一年級(jí)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、. word 資料一年級(jí) 手工課教學(xué)設(shè)計(jì)2010-03-26 16:27:37|分類： 學(xué)科教案 |舉報(bào) |字號(hào) 訂閱2009-2010 學(xué)年度一年級(jí)校本課程手工課教學(xué)設(shè)計(jì)手工：包糖果手工：包糖果. 2手工制作活動(dòng) :制作書簽 . 3手工：漂亮的禮盒 . 4團(tuán)包手工 . 5仿真鮮花 . 8手工七色花 . 10看誰(shuí)的頭飾最漂亮 . 11美麗的熱帶魚 . 12漂亮的水果娃 . 14一盤點(diǎn)心 . 15小學(xué)校本開發(fā)組研制. word 資料手工：包糖果手工：包糖果活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)包糖果的技能。2積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1操作材料，橡皮泥、一盤糖。2錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：1猜猜老師帶

2、來(lái)了什么？出示一盤糖 “ 老師給你們帶來(lái)了什么？ ” （糖）“ 小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”“ 娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?！?請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊， 反面朝上放好， 橡皮泥擺放在紙的中間， 將紙的前后兩邊分別往里折， 包住橡皮泥， 左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo) 1）3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。. word 資料（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。4展示糖果“ 比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看?！北?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。活動(dòng)延伸：將糖果送到娃娃家去，給娃娃

3、吃手工制作活動(dòng) :制作書簽【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)學(xué)生制作書簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。2、使學(xué)生了解書簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書簽。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等【活動(dòng)過(guò)程】一、開始部分 : 播放音樂 ,讓學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室 ,組織學(xué)生坐好。. word 資料二、基本部分 : 1、教師出示各種書簽 ,讓學(xué)生欣賞 ,引起學(xué)生興趣。2、讓學(xué)生討論書簽的作用?(學(xué)生回答 ) 教師小結(jié) :書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用。3、讓學(xué)生討論見過(guò)的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽 )。4、

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,學(xué)生觀察討論其制作方法 ,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)在圖案后面用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作材料及課本,參照課本第 28 頁(yè)制作書簽 ;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂 ) 6、 教師鼓勵(lì)學(xué)生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全 ,最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后 ,將作品擺放在桌子上 ,讓學(xué)生互相欣賞作品。. word 資料三、結(jié)束部分 :教師總結(jié)講評(píng)學(xué)生制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的學(xué)生?；顒?dòng)延伸 :讓學(xué)生在活動(dòng)角中制

5、作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。手工：漂亮的禮盒活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。2、提高學(xué)生的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)一學(xué)生扮演小貓： “ 我是小貓咪咪，今天是我的生日，請(qǐng)小朋友來(lái)參加我的生日聚會(huì)。 ”2、師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠?huì)嗎？去的時(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出帶禮物。二、出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。2、學(xué)生觀察，教師簡(jiǎn)單講解制作過(guò)程。. word 資料三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包

6、裝起來(lái)。2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，結(jié)束活動(dòng)。1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞纳站蹠?huì)吧。2、學(xué)生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個(gè)舞吧！3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動(dòng)團(tuán)包手工課題：團(tuán)包手工領(lǐng)域：設(shè)計(jì) 應(yīng)用、造型 表現(xiàn)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體圖形藝術(shù)有一些基本的了解。. word 資料2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體

7、造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。2.課前教師收集一些運(yùn)用各種紙張制作的紙立體造型作品（以團(tuán)包的制作方法為主）。3.教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片，便于在課堂上交流、討論。課堂教學(xué)：師：同學(xué)們今天教師給你們帶來(lái)了許多禮物，有好看的頭飾“ 聰明花 ”“智慧星” ，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。一、引導(dǎo)階段（觀察 演示）師：請(qǐng)同學(xué)們看教師手里拿了張白色皺紋紙，它表面凹凸不平，有皺紋，

8、非常柔軟，看一看教師要用這皺紋紙做什么？（教師演示“ 團(tuán)紙團(tuán) ” ）那你能用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)作嗎？（教師板演“ 團(tuán)” 字）. word 資料師：我用皺紙團(tuán)了一個(gè)紙團(tuán)，成圓球狀，繼續(xù)看教師又在做什么？（教師演示“ 包” ）我用一張紅色皺紋紙把這個(gè)紙團(tuán)包了起來(lái)，固定了它的外形， 現(xiàn)在，我稍加工一下，你們看看它又變成了什么？（教師演示做“ 蘋果” ）師： 剛才， 教師用了兩張紙，通過(guò)“ 團(tuán)”“包” 的方法制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的紙?jiān)煨吞O果，雖然它是一個(gè)假的，但它有一定的重量，占有一定的空間，所以我們說(shuō)它是一個(gè)立體的紙作品，它和我們?cè)诩埳袭嫷奶O果是不同的，（出示紙板畫）在紙上畫的是平面圖，而它是一個(gè)立體的紙?jiān)?/p>

