和時(shí)間賽跑教案

1、可用文檔任憑編輯和時(shí)間賽跑教案 下面是我為大家搜集整理的和時(shí)間賽跑教案，與借鑒。 和時(shí)間賽跑教案(一) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)"悲傷、哀痛、持續(xù)、勸慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假如'等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 3.聯(lián)系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。 4.搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：課文啟示人們：雖然"光陰似箭，日月如梭'，"全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來(lái)了'，但是"假如你始終和時(shí)間賽

2、跑，你就可以成功'。使同學(xué)從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 難點(diǎn)：由于時(shí)間觀念比較抽象，學(xué)校生的時(shí)間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 三、教學(xué)預(yù)備： 老師：重點(diǎn)語(yǔ)句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片 同學(xué)：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 談話引入： 師：(自編謎語(yǔ))同學(xué)們，你們寵愛(ài)謎語(yǔ)嗎?有哪些謎語(yǔ)?說(shuō)來(lái)讓大家猜猜?老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)好什么東西有的人覺(jué)得充裕?有的人總覺(jué)得不夠用?什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)寶?什么東西你鋪張了它，也就等于鋪張了自己的生命?

3、(生說(shuō)自己的見(jiàn)解，師引到時(shí)間上) 師：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢? (生自由表達(dá)，說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的看法。) 師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一每天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑(板書(shū)課題)。你想知道這是怎么回事嗎? 一、初讀課文，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己寵愛(ài)的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯銓檺?ài)的內(nèi)容多讀幾遍。 (生讀書(shū)，時(shí)間要充裕，使每個(gè)同學(xué)都能讀完) 師：(檢查讀書(shū)，了解讀書(shū)狀況)誰(shuí)來(lái)讀自己寵愛(ài)的內(nèi)容? 師：剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?誰(shuí)來(lái)告知大家

4、呢? (生說(shuō)，相互補(bǔ)充，老師相機(jī)指導(dǎo)。) 二、再次讀書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)難 師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問(wèn)題呢?要想提出有價(jià)值的問(wèn)題，就得認(rèn)真讀書(shū)呀。 (生再次認(rèn)真讀書(shū)，留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，老師巡察指導(dǎo)) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題?你覺(jué)得哪寫(xiě)句子不好理解呢? (生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充) 三、三讀課文，重點(diǎn)探究 師：同學(xué)們提出的問(wèn)題可真好，正是老師想提出的問(wèn)題呢。那這些問(wèn)題怎么解決呢?靠老師嗎?對(duì)，得靠我們認(rèn)真讀書(shū)。請(qǐng)你選擇自己寵愛(ài)的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問(wèn)題。 (生讀書(shū)，老師與同學(xué)個(gè)別交談) 師：誰(shuí)來(lái)讀讀自己最寵愛(ài)的句子?你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么讀呢?讀了

5、這些內(nèi)容，你有什么想法呢? (同學(xué)讀書(shū)，談感受。師生共評(píng)，指導(dǎo)同學(xué)讀出自己的感受。) 四、一句化總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么?請(qǐng)你用一句話寫(xiě)出來(lái)。(同學(xué)寫(xiě)，老師巡察，寫(xiě)完的站起來(lái)念給大家聽(tīng)。) 五、布置作業(yè)： 1、熟讀課文，選擇自己寵愛(ài)的內(nèi)容背誦。 2、收集珍惜時(shí)間的名人名言。 其次課時(shí) 一、回憶復(fù)習(xí) 師：這節(jié)課，我們連續(xù)和時(shí)間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時(shí)間的前面好嗎?先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果把。 1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?(同學(xué)暢所欲言) 2、你記住了哪些生字詞和美麗的語(yǔ)句呢?(把生字詞寫(xiě)在練習(xí)本上) 二、同學(xué)選擇，深化探究 師：請(qǐng)你找出認(rèn)犯難理解的語(yǔ)句，和

6、大家一起爭(zhēng)辯好嗎? (生讀書(shū)，畫(huà)出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語(yǔ)句，可以在旁邊寫(xiě)上自己的看法。) 師：請(qǐng)你和小組的同學(xué)溝通你的看法。 和時(shí)間賽跑教案(二) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.生疏"憂、哀'等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"賽、疼'等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)"賽跑、疼愛(ài)、排解、悲傷、哀痛、持續(xù)、勸慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無(wú)窮、假如'等19個(gè)詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 3.聯(lián)系上下文和生活閱歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。 4.搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)

7、重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感悟"假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以成功'這一警句。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感受珍惜時(shí)間的意義。 三、教學(xué)預(yù)備： 老師：重點(diǎn)語(yǔ)句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片 同學(xué)：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。 四、課時(shí)支配：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話引入： 師：同學(xué)們，你們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?今日老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜到："看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭'。 (生說(shuō)自己的見(jiàn)解，師引到時(shí)間上) 師：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢? (生自由表達(dá)，說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的看法。) 師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在

