精選師德學習心得體會四篇

1、精品文草精選師德學習心得體會四篇師德學習心得體會篇2教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個 方而都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一 言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、 學識學風上，全而以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教 師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職 業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教 興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門 藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德.健康的素質(zhì)和為祖

2、國教 育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念, 要有探索精神和創(chuàng)新精神。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師 對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師 工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng) 的靈魂。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家 和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的 實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教 興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教 育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當代，教師只

3、有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實 質(zhì)，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師 德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。隨著教育的改革和發(fā)展， 素質(zhì)教育的全而推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè) 道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵 博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑 造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、 對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人 的層次要較高，要做有德之人、有為之人。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正 確處理與自己直接服務對

4、象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一 件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子 是木能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基 礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教 育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚 的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求 教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈 的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下 功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這 一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之

5、果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學 生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系 和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打 開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學 生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到 一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和 自信。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做 出相應的和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自 己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向， 喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

6、反之，如果他們感 覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚 至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接 受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學 生愛之愈深，教育效果愈好。重視業(yè)務素質(zhì)提高，適應現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀信息技術(shù)對教育 的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更 重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣， 而且必須了解其他學科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝 像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運 用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的 傳

7、統(tǒng)教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也使學生 的知識來源和知識范圍日益擴大。教師己不再是“講壇上的圣人”， 不再是“先學先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教 學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認知主體在建構(gòu)中 的作用。這就要求教師重視業(yè)務素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學 習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段 的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А? 推動學生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。師德學習心得體會篇2經(jīng)過這幾天的“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到: 師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”

8、，是師德的核 心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛 學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教 授認為，“疼愛自己的孩子是木能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為 教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付岀不記回報的、無私的、廣 泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是 神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感 情，就會'親其師'，從而'信其道'，也正是在這個過程中，教育實 現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！睅煹率墙處熉殬I(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師 德師風建設要堅持以

9、熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人 師表為基木準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴 謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回 報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之 間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日 為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學生 也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。 二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學 生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過， 教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了 “一日為師

10、終 身為父”的真正的含義。怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其 中的優(yōu)點與不足，從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育” 的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要 求老師做一名讓人民滿意的好老師：1、熱愛學生，關(guān)心學生，做一個讓學生滿意的教師。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以 人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教 育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。 熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為 學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教 師的親

11、近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”， 從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。 一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵 學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助， 讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提 高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。曾刊載了這樣一個例子:某小學考語文，試卷上有一道題，題目 問“雪融化了變成什么？”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道：“變成了春天” 這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?

12、因為標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而 提出了一個問題:究竟什么是教育？我總認為教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務, 學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不 鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實 際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因 為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象 力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作 關(guān)系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做 一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。3、通力合作，共同教

13、育，做一個讓學校滿意的教師。在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，形 成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的 好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需 要各方而的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努 力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方 面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這 些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平 有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無 完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做 一個合格的人民教師

14、，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武 裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師?？傊?，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻:今后在教 育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用 自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。 因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教 師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的 所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說 的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。師德學習心得體會篇3任何一位老師，無論有什么樣的病痛和煩惱，只要站在三尺講臺 上，面對教室里的莘莘學

15、子，所有的不快都拋至腦后，全情投入到工 作中。我們不是鐵打的身，鋼打的心，但因為我們是老師，那份責任 感，使命感令我們在課堂上激情四射，忘情忘我。因為我們是老師，我們不求報恩，不事索取。哪怕是我們教過的 學生視我們?yōu)槟奥啡?，我們?nèi)圆桓某踔?。面對社會上對我們超出常?的要求與期待，我們努力達到。雖然我們知道這不公平，我們也是人, 也是平凡、普通的人，我們也有七情六欲，但我們是威望最高的人， 我們是人類靈魂的工程師，我們必須清心寡欲，教書育人。因為我們是老師，我們從不敢涉足那旅游勝地的星級賓館，更對 那揮金如土的生活望而卻步，可走進新華書店，面對教科資料時，不 惜千金散盡。老師少商人味，多書卷氣，

16、古道熱腸，人送雅號一一書 呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆！因為我們是老師，不讀書， 不學呆，哪來深厚的專業(yè)知識教授給學生？不讀書，不學呆，不與時 俱進，怎能把知識融會貫通，讓學生想聽并樂于去聽？不讀書，不學 呆，怎能而對越來越聰明的學生？因為我們是老師，這就注定了我們的職業(yè)是一份以愛為主題的職 業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久 了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。每一個節(jié)假日，當 我收到一條條優(yōu)美的短信的時候，哪怕只是幾個字，都會讓我感動得 一塌糊涂。每每收到一個陌生又熟悉的學生求教的電子郵件，讓我知 道他們對我的信任、對我的依戀時，這份幸福感真的讓我難

17、以忘懷。 收獲別人的關(guān)愛，這是多么幸福的事啊！我們因為工作而幸福，因為 改變著世界而幸福，因為付出而幸福，因為收獲而幸福。因為我們是老師，于是在這片凈土之上我們的青春開始閃光，我 們的生命開始延伸，我們用青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，我們 用自己的實際行動來詮釋生命的意義。傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為教師的我們品 立在知識的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，它將照亮千千 萬萬名學子前進的路途。老師，就像是紅燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人，我們欣然。在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是普通一員, 雖然我的心智和能力無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自 己

18、能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求 畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學 生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮 的人民教師，是我無悔的選擇！”師德學習心得體會篇4祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振 興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊 伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心 強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿 意的、高素質(zhì)的教師隊伍。當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止， 一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例

19、如：教師急于求成， 往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰 打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把 學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”， 對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益， 盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素 很多，我覺得主要有以下幾個方而：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只 注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品 質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學生。面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎 樣樹立新時期的師德形象，己成為廣大教師面臨的重要課題，通過對 師德教育的學習，我有幾點感觸：一、要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入 到所從事的教師職業(yè)之中，為黨