新版的初中化學教師教學工作總結(jié)及計劃

1、新版的初中化學教師教學工作總結(jié)及方案 中學化學教學是化學的啟蒙和根底階段。而教師們就需要做好教學工作總結(jié)，為將來的教學工作做好根底，那么關于初中化學教師教學工作總結(jié)及方案該怎樣寫呢?下面就是給大家?guī)淼淖钚碌某踔谢瘜W教師教學工作總結(jié)及方案范文精選，但愿對你有借鑒作用! 中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下根底。化學放在初二開設是因為要求學生必須具備一定的知識根底和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學期的教學任務

2、，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。 平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初二的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，

3、從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。 我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關心每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。 轉(zhuǎn)眼間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結(jié)如下： 一

4、學期來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。 關心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央

5、保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。 本學年度我擔任初二兩個班的化學課教學，我努力學習有關知識，按照學校的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。 在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用，初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，

6、形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”。學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。 本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做

7、詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而耽誤工作。 由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)在以下兩點： 作為一位人民教師，我自覺遵守教師法、教育法等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準那么，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結(jié)同事，關心保護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的開展。從事教育工作以來，我樂于承當學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總

8、結(jié)，積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關心下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面： 在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。 在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主

9、體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反應。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及

10、時改良教學方法，做到有的放矢。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。 利用教研組、備課組學習和自學屢次，并寫心得體會三篇，記寫學習筆記5000字。 本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，缺乏的地方及時改良，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優(yōu)異的成績。 為學生創(chuàng)設情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把

11、握好感情的基調(diào)。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高，還有助于激發(fā)學生的學習積極性。 積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量到達校級優(yōu)秀的水平。認真學習，創(chuàng)造時機，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。認真訓練，抓好教學。 物理學科是自然學科中綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，表達學習的層次。 培養(yǎng)學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計翻開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考

12、問題，鼓勵學生敢于發(fā)表自己不同的見解。要調(diào)動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中，還要重視標準學生的實驗操作引導，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。 積累是學生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養(yǎng)、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。 仔細地反思本規(guī)劃，對于缺乏的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有方案，同時有變化。 本組我能認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到

13、既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數(shù)學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結(jié)經(jīng)驗，分析缺乏，在今后教育教學工作中汲取優(yōu)點，改良缺乏。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。 作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標： 以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領

14、導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個榮耀稱號。 很慶幸成為某某的一員，在中學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校開展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)方案。我很快樂能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)： 作為一名骨干教師，我始

15、終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過 溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。 教師素質(zhì)的上下決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：做的老師、做的、做的家長，在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的學習哪有那么

16、難。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客。 作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的時機，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽誤，抓住一切時機和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。 積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流，建立自己的博客，密切

17、了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。 積極利用一切時機鍛煉自己，制作教學課件、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次時機，去探索和鍛煉。 我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的中學科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。 綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子

18、們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶著孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家發(fā)動”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值。 作為一名學校的骨干教師，在教學方面經(jīng)驗缺乏，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，