9、型。二、發(fā)展階段（探究 交流）1.欣賞紙作品。師：同學(xué)們喜歡這種立體的紙作品嗎？教師還做了幾件紙作品，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下。（出示紙作品）2.小組討論交流。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。生：小組交流，說(shuō)出紙作品的制作過(guò)程，其他成員可以補(bǔ)充。（教師給予獎(jiǎng)勵(lì)）3.教師講解說(shuō)明。師：在進(jìn)行 “ 團(tuán)包” 制作的時(shí)候，要注意抓住各種物體的外形象征，它的外形像什么就把紙團(tuán)成什么樣。（出示投影）。. word 資料（圖略）團(tuán)完之后，在它的外面包上一層彩色皺紙，固定它的形狀， 最后進(jìn)行加工裝飾、粘貼、完成作品。三、創(chuàng)作階段（自主 合作）師：看完教師的作品， 你覺得做得怎么樣？

10、那你們想不想也做一件立體的紙作品？我們就采用 “ 團(tuán)包” 的方法進(jìn)行手工制作，（板演“ 手工” ）這就是我們本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，第10 課團(tuán)包手工（出示投影）。小組比一比，看看哪一組團(tuán)包的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。師：桌前有四個(gè)商店 “ 新鮮的蔬菜 ”“好吃的水果 ”“可愛的小動(dòng)物 ”“小百貨 ” ，請(qǐng)同學(xué)們把你們的作品放到相應(yīng)的商店里。（出示商店牌）四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）師：我是一名顧客，要去買東西了，請(qǐng)同學(xué)們幫老師看一看，選一選，哪個(gè)蔬菜、水果團(tuán)包得好，哪一個(gè)有不足之處需要再加工。1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)

11、勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“ 聰明花 ”“智慧星 ” 頭飾。. word 資料師：同學(xué)們多數(shù)都用皺紋紙團(tuán)包出各種造型，那你發(fā)現(xiàn)皺紋紙有什么特點(diǎn)和好處嗎？五、游樂休息師：同學(xué)們都能利用 “ 團(tuán)包” 的方法，制作出自己喜歡的作品，下面欣賞動(dòng)畫兒歌，輕松一下（放投影小白兔），師生共舞。六、總結(jié)師：小白兔都能珍惜時(shí)間學(xué)跳舞，那我們更應(yīng)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)各種知識(shí)，同學(xué)們都能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同造型的小藝術(shù)品，每個(gè)同學(xué)都做到了多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，這些“ 聰明花 ”“智慧星 ” 屬于每個(gè)人。希望同學(xué)們課下能利用各種材料制作出更精美的作品。七、收拾與整理請(qǐng)同學(xué)們把你的

12、桌面、 地面收拾干凈， 保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊， 養(yǎng)成良好的“ 愛清潔、講衛(wèi)生 ” 的好習(xí)慣。. word 資料仿真鮮花活動(dòng)目標(biāo)：1，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。2，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對(duì)美的感受力。學(xué)生園手工教案仿真鮮花活動(dòng)準(zhǔn)備：1、平時(shí)多收集花瓣2、自行剪制各種形狀的花形紙。3、一張大畫紙，幾只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。4、一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例?；顒?dòng)過(guò)程：一、紙花的心愿1、（出示花形紙），小朋友們看這是什么？（紙花）你們說(shuō)說(shuō)這些紙花像不像真花??？它缺少什么？（花瓣）2、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話）雖然我有了花兒的輪廓，但我沒有花兒的漂亮外衣， 我

13、心里難過(guò)極了。你們能替我想想辦法嗎？ （學(xué)生隨意說(shuō)）. word 資料3、啟發(fā)學(xué)生將事先準(zhǔn)備的花瓣粘貼到花形紙上，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。師：你們真棒，想出了這么多的好辦法。你們看啊，我收集了很多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（學(xué)生隨意說(shuō)）二、紙花變鮮花。1、出示一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例，請(qǐng)學(xué)生看看仿真鮮花的效果。師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看啊？這朵花漂亮嗎？你們想不想也來(lái)試一試？2、可是我有一個(gè)疑問(wèn)啊，花瓣不是紙，怎樣才呢個(gè)把它粘貼住？（學(xué)生想辦法）（邊示范邊講解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上， 然后把花瓣展開粘貼上去?？墒?，一定要注意哦，花瓣

14、都非常的嬌嫩，所以我們一定要對(duì)花瓣溫柔點(diǎn)哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）3，學(xué)生在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵(lì)學(xué)生可以創(chuàng)造性地粘貼不同大小、顏色的花瓣。我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼上去，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手嘗試一下咯。. word 資料三、仿真鮮花秀1、啟發(fā)學(xué)生可根據(jù)自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到 “ 花園” 里，則將其貼到大畫紙上，許多學(xué)生的“ 鮮花” 集中在一起，便形成了 “ 花園” 。如果想把它插到花瓶里，則可以在“ 花朵” 后面支撐一根吸管。2、 學(xué)生根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行制作，并加以展示。3、學(xué)生互相

