小學第二學期半年工作總結

1、小學第二學期半年工作總結 小學第二學期半年工作總結 時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，一學期又要過去了，小學第二學期半年工作總結。回憶一學期以來的教學研究工作，既有收獲后的喜悅，又有令人遺憾的失落?，F(xiàn)將一學期的工作情況總結如下： 一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。 學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作方案。各教研組及時制定了科學合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經(jīng)常閱讀科學課、中國美術教育、中國音樂教育、中國學校體育等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構

2、。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改良教學水平有很大程度啟示和幫助。 善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學反思和教育敘事。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。 二、做好課堂教學常規(guī)工作 1、爭取每節(jié)課前做好充分準備： （1）認真鉆研教材和教參，對教材的根本思想、根本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌

3、握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。 （2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等，半年工作總結小學第二學期半年工作總結。 2、確保課堂教學 在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時大家課時量大，但依然盡自(：)己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。 （1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比擬強，但這種

4、好奇心有時只是停留在好玩、新奇的外表層次上，我們注重調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發(fā)自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養(yǎng)。 （2）把培養(yǎng)學生的根本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。 在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,針對學生實際情況因材施教，在抓好根底知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反響較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反響較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。 三、開展有

5、效的綜合組教研活動 有方案、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題，確實存在專業(yè)知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學期研討課確定以如何制定有效目標為導向，采用分學科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。每位教師都參與了課堂教學活動。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準備，教學理念新、課堂設計新穎、師生互動強、亮點多；學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的魅力。全體教師個個都積極、主動、認真的參與聽課、評

6、課。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學課認真負責的精神和態(tài)度，對每堂課進行客觀、公正地評價，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學習和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。到達了“開展研討課，促進各學科教師專業(yè)成長、提高課堂教學效果”的目的。四、積極開展社團活動 在學生的課余活動中，我們帶著學生開展豐富多彩的社團活動，讓學生在各項活動中發(fā)散思維，開展個性。美術組的“漫畫社團”、信息組的“動畫社團”、科學組的“航模社團”、體育組開展的“游戲社團”和“足球社團”音樂組開展了“合唱社團”都深受孩子們喜愛，在各項比賽中葉取得了一些成績。 本學期綜合組所獲成績匯總： 音樂組：錢麗

7、紅老師在天寧區(qū)教師教學根本功大練兵活動（學科專業(yè)素養(yǎng)大賽）中，榮獲小學音樂學科二等獎；兩位老師認真輔導學生參加比賽，在區(qū)學生紅歌比賽中獲三等獎。 信息組：石巍老師的條形統(tǒng)計圖課件獲得省教育教學軟件制作大賽三等獎，撰寫的論文在信息技術教學中活用知識遷移獲得省教育學會論文評比二等獎 科學組：兩位老師輔導的學生在常州市中小學生航空模型比賽中，獲得一個二等獎、兩個三等獎。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導的學生作品獲二等獎5名、三等獎2名。 體育組：在天寧區(qū)小學生國際象棋比賽中，獲團體總分第四名；天寧區(qū)小學生圍棋比賽中，獲團體總分第五名；在天寧區(qū)小學生足球比賽中，獲男子甲組第二名。 美術組：袁小嬋老師執(zhí)教的

8、我設計的卡通形象在第四屆全國中小學新媒體新技術教學課例評比中獲二等獎，在江蘇省第九屆教師現(xiàn)代教育技術應用作品大賽中獲二等獎；在第六屆天眼杯國際少兒漫畫大賽中，我校獲3個金獎、2個銀獎、14個銅獎的優(yōu)秀成績；兩位美術老師均獲優(yōu)秀指導老師獎，在常州市“我們愛科學”動漫繪畫創(chuàng)意大賽中，顧星雨等7名學生獲優(yōu)秀獎。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導的學生作品獲市一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。 在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，收獲了幾分喜悅，也添了幾分遺憾。今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高綜合教研組工作建設。 xxxx學年 第二學期學校工

