新滬科版九年級(jí)物理全一冊(cè)《十三章內(nèi)能與熱機(jī)第一節(jié)物體的內(nèi)能》教案_1

1、13. 1物體的內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位是焦耳。(2)能簡(jiǎn)單描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系。(3)知道做功和熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的一些事例。(4) 了解熱量的概念，能區(qū)別熱量和內(nèi)能的關(guān)系。(1)通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。(2)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)理解做功可以增加或減少物體的內(nèi)能。(3)通過(guò)對(duì)生活實(shí)例的分析與總結(jié)，了解熱傳遞改變物體內(nèi)能的三種形 式：熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與 內(nèi)能變化的關(guān)系。(3)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活

2、實(shí)際探索物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“生活無(wú)處不物理” 的學(xué)習(xí)理念。教教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：內(nèi)能的概念，內(nèi)能與溫度的關(guān)系。探究改變物體內(nèi)能的兩種方法。2、難點(diǎn)：內(nèi)能的概念?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)機(jī)械能的知識(shí)。通過(guò)事例說(shuō)明物體怎樣才能具有動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈 性勢(shì)能。2、導(dǎo)入新課課件演示：裝著開(kāi)水的熱水瓶會(huì)把瓶蓋彈出來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪 里？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，引入新課一一物體的內(nèi)能。二、新課教學(xué)(一)什么是內(nèi)能1、閱讀教材，完成下列填空：(1)裝著開(kāi)水的暖水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自 于。(2)分子動(dòng)能：物體內(nèi)部所有分子在不停地做 ，像所有運(yùn) 動(dòng)的物體具有

3、 能一樣，物體內(nèi)運(yùn)動(dòng)著的分子也具有 ，稱 為分子動(dòng)能。(3)分子勢(shì)能：分子間存在相互作用的 和,這種作用力 好似分子間連著一個(gè)看不見(jiàn)的彈簧一樣，在彈簧被壓縮或被拉伸時(shí)，彈簧具 有。當(dāng)分子間距離發(fā)生變化時(shí)，分子具有的勢(shì)能叫 。(4)物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的 以及 的總和，叫做物體的內(nèi)能。(5) 一切物體在任何情況下都具有 。內(nèi)能的單位是 。內(nèi) 能也不同于機(jī)械能。物體的動(dòng)能跟物體的 有關(guān)，物體的重力勢(shì)能跟物 體被舉起的 有關(guān)。一個(gè)鋼球是否運(yùn)動(dòng)，是否被舉高，這只能影響鋼球的機(jī)械能，并不是能改變鋼球內(nèi) 的動(dòng)能和勢(shì)能。那么物體的內(nèi)能跟 什么有關(guān)呢？2、小組交流討論，回答以下問(wèn)題：(1)什么叫做物體的

4、內(nèi)能？對(duì)于物體具有內(nèi)能，你是怎樣理解的？(2)為什么說(shuō)“一切物體都具有內(nèi)能”？每一個(gè)小組向全班匯報(bào)問(wèn)題；教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。(二)內(nèi)能與溫度的關(guān)系演示實(shí)驗(yàn)：取三只燒杯，分別倒入質(zhì)量相等的冷水、溫水和熱水，然后分別 向三只杯內(nèi)緩慢地滴入一滴紅墨水，觀察比較三只杯內(nèi)墨水?dāng)U散的快慢。提問(wèn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快。擴(kuò)散得快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 的速度大，即分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)激烈。因此：物體的內(nèi)能跟 有關(guān)。溫度 升高時(shí)，物體的內(nèi)能。溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能。(三)怎樣改變物體的內(nèi)能1 .內(nèi)能是可以改變的。物體內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的溫度可以改變，內(nèi)能是可以改變的。2 .怎樣才能改變物體的內(nèi)能(

5、1)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一根鐵絲、一盒火柴、杯熱水、一張砂紙等，讓學(xué)生自己想辦法并實(shí)際操作，改變鐵絲的內(nèi)能。學(xué)生匯報(bào)展示時(shí)，對(duì)各種不同方法，梳理歸類，明確改變物體的內(nèi)能有兩種不同的途徑：做功和熱傳遞。3 .用做功的方式可以改變物體的內(nèi)能：(1)演示實(shí)驗(yàn)一：壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)。取一小塊干燥硝化棉，用鐐子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。將活 塞涂上少許潤(rùn)滑油，放入玻璃筒的上口。迅速地壓下活塞。可看到硝化棉燃 燒發(fā)出的火光。觀察發(fā)生的現(xiàn)象現(xiàn)象的原因是：。該現(xiàn)象說(shuō) 明：。演示實(shí)驗(yàn)二：氣體膨脹溫度降低的實(shí)驗(yàn)。在大口玻璃瓶?jī)?nèi)裝少量水，水的 上方有水蒸氣，瓶塞塞緊，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞從瓶口

6、跳起來(lái)時(shí)。觀察到的現(xiàn)象是。產(chǎn)生的原因是瓶?jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí) 。說(shuō)明了： .結(jié)論：物體內(nèi)能的改變可用做功來(lái)量度。做功改變物體內(nèi)能，實(shí)質(zhì)是機(jī)械 能與內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對(duì)外做 功，物體內(nèi)能減小。4 .用熱傳遞的方式可以改變物體的內(nèi)能：(1)熱傳遞的定義：使溫度不同的物體相接觸或靠近，高溫物體溫度降低，低溫物體溫度升高，這個(gè)過(guò)程叫做熱傳遞。(2)熱傳遞的三種方式及各自的特點(diǎn)：通過(guò)多媒體投影展示熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射的定義：熱傳導(dǎo)一一熱沿著物體傳遞叫做熱傳導(dǎo)；演示實(shí)驗(yàn)：熱傳導(dǎo)對(duì)對(duì)流一一靠液體或者氣體的流動(dòng)來(lái)傳遞熱的方式叫做對(duì)流；演示實(shí)驗(yàn)：對(duì)流熱輻射一一熱由物體向外發(fā)射

7、出去叫做熱輻射。演示實(shí)驗(yàn)：熱輻射。(3)閱讀教材、思考并討論：圖中三種情況各是通過(guò)哪種方式改變物體內(nèi)能的？熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射這三種熱傳遞方式有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：熱量都是從高溫物體傳到低溫物體，或從物體的高溫部分傳到低溫部分；不同點(diǎn)：傳導(dǎo)是熱沿著物體傳遞，物體并不運(yùn)動(dòng)；對(duì)流是靠物體（液體或氣體）流動(dòng)傳熱；輻射不需要媒介，熱直接射出去。（紅外線或電磁波）（2）結(jié)合生活實(shí)際，按照改變物體內(nèi)能的兩種方式舉出相應(yīng)的實(shí)例，并 分析解釋。5、做功和熱傳遞這兩種改變內(nèi)能的方式是等效的。例：想辦法使水的內(nèi)能增加。并引導(dǎo)學(xué)生判斷是屬于做功還是熱傳遞改變物體的內(nèi)能。等效問(wèn)題：內(nèi)能增減是效果，做功和熱傳遞

8、是方法。（四）什么是熱量在熱傳遞過(guò)程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱量。用字母 Q表示，單位 是焦耳。學(xué)生討論交流熱量與內(nèi)能這現(xiàn)兩個(gè)定義有什么區(qū)別和聯(lián)系。（五）鞏固練習(xí)1、熱傳遞是使 不同的物體相互接觸， 物體溫度升高， 物體溫度降低的過(guò)程。物體間存在 是發(fā)生熱傳遞的條件，直到物體 的溫度 為止。發(fā)生熱傳遞時(shí) 溫度降低，溫度升高。2、熱傳遞現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是： 從高溫的物體傳到了低溫的物體或從同一 物體的高溫部分傳向低溫的部分。是 的轉(zhuǎn)移，即熱傳遞改變物體的 內(nèi)能。3、熱量：熱傳遞過(guò)程中，傳遞 的多少叫做熱量。由于熱傳遞過(guò)程 中，內(nèi)能總是從 傳向,所以 的內(nèi)能減少，叫做放出了熱量； 的內(nèi)能增加，叫做吸

9、收了熱量。在熱傳遞過(guò)程中，總是存在著放熱物體和吸熱物體，物體放出或吸收的熱量越多，它的內(nèi)能的改變?cè)酱?。【課堂小結(jié)】1 .內(nèi)能：概念、單位2 .內(nèi)能與溫度的關(guān)系3 .改變物體的內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。4 .做功和熱傳遞這兩種改變內(nèi)能的方式是等效的?！菊n后作業(yè)設(shè)計(jì)】1.物體的內(nèi)能是（）A.物體的動(dòng)能和勢(shì)能的總和B.物體所含一切能量的總和C.物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和D.物體溫度升高或降低時(shí)，吸收或放出的熱量2.下列說(shuō)法中，正確的是（）A.溫度越高，物體內(nèi)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越慢B.對(duì)一個(gè)物體而言，溫度越高，物體的內(nèi)能越大C.物體的內(nèi)能跟物體的溫度無(wú)關(guān)D.溫度為0c時(shí)，物體沒(méi)有內(nèi)能3.物體的內(nèi)能增加了，則（）A. 一定是其他物體對(duì)它做了功B.可能是物體吸收了熱量，也可能是其他物體對(duì)它做了功C.物體一定吸收了熱量D.物體的機(jī)械能一定增加4 .把燒紅的鐵塊放入冷水中，鐵塊會(huì)涼下來(lái)。這是利用 方法改變物 體內(nèi)能。在此過(guò)程中，燒紅的鐵塊 熱量，溫度,內(nèi)5 .用手