8、的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一每天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑(板書(shū)課題)。你想知道這是怎么回事嗎? 二、初讀課文，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己寵愛(ài)的方式讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。可以把你寵愛(ài)的內(nèi)容多讀幾遍。(生讀書(shū)，時(shí)間要充裕，使每個(gè)同學(xué)都能讀完) 師：(檢查讀書(shū)，了解讀書(shū)狀況)誰(shuí)來(lái)讀自己寵愛(ài)的生字?學(xué)會(huì)6個(gè)二類(lèi)生字，13個(gè)一類(lèi)生字，正確讀寫(xiě)"賽跑、疼愛(ài)、排解、悲傷、哀痛、持續(xù)、勸慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無(wú)窮、假如'等詞語(yǔ)。 師：既然我們同生字交上了伴侶，那么同學(xué)們讀課文肯定也沒(méi)有問(wèn)題了，誰(shuí)

9、來(lái)讀自己寵愛(ài)的課文段落?(生讀課文) 師：剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?誰(shuí)來(lái)告知大家呢? (生說(shuō)，相互補(bǔ)充，老師相機(jī)指導(dǎo)。) 三、新授 自學(xué)提示1：默讀課文，思考外祖母去世我的心情怎樣?結(jié)合文中的詞句說(shuō)出你和理解?并試著有感情朗讀1、2自然節(jié)。 同學(xué)默讀后匯報(bào)：可能會(huì)說(shuō)的心情是悲傷、苦痛、悲憤、哀痛祖母生前疼愛(ài)，所以我悲傷。在操場(chǎng)上一圈一圈的跑，撲在草坪上痛哭。 那么大家能把這種悲憤心情讀出來(lái)吧!同學(xué)齊讀1、2節(jié) 小結(jié)：之所以這么哀痛是由于父母?jìng)兏嬷?quot;你的外祖母永久不會(huì)回來(lái)了。'(板書(shū)：哀痛)適時(shí)出示重點(diǎn)句："他們知道，與其騙我說(shuō)外祖母睡著了，有一天還會(huì)醒

10、來(lái)，不如對(duì)我實(shí)說(shuō)："你的外祖母永久不會(huì)回來(lái)了。'但是，當(dāng)時(shí)，我對(duì)此并不理解，(生讀第3段)，到底是什么永久回不來(lái)了呢?我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。 四、作業(yè)： 1、把課文的生字寫(xiě)一寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：賽、憂(別多寫(xiě)撇)、窮和究的分別。 2、熟讀課文，選擇自己寵愛(ài)的內(nèi)容背誦。 3、收集珍惜時(shí)間的名人名言。 其次課時(shí) 一、課前談話 1、咱們班賽跑誰(shuí)最快? 2、大家都說(shuō)你跑得最快。老師想請(qǐng)你跑回昨天，你行嗎?為什么? 指名說(shuō)。(由于昨天已經(jīng)過(guò)去，永久回不來(lái)了。) 二、導(dǎo)入 是啊，時(shí)間一去不復(fù)返。通過(guò)我們對(duì)第一二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了小由于外祖母的去世而苦痛悲傷。這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑這篇

11、課文。板書(shū)課題，齊讀課題。 三、新授 (一)學(xué)習(xí)47自然段 1、同學(xué)們，爸爸的那句話就是? 生 齊讀第四段。 師：爸爸說(shuō)，全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來(lái)了。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找課文中說(shuō)到了哪些事物永久都不會(huì)回來(lái)了。 (同學(xué)默讀，標(biāo)畫(huà)，匯報(bào)) 生：你的昨天過(guò)去了，它就永久變成昨天，你再也不能回到昨天了。 生：爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。 生：有一天，你會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永久不會(huì)回來(lái)了。 師：你們剛才找到了三句話，現(xiàn)在我們來(lái)概括一下，到底是什么事物永久都不會(huì)回來(lái)了呢? 生：昨天、爸爸的童年還有外祖母。 師：

12、那么當(dāng)時(shí)的"我'明白爸爸說(shuō)的話嗎? (不明白，爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。) 2、他就是帶著這個(gè)謎，在這種可怕的不是味道的心情當(dāng)中生活著觀看著體驗(yàn)著。你說(shuō)，他的心情會(huì)怎么樣?同學(xué)找句子研讀： (1)品讀"苦澀' 有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永久不能回來(lái)了。 生談體會(huì)。 師：是呀，無(wú)情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會(huì)帶走我，我不由地感到可怕。你體會(huì)得很深刻。 (2)焦急、無(wú)奈 以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永久不會(huì)有今日的太陽(yáng)了。