9、作總結 本學期我校在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發(fā)揚開拓進取的精神。有方案、有步驟地開展教育教學工作。回憶過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。 一、以德育為先導，推動標準化建設 1、學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地穩(wěn)固勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規(guī)章和工作措施，進一步標準要求。加強師德師風的建設。學校要求教師要嚴于律紀，。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、效勞意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在

10、以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各及科任教師能以身作那么，做好學生的表率。 2、繼續(xù)在師生中廣泛深入開展學習科學開展觀和“八榮八恥”教育，開展愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育。經(jīng)常利用校會、班會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的開展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會開展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的根底。 3、抓好校風的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，

11、扎實地推動師生各方面標準化的養(yǎng)成，使學校根本上形成了一個誠信、文明、和諧、平安的校園。在這方面做得比擬好的有三、 四、五年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。 4、抓好班級工作。各班主任和科任根本上形成自主管理、協(xié)調開展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。 二、抓好教師隊伍的建設。 1、本學期學校師資隊伍的變化情況較小，教師隊伍比擬穩(wěn)定、整體素質有所提高。教師的效勞意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協(xié)調、凝

12、聚的意識有所增強。老師們根本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動。 2、積極引導組織教師參加上級安排的論文、教學能手、優(yōu)質課。通過開展以上的教研活動和組織學生訓練大大地提高我校教師的教研能力和組織能力。 3、抓好常規(guī)工作開展。標準、有序、協(xié)調、高效是我們完成工作目標的重要依據(jù)。因此，我們結合工作方案，抓好各環(huán)節(jié)的落實，對教師各崗位職責重新明確，人手一份崗位職責要求。目的讓全體老師能按要求，按時，按質，按量，按管理層次完成學校及上級下達的各項任務。我們在本學期積極配合學管會對我校教學常規(guī)的檢查、評比，并獲得了良好的等次。 三、狠抓教學，實施素質教育，提高教學質量 1. 重視學習，更新觀念

13、，提升理念 理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，以校本培訓為契機，加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的方法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學效勞。 2、重視教育教學理論學習 教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了魏書生的學校管理、如何批改、怎么教出好孩子等 錄像，還訂閱了山東教育、教師報等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。 積極組織教

14、師參加縣屬學校的開放日活動，大力支持教師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，使好的教法能為我所用，同時防止在今后教學工作中少出教學誤點。 3、加強教學常規(guī)管理工作 在嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)標準化、制度化。本學期，定期組織兩次普查教師的教案和學生的作業(yè)，來監(jiān)督和促進教師在備課。學管會領導在檢查我校教學常規(guī)工作中，對我校落實教學常規(guī)工作較為滿意，認為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認真、細致 四、創(chuàng)立平安、和諧、誠信的校園 1、本學期我們結合本校實際，對校園內外平安進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把平安的

15、職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責任意識。學校層層簽訂平安責任書，學生一入學我們就簽訂，由班主任、學生家長、學生、學校四方責任書，分清責任與義務。定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的根本常識。組織學生收看專題教育片，進一步加強平安的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好平安防患工作。 2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，我們利用校會、班會等。加強這方面的教育。從而使我們

16、能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。 五、工作中存在的缺乏和努力方向 雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能到達目標。學生思想、行為和個別教師的效勞意識等有待加強。教師隊伍年齡老化，教育觀念、教學方式方法需要我們去不 斷自我認識、自我提高。今后我們一定加強學習、與時俱進。用科學的開展觀、人生價值觀來對待我們的工作。我們相信今后在全校教師的共同努力下一定能實現(xiàn)我們的理想。 珠 泉 屯 學 校 xx年7月3日 在20xx20xx學年度，本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步?，F(xiàn)將本學期班主任

17、工作總結如下： 一、深入了解學生，搞活課堂教學。 本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的根底較差，平時好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的時機，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。 二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會

18、做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習小學生守那么小學生日常行為標準，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。 我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個

