活動(dòng)方案 (5)

1、“紅葉提書寄深情”書法小組“紅葉制作書簽”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景分析1. 北京的秋季，帶來了漫山遍野的紅葉，它是一種情感的寄托,也是友誼的象征。正好又是我國傳統(tǒng)的“九九重陽節(jié)二所以,以紅葉為載體，用書法來表達(dá)，傳遞學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)輩、親人的敬重之情。2. 根據(jù)學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心的心理特點(diǎn)，開展一次與“平時(shí)總在宣紙上寫字”不一樣的書寫形式，滿足學(xué)生們好奇心的一次體驗(yàn)活動(dòng)。3. 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)一一三年的書法學(xué)習(xí)，他們有能力在楓葉上進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，對(duì)楓葉的造型、書寫的字體以及內(nèi)容上表現(xiàn)自己的意念，完成具有自己特色的書簽。二、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生能夠掌握在不同形狀的樹葉上使用楷書、隸書進(jìn)行書寫和布

2、局的方法。2、學(xué)生愿意積極嘗試，感受不同的書寫方式帶來的不同的感受。3、學(xué)生們能夠用心收集、整理不同色彩形狀的樹葉以及傳遞美好愿望的詩句，愿意為長(zhǎng)輩、親人帶去一份喜悅。三、教學(xué)過程同學(xué)們下午好！今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)用紅葉制做書簽，最后把自己精心制作的書簽送給我們的爺爺、奶奶、爸爸媽媽以及好朋友們好不好？（好?。ㄒ唬⑿蕾p1. 請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾種書法作品形式（欣賞時(shí)注意每幅作品的布局和落款的位置）。2. 你們是否看到過把很漂亮的字寫在其它的物品上？墻上、燈上、陶瓷盤上、水杯上等。二、激趣生情1、播放山行、九月九憶山東兄弟“圖片，請(qǐng)學(xué)生一起朗誦。2、師問：山行的作者是哪個(gè)朝代及內(nèi)容？九月九的作者是哪

3、個(gè)朝代及內(nèi)容?是我國的那個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？3、師用聲情并茂的語言娓娓道來：晚唐詩人杜牧的山行以清麗動(dòng)人的筆墨，描繪了一幅夕陽與紅楓相映成趣的晚秋迷人畫卷。古往今來，人們把經(jīng)霜紅葉與不老松、東籬菊、傲雪梅相媲美，留下了很多膾炙人口的詩文和優(yōu)美動(dòng)人的傳說。唐代魚玄機(jī)的“楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲”，宋代道潛的“赤葉楓林落酒旗，何處江村人夜歸”，都是寄托詩人離愁別緒之句?，F(xiàn)代名人的紅葉詩更是出手不凡，風(fēng)韻獨(dú)具。魯迅贈(zèng)日本友人的詩寫道：“扶桑正是秋光好，楓葉如丹照嫩寒。郭沫若的“紅葉經(jīng)霜久，依然戀故枝。兩首思?xì)w感懷之作，詩句流暢，妙筆夭成。重陽也叫重九，因?yàn)橐捉?jīng)中把“九”定為陽數(shù)，九月九日，兩九相重，古

4、人認(rèn)為是一個(gè)值得慶賀的吉利日子。九九重陽，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)就已出現(xiàn)。據(jù)文獻(xiàn)記載，當(dāng)時(shí)民間就有登高、飲菊花酒的風(fēng)俗。今天的重陽節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人節(jié)日。今天，我們要進(jìn)行紅葉書簽的創(chuàng)作，不但改變了以往在宣紙上書寫的形式，還能增加我們自己的個(gè)性化，寫上自己對(duì)祖國、老人、朋友、同學(xué)、最美好的祝福。4、教師示范：出示精美的紅葉書簽（1、）準(zhǔn)備好兩片葉子和剪刀。（2、）設(shè)計(jì)葉子的形狀，如：能夠把樹葉剪成圓圓的魚形、箭頭形、汽車形、心形、蝴蝶形等，在選擇圖形時(shí)，盡量中間的空間大一些，方便我們書寫內(nèi)容。我現(xiàn)在將樹葉的形狀設(shè)計(jì)成蘋果形,中間的地方比較大，有利于書寫

5、隸書的內(nèi)容。另一張，我設(shè)計(jì)為葡萄形，有利于書寫楷書的內(nèi)容。（3）、在自己設(shè)計(jì)好的葉片上書寫作品內(nèi)容及落款。內(nèi)容：送老人的：如、福如東海、壽比南山、天地為壽、日月齊光。送父母的：如、感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩、爸爸媽媽辛苦了等。送給親朋好友的，如：關(guān)心他人、滴水穿石、學(xué)而不厭、誨人不倦、勤能補(bǔ)拙、快樂成長(zhǎng)、學(xué)海無涯、不懈努力等。（難點(diǎn)解決：落款可多種形式,可在葉子中間，也可在葉子的左邊。扁的葉子能夠?qū)懣瑫L(zhǎng)