13、 a、這段話中哪些詞語(yǔ)讓你特殊焦急?(一寸一寸、沉進(jìn)) 師：是啊，太陽(yáng)不等我們啊，看著它一寸一寸地沉進(jìn)山頭，我們?cè)跄懿唤辜蹦? b、你還從這段話中品嘗出了什么味道?(無(wú)奈) 說(shuō)說(shuō)你的理解。 師：時(shí)間它沒(méi)有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復(fù)返，我們又能有什么方法呢! c、指導(dǎo)朗讀 帶著自己的感受再去讀讀這段話。(自由讀) 能用朗讀把你品嘗的味道、體會(huì)到的感受表現(xiàn)出來(lái)嗎?(指名讀) (評(píng)價(jià)：從你的朗讀中我聽(tīng)到了你內(nèi)心深處的焦急。你的朗讀讓我感受到了你深深的無(wú)奈。) (3)哀痛 我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永久不是今日了?；蛟S明天飛過(guò)這條路線的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)

14、了。 生談感受。 師：你真像一位詩(shī)人，正像詩(shī)里說(shuō)得那樣"無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)'，可這歸來(lái)的燕子或許已不是去年的燕子了。 在過(guò)去的生活中，有哪些歡快的事和同學(xué)們一起共享?說(shuō)一說(shuō)? 生：回憶自己過(guò)去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情，問(wèn)想不想再重新過(guò)一次，如某某領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，幼兒園的好時(shí)間等。這種愿望能否實(shí)現(xiàn)?為什么?(從而體會(huì)時(shí)間的無(wú)情) 師：時(shí)間一旦過(guò)了，將不再回來(lái)。當(dāng)我留心觀看后對(duì)爸爸說(shuō)的話有了進(jìn)一步生疏，并且心里感到焦急和哀痛，于是突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑。下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第8自然段，想想是如何和時(shí)間賽跑的，跑勝后的心情怎樣，用筆畫(huà)出表達(dá)感受的句子。 3、漸漸地

15、、細(xì)細(xì)地品嘗第8段，思考："我'是怎樣和時(shí)間賽跑的? 小組爭(zhēng)辯，溝通匯報(bào) a有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)："我要比太陽(yáng)更快地回家。'我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我興奮地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。 我為什么能跑贏太陽(yáng)?(下決心) 指導(dǎo)朗讀：你也來(lái)下決心說(shuō)一說(shuō)。 除了決心大，還有什么緣由使我跑贏了太陽(yáng)?(狂奔) 誰(shuí)能給狂奔找個(gè)近義詞?(飛奔) 比較哪個(gè)詞用得好，為什么?(狂奔是不顧一切地跑) 師：是啊，我不顧一切地狂奔回來(lái)，最終跑贏了(生：太陽(yáng))，也就是跑贏了(生：時(shí)間)。多么令人興奮的事啊!你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?

16、(指名讀，齊讀。) b、歡快 你能說(shuō)說(shuō)他是怎么和時(shí)間賽跑的呢? 以后我常做這樣的玩耍，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)競(jìng)賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三班級(jí)，常把哥哥五班級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次競(jìng)賽賽過(guò)時(shí)間，我就歡快得不知道怎么形容。 師：看來(lái)和時(shí)間賽跑真是其樂(lè)無(wú)窮，我請(qǐng)女孩子帶著歡快的心情讀讀這幾句話吧! 假如你想和時(shí)間賽跑，你還能想出怎么樣的玩耍? 4、學(xué)習(xí)9、10段 后來(lái)的二十年，堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，也因此(生：受益無(wú)窮)。 你知道"受益無(wú)窮'是什么意思嗎?(收獲很大) 林清玄有什么收獲呢? (出示)雖然我知道人永久跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，假如加把勁，

17、有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 這小小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎?別急，讓我們一起來(lái)看看吧! 出示林清玄資料(林清玄，臺(tái)灣人，20歲散文創(chuàng)作。到現(xiàn)在寫(xiě)了多少篇文章，或許已沒(méi)人數(shù)得清，他已出版了100多本書(shū)。80年月后期他每年平均出版2、3本以上的新書(shū)，是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫(xiě)書(shū)、出書(shū)最多的一位，也是獲得各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位。) 現(xiàn)在你信了吧?我信任你再讀這幾句話，肯定會(huì)有更深的體會(huì)。 自由讀，指名讀，齊讀。 5、這小小的幾步可以制造很多東西，歷史上有成就的人，他們的一生都在和時(shí)時(shí)間賽跑， 居里夫人在她的試驗(yàn)室連多余的椅子都不愿多擺，可怕客人會(huì)下來(lái)談天耽擱了時(shí)間，你還知道這樣一些名人和時(shí)間賽跑的事嗎? 歷史上很多的名人用他們的行動(dòng)向我們證明白(齊讀：假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以成功。) 這也正是林清玄先生用他一生的閱歷告知我們的真理(齊讀：假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以成功。) 四、情感升華 1、小結(jié)：和時(shí)間賽跑就像一杯綠茶，它先苦后甜，讓人回味無(wú)窮，它不但讓我們體會(huì)到了時(shí)間的貴重，更讓我們知道珍惜時(shí)間的好處。 2、聽(tīng)，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊消逝，(出示時(shí)鐘走動(dòng)聲)，莎士比亞說(shuō)："拋棄