。7、 數(shù)學(xué) 怎 么 學(xué) ？ ！ 就 是 整理 錯(cuò) 題 。為 什 么 訂正 錯(cuò) 題 這么 重 要 ？ ！ 因 為 其 實(shí)數(shù) 學(xué) 所 有 的 題 型就 那 么 多 ，把 盲 點(diǎn)都 找 出 來(lái) 就無(wú) 敵 了 。8、 腹有 詩(shī) 書 氣 自 華 。 多 讀課 外 書 吧， 天 文 地理 歷 史 人文 都 要 讀 一 些 。 書 籍會(huì) 給 你 打 開 一 翻新 的 世 界 ，中 國(guó) 古 典 文 學(xué)讓 人 陶 冶 情 操 ，心 清 氣 靜 。我 發(fā) 現(xiàn)當(dāng) 年 在 學(xué) 校 ，理 科 學(xué) 習(xí) 特 別 好的 同 學(xué)都 喜 歡 讀 課 外 書 ，而 且 知 識(shí) 全 面，充 滿靈 氣 ， 我 覺(jué) 得 兩者 不 無(wú) 關(guān) 系。9、 閱讀 的 力 量 無(wú) 限 大 ，