消防安全重在預防貴在落實

1、消防安全重在預防貴在落實摘要：文章以高職院校為研究對象，隨著我國職業(yè)教 育的發(fā)展變化，特別是高等學校消防安全管理規(guī)定的 實施，高職院校的消防工作也面臨著新的形勢。筆者認為, 高職院校的消防工作應進一步加強消防安全的思想性建設, 提高管理人員的素質(zhì)，普及消防知識和技能，落實消防工 作的規(guī)章制度，努力做好消防安全的防范工作。關鍵詞：海恩法則；安全防范；思想建設；科學發(fā)展海恩法則告訴我們：每一起嚴重事故的背后，必然有 29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患；重 大事故發(fā)生后，在處理事故的同時，更要對可能發(fā)生的類 似問題的事故征兆和苗頭進行查找分析，及時解決再次發(fā) 生重大事故的隱患。隨

2、著我國職業(yè)教育的發(fā)展變化，特別 是高等學校消防安全管理規(guī)定的實施，對于高職院校 來說，消防安全工作面臨著許多新的情況和問題，只有充 分做好預防工作，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，才能使教學 工作正常運行，才能保證院校的健康與科學發(fā)展。一、加強消防安全的思想性建設，提高師生員工素質(zhì)“安全發(fā)展”是科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，消防安全又 是安全工作的重心。高等學校消防安全管理規(guī)定的第三 條也指出：學校在消防安全工作中，應當貫徹“預防為主、 防消結(jié)合”的方針，這是長期以來我國消防工作經(jīng)驗的總 結(jié)。消防工作的基礎在于預防，預防的根本在于提高消防 安全意識和消防素質(zhì)。（一）高職院校消防安全工作存在的主要問題不完善的安

3、全制度、無效的安全教育是校園安全事故 產(chǎn)生的土壤。根據(jù)調(diào)查，在校園消防案例中，有的起火的 宿舍是用泡沫板和保溫板建成的簡易平房，有的里面既沒 有滅火器材，也無消防栓，有的學校教室的窗戶有鐵質(zhì)的 防護欄，出現(xiàn)險情學生不能及時逃離。這些都暴露了消防 意識在不少學校未能引起足夠重視。目前，我國的大部分高職院校（特別是原來的舊校址）, 消防安全工作還面臨著諸多難題，主要是：宿舍樓、教學 樓、實驗樓等設施（設備）老化，防火、防盜、防震、防 爆功能差，日常管理、維護保養(yǎng)不到位的問題；外來人員、 車輛多，學院內(nèi)居住人員復雜，管理上存在出入把關不嚴,學校的消防安全管理人員，存在著業(yè)務素質(zhì)不高，缺 少懂業(yè)務、會

4、管理的消防安全管理人員也是不可否認的事 實。更重要的是對消防安全認識不夠，甚至存在“無所謂” 的態(tài)度，廣大師生缺乏主動防范意識和火災防范及撲救技 能，不懂得預防問題，有問題不能及時發(fā)現(xiàn)，更不會解決 問題。（二）加強消防安全文化建設，提高師生安全意識美國文化學家克羅伯和克拉克洪給文化下的定義是： 文化由外顯的和內(nèi)隱的行為模式構(gòu)成，它代表了人類 群體的顯著成就。它的核心部分是歷史的獲得和選擇 的觀念及其所帶來的價值。由此筆者認為，校園消防安全 文化就是在一個學校內(nèi)形成的，由全體師生認可并遵守的 消防安全意識和理念極其安全價值的標準。實踐經(jīng)驗告訴我們：思想問題解決了，其他問題就容 易得多，消防安全更

5、是如此。只有從思想上充分認識消防 安全的重要性，普及并掌握必要的消防安全技能，才能做 到防消結(jié)合。消防安全意識的提高不是一朝一夕完成的， 消防安全教育需要有耐心，急不得，更不能產(chǎn)生厭煩情緒, 要常抓不懈，一刻都不能放松。二、努力做好消防安全防范工作，落實各項規(guī)章制度海恩法則是德國人帕布斯海恩提出的一個在航空界 關于飛行安全的法則，他通過研究發(fā)現(xiàn)：每起重大飛行事 故背后都有300起征兆和上千個隱患，只要把握這些特點 和內(nèi)在規(guī)律，事故就可以預防或把損失降到最低程度。（一）高職院校的消防安全重在做好防范工作“海恩法則”說明任何一起事故都是有原因的，并且 是有征兆的；它同時說明安全是可以控制的，安全事

6、故是 可以避免的。這就為我們的消防安全工作提供了一種管理 方法一一即發(fā)現(xiàn)并控制征兆。高職院校消防安全管理中，在對安全事故的處理上普遍存在一個“誤區(qū)j只重視對事故本身進行總結(jié)，也會“有針對性”地開展安全大檢查，卻往往忽視了對事故征 兆與發(fā)生事故的苗頭進行排查；而那些未被發(fā)現(xiàn)的征兆與 苗頭，就成為下一次火災事故的隱患。在消防安全中，海恩法則給我們的啟示就是：在安全事故發(fā)生之前，預先防范事故征兆、事故苗頭，預先米取 積極有效的防范措施，事故本身就不會發(fā)生或者使損失減 少到最低限度。它警示人們，事故的發(fā)生是量的積累的結(jié) 果，好的經(jīng)驗技術和完善的制度無法取代人自身的素質(zhì)和 責任心。它雖然說明了飛行安全與

7、事故隱患之間的必然聯(lián) 系，但這種聯(lián)系不僅僅表現(xiàn)在飛行領域，在高職院校的消 防安全中也同樣具有指導作用。（二）落實規(guī)章制度是校園消防安全的重要保障做好校園消防安全的預防和防范，就可以防止事故的 發(fā)生，要保證校園消防安全，必須充分落實各項規(guī)章制 度，切實做好防范工作。特別是消防安全的重點區(qū)域，宿舍樓、教學樓、食堂、 圖書館等人員密集場所更應建立定期的檢查制度，及時發(fā) 現(xiàn)事故的隱患，保證消防設施和標識的完好，避免消防安 全事故的發(fā)生?？v觀近年來院校發(fā)生的消防安全事故，不幸者的不幸 是消防知識的無知和防范的無能。因此，加強消防安全培 訓、提高師生員工防范技能十分重要。首先要抓好消防安 全常識普遍性培訓，如火災的預防、處置和逃生技能，定 期對學生進行消防演練等等，提高師生員工的安全意識和 自我保護能力，達到“不傷害自己、不傷害別人、不被傷 害”的目的。其次要抓好各級消防管理人員的培訓，提高 他們對消防安全工作的組織、管理和處置能力。再次要抓 好消防直接參與人員如電工、電氣焊作業(yè)等人員的消防知 識培訓，提高專業(yè)技術人員的消防業(yè)務素質(zhì)。高職院校的消防安全工作是一項復雜的系統(tǒng)