15、欣賞 “ 仿真鮮花秀 ”學(xué)生園手工教案仿真鮮花. word 資料手工七色花教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡手工活動(dòng)，能運(yùn)用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)七色花，會(huì)自己看圖示并運(yùn)用一定的輔助物完成手工。3、保持桌面、地面的衛(wèi)生，會(huì)主動(dòng)收拾整理。教學(xué)準(zhǔn)備：人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜提問(wèn)：你知道七色花有幾種顏色？（一起復(fù)習(xí)彩虹的顏色）二、觀察圖：1、今天我們來(lái)做七色花吧。（學(xué)生人手一張觀察）2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輔助提問(wèn)：做七色花需要些什么東西；七色花是怎么做出來(lái)的。）（請(qǐng)個(gè)別孩子和老師一起示范：先對(duì)折后再粘在一起）你覺得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題花

16、瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。三、學(xué)生進(jìn)行手工活動(dòng)1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么. word 資料桌子地面都要理干凈碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。2、學(xué)生操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。四、講評(píng)：1、看看說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）2、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？（學(xué)生用故事里的話說(shuō)一說(shuō)自己的愿望）3、整理?？凑l(shuí)的頭飾最漂亮目標(biāo)：1、 讓學(xué)生通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。準(zhǔn)備：報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠過(guò)程：

17、一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？. word 資料2、 這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？3、 這是我自己做的，好看嗎？4、 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？二、 示范做法1、 首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。4、 我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。三

18、、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)要求：1、 如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。2、 上色時(shí)注意顏色的搭配。3、 注意手上、身上的整潔。四、 講評(píng)作品學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。. word 資料美麗的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。2 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)使用剪刀在雙三角上變化圖形。三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1 參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海帶魚的興趣。2 墻面創(chuàng)設(shè) “ 海底世界 ” 背景。3 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。四、 設(shè)計(jì)思路制作熱帶魚是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活

19、動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)學(xué)生參觀海族館， 學(xué)生對(duì)形狀各異， 色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)， 設(shè)計(jì)這一活動(dòng)， 同時(shí)也幫助學(xué)生掌握魚類尾鰭的主要特征扇形式三角形、 這是開展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。 一方面可以滿足學(xué)生想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。此時(shí)期學(xué)生， 手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活， 并且剛使用剪刀、 如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶. word 資料魚本身形狀各異， 學(xué)生只要抓住尾鰭特征， 寺中留三角形， 兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)

20、技能成為學(xué)生探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。五、活動(dòng)流程1參觀海族館（前期活動(dòng)）建議在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚的興趣。2出示范例欣賞討論。設(shè)問(wèn) 1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法：a.對(duì)折 b.一角向前折，一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開d.雙三角建議可讓學(xué)生觀察范例思考： 尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可

21、能魚的種類很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。3.學(xué)生操作. word 資料說(shuō)明： 因?qū)W生使用剪刀尚不靈活， 折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。 同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“ 海底世界” 去。4 講評(píng)集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說(shuō)明：只要有尾鰭就能游， 這是最低層次的要求， 在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)學(xué)生在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功， 更好地認(rèn)識(shí)自我。

22、漂亮的水果娃. word 資料設(shè)計(jì)意圖：秋天是水果成熟的季節(jié)， 各種形狀的水果， 引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀， 更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng)，是我的第一次嘗試活動(dòng)， 為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣， 我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，寓教于樂，大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水果化妝舞會(huì)的資料2、秋天的水果實(shí)物3、橡皮泥、彩紙活動(dòng)過(guò)程：一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣教師： “ 孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參

23、加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的資料，提問(wèn)：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己見過(guò)的水果）二：認(rèn)識(shí)秋天的水果：. word 資料老師這也有一些水果， 都藏起來(lái)了， 你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子，找學(xué)生前來(lái)摸水果袋子， 并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果？再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓學(xué)生說(shuō)出這種水果的顏色，形狀。教師：這些水果有的在秋天成熟， 有的在夏天， 請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。三：制作活動(dòng)：漂亮的水果娃我們認(rèn)識(shí)了好多水果， 這些水果也要

24、參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。1、教師示范制作水果娃， “ 老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì) ” ，教師邊說(shuō)邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵(lì)2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作， 把他們化妝成水果娃， 不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開

25、動(dòng)你的小腦筋，開始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）四、作品評(píng)析：. word 資料小朋友制作了這么多水果娃， 有高興的咧嘴笑的， 有撅嘴生氣的， 咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧五：結(jié)束部分：我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂的心情好嗎？（跳歡樂舞自然結(jié)束活動(dòng)）。一盤點(diǎn)心【活動(dòng)目標(biāo)】1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。3、輕音樂、歡快音樂、餅干歌音樂?！净顒?dòng)過(guò)程】. word 資料1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的“ 紅果果 ” 和“ 綠泡泡 ” 要來(lái)和我們一起唱歌