19、多月，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。 四、重視對后進生的教育工作 針對每一個學生的根底和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。 五、不斷更新教育觀念，努

20、力提高自己的業(yè)務水平 新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的開展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題

21、，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。 想奮筆疾書，想洋洋灑灑地寫下自己這學期的總結，但是，手按在鍵盤上卻是久久沒有幾個字出來，也許感覺自己沒有什么特別的收獲吧。教學工作已經(jīng)進行了完整三年了，但感覺自己依然是碌碌無為，依然是在摸索著前方的道路。但轉念一想，教師不就是在一線為了學生的進步不斷默默地努力，靜靜地付出，過著一種淡靜的日子嗎? 回想開學到現(xiàn)在，自己都是忙碌著。作為班主任，擔任班級的語文、英語任課老師，“忙、累”這兩個字就好似是烏云般常常圍繞著我，時而讓我有一種壓抑、窒息的感覺。 然而看到學生在一次次的活動、比賽、學習中得到快樂、不斷進步的時候，心中的那種滿足

22、和喜樂也徹底驅趕了圍繞在我周圍的烏云，心情也仿佛天氣般豁然開朗。在第二周，我?guī)е鴮W生進行班容班貌布置，學生在過程中學會了不少東西，也成長了許多，在之后的幾次黑板報設計中，都放手讓學生自己嘗試去出，在遇到問題時，我再及時地給予指導，培養(yǎng)孩子們的獨立和工作能力。在第四周的“巧手剪快樂”活動中，學生積極參加學校的比賽，取得了優(yōu)異的成績，三位學生獲得一等獎，兩位獲得二等獎，三位獲得三等獎。在第五周的“我和媽媽最親”相框制作比賽中，我班有兩位學生獲得三等獎。第十一周舉行的“電腦繪畫大賽”，也有兩位學生獲得鼓勵獎。最值得一提的是我們班的“皇帝的新裝”獲得了校二等獎的好成績。第十四周班級被評為“文明班級”。

23、在十五周，班級開展了“小行動保護大地球”主題隊會。學生個個大展拳腳，多才多藝，讓這次隊會十分得精彩，學生經(jīng)過這次的活動，得到了很多。 學生的進步和收獲對我來說都是一種鼓勵和動力。為了他們，我也不斷地努力著。在業(yè)余時間，我勤練書法，閱讀課外書。這學期，我上了綜合實踐公開課“大家來找茬”、組織了班級的主題隊會展示“小行動保護達地球”。 我認真地做好教學工作。學生的作業(yè)細致批改，做好登記，并二次批改。一有時機就去輔導班級的后進生，并做好輔導記錄。認真?zhèn)浜玫胤秸n程、綜合實踐、語文、英語四門功課的教案，為上課做好充分的準備，并反思課堂并記錄了下來。我想教學雖然繁雜，但是如果自己能妥善地去安排時間的話，會

24、變得更如意。 如果說我的愿望是什么的話，那就是希望能成為英語專職教師，我以前就讀的專業(yè)是英語，而且我對英語的熱愛是從剛接觸它時一直持續(xù)到現(xiàn)在，我十分熱衷于英語教學，但是現(xiàn)在因為教了語文和英語兩門，我感到力不從心，幾乎沒有多余的精力和時間放在研究英語教學上，英語課也上得越來越“扎實”，有時候，我多想去*、其他地方聽一聽優(yōu)秀老師的課，學習一下經(jīng)驗，但是，總是因為很多事讓我沒能去成。我想我還沒有能力同時去勝任兩門主科，我希望能把自己喜歡的工作做精、做好，希望校長能知道我的心聲，但是，我也知道學校的情況，如果不能改變現(xiàn)狀的話，我也會一如既往地去做好我的工作。 似乎每次的總結都是這樣，反思過去，展望未來，我希望自己能不斷地成長，不斷地收獲，也愿我的學生成長快樂，天天進步。 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康開展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每