新人教版七年級上數(shù)學教學計劃

1、新人教版七年級上數(shù)學教學方案 注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質的表述。逐步使學生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學習用語言正確表達概念、性質。這里給大家分享一些關于新人教版七年級上數(shù)學教學方案5篇，供大家參考。 本期擔任七年級數(shù)學 該班共有學生人 七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應 顧此失彼 精力分散 使聽課效率下降 要重視聽法的指導 學習離不開思維 善思那么學得活 效率高 不善思那么學得死 效果差 七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢 思路狹窄、呆滯 不利于后繼學習 要重視對學生進行思法指導 學生在解題時 在書寫上往往存在著條理不清、邏輯

2、 的問題 要重視對學生進行寫法指導 學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關 七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段 識記知識時機械記憶的成份較多 理解記憶的成份較少 這就不能適應七年級教學的新要求 要重視對學生進行記法指導 對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系;比擬兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法那么及相關運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法 本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的根底 它一方面是算術到代數(shù)的過渡 另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵 尤其有理數(shù)的運

3、算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位 可以說這一章內容是構建"數(shù)學大廈"的地基 第二章整式的加減 1.本章的主要內容： 列代數(shù)式 單項式及其有關概念 多項式及其有關概念 去括號法那么 整式的加減 合并同類項 求代數(shù)式的值 整式是簡單代數(shù)式的一種形式 在日常生活中經常要用整式表示有關的量 表達了變量與常量之間的關系 加深了對數(shù)的理解 本章中列代數(shù)式 去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的根底 求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位 第三章一元一次方程 1.本章的主要內容： 列方程 一元一次方程的概念及解法 列一元一次方程解應用題 一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一

4、它不僅是學習其它方程的根底 而且是一種重要的數(shù)學思想-方程思想 利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂 體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型 更深刻地體會數(shù)學的應用價值 第四章圖形認識初步 本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形) 以及最根本的圖形-點、線、角等 并在自主探究的過程中 結合豐富的實例 探索"兩點確定一條直線"和"兩點間線段最短"的性質 認識角以及角的表示方法 角的度量 角的畫法 角的比擬及余角 補角等 探索了比擬線段長短的方法及線段中點 本章中的直線 射線 線段以及角等 都是我們認識復雜圖形的根底 因此 本章在初中數(shù)學

5、中占有重要的地位 重點： 對結果符號確實定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的理解 多項式次數(shù)的理解與應用 反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義 到達數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一 具體與抽象的結合 即用數(shù)說明圖形的形象 用圖形說明數(shù)字的具體 尤其利用數(shù)軸比擬有理數(shù)的大小 理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義 更是形象直觀 增加多項式的升(降)冪排列的內容 為下一節(jié)對合并同類項的結果的提前做好準備 往往不注意解題格式的寫法 同時注意一些圖表型應用題 閱讀理解型等新穎的應用題 注意利用實物和幾何模型進行教學 讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受 從中抽象出幾何圖形 從而更好地掌握知識 利用小學學

6、的算術方法往往能給出答案 但不能很好地寫出解題過程 因此對于這局部內容要逐步訓練學生的簡單說理能力 本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據的收集、與描述。 本冊書的6章內容涉及全日制義務數(shù)學課程標準(實驗稿)中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應用三個領域，其中實踐與綜合應用以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內容相對集中的方式安排，前一章根本屬于空間與圖形領域，后章五根本屬于數(shù)與代數(shù)領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內容的編寫中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。 教材編排有如下特點： 重點訓練工程是：通

7、過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關系;二元一次方程組的教法與應用;不等式與不等式組的教法與應用;數(shù)據的收集、與描述。 本班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度學習習慣不是很好，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 略 深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點,課堂中以“學生的開展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分表達“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“

8、減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分開展學生數(shù)學思維，全面提高教育教學質量。 七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思那么學得活，效率高，不善思那么學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯 的問題，要重視對學生

9、進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。 第一章有理數(shù) 第二章整式的加減 掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解并掌握同類項的概念，在此根底上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的根底。第三章一元一次方程 第四章圖形認識初步 全面貫徹黨的教育方針，以七年能數(shù)學課程標準為依據，堅決完成初中數(shù)學新課程標準提出的各項根本教學目標。根據學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學

10、課堂教學，夯實學生的根底，提高學生的根本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。 我所教的兩個班共有120人，學生剛剛完成小學六年的學習，升入七年級。由于六年級的學習也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學生的數(shù)學根底知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合，使得教學又增加了難度。 七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要

11、重視對學生進行思法指導。 知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法那么，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系。認識根本幾何圖形，掌握根本根本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學，開展幾何思維模式。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。 班級教學目標：優(yōu)秀率：50%，及格率9%以上。 本學期共有8個章的知識： 第一章、根本的幾何圖形。這局部的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形通過立體圖

12、形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最根本的圖形點、線和面的介紹，進而以此為根底介紹線段、射線和直線，并進行線段的度量和比擬。 第二章、有理數(shù)。本局部主要有生活中的正負數(shù)、數(shù)軸以及為以后學習做準備的知識：相反數(shù)和絕對值。 第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學習有理數(shù)的根本性質及運算。本章重點內容是有理數(shù)的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的根本性質、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。 第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的根本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟

13、;列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。 第四章、數(shù)據的收集與簡單的統(tǒng)計圖 這局部的主要內容包括4節(jié)內容：數(shù)據的收集方式、數(shù)據的、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉化。整個內容圍繞著真實的數(shù)據展開教學。這局部內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據說話的習慣。 第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識。本局部的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的知識提到了這里，很具

14、有挑戰(zhàn)性。 第六章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。 第七章、數(shù)值估算。在現(xiàn)實生活中經常遇到數(shù)值的估算，于是編制了本局部的內容，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本局部的重點。 第八章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的根本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。 一，指導思想 隨著數(shù)學自

15、身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學在研究領域，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。 義務教育階段的數(shù)學課程，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和開展。 二，教學目標 通過義務教育階段七年級數(shù)學新課標的學習，學生將在以下幾個方面得到開展： 1，獲得數(shù)學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活

16、和社會開展中的應用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。 2,初步具有數(shù)學研究操作的根本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。 3，理解人與自然、社會的密切關系，和諧開展的主義，提高環(huán)境保護意識。 4，逐步形成數(shù)學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。 三，學情分析 本學期我擔任七年級(3)、(4)班的數(shù)學，這兩班共有學生118人。七年級學生的實踐探究能力不是很好，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練。同時本學期內還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運

17、用語言對幾何問題進行推理論證，并培養(yǎng)學生從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好學生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習，總結前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。 七年級學生常常因守小學算樹術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯 的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思

18、維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。 四，教材分析 本學期的教學內容共計四章： 第一章：有理數(shù)： 第二章：整式的加減： 第三章：一元一次方程： 第四章：圖形認識初步： 五，提高科學教育質量的措施 1，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。 2，興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。 3，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識學生的構造。 4，引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力