幼兒園小班語言教案《夏季衛(wèi)生拍手歌》_第1頁
幼兒園小班語言教案《夏季衛(wèi)生拍手歌》_第2頁
幼兒園小班語言教案《夏季衛(wèi)生拍手歌》_第3頁
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1、可用文檔隨意編輯幼兒園小班語言教案夏季衛(wèi)生拍手歌幼兒園小班語言教案夏季衛(wèi)生拍手歌 設(shè)計意圖 夏季衛(wèi)生拍手歌的篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純而不復(fù)雜，是朗朗上口的一首兒歌，兒歌內(nèi)容富有教育意義，容易激發(fā)幼兒學習的興趣，而且易學?；顒又袕挠變旱纳罱?jīng)驗導入為幼兒記憶兒歌內(nèi)容構(gòu)建了很好的支架；并以幼兒自主選擇同伴以拍手游戲的形式學念兒歌，增強了趣味性，促進了幼兒學習的積極性，體驗了合作游戲的樂趣。 教學目標 （一）了解夏季的衛(wèi)生要求，學習自我照顧。 （二）嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手，體驗拍手歌的樂趣。 重難點 重點：了解夏季的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 難點：邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地玩

2、拍手游戲。 教學準備 （一）已初步了解夏天的季節(jié)特征及衛(wèi)生常識。 （二）幼兒用書第6冊第24-27頁；（夏季衛(wèi)生拍手歌ppt。） 教學過程 （一）夏季衛(wèi)生常識我知道。 1.經(jīng)驗回憶。 炎熱的夏天到了，我們要注意哪些衛(wèi)生？（教師簡筆畫記錄幼兒的講述內(nèi)容。） 2.幼兒自主觀察圖片，并與同伴討論畫面的含義。 這是醫(yī)生阿姨送給我們小朋友的衛(wèi)生須知，你能看懂嗎？（教師出示掛圖。） 3.師幼共同理解畫面內(nèi)容。（在幼兒表述的基礎(chǔ)上，教師用兒歌中的語句進行小結(jié)。） （二）夏季衛(wèi)生拍手歌。 1.為了能更好地記住衛(wèi)生要求，老師把醫(yī)生的話編成了兒歌。（教師示范朗誦兒歌一遍。） 2.除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求，你還聽到兒歌里講了什么？ （三）拍手游戲。 1.教師示范拍手游戲。 這是一首拍手歌，不僅可以念，還可以玩拍手游戲。（教師與配班老師一起邊對拍手，邊念兒歌。） 你看到我和×老師是怎么拍的嗎？（根據(jù)幼兒的回答，教師進行分解示范、講解。） 2.幼兒兩兩合作嘗試拍手游戲 請你找個好朋友一起來學一學吧。（幼兒兩兩合作學習對拍：第一下，自己雙手對拍；第二下，與同件右手對拍；第三下，自己雙手對拍：第四下，與同伴左手對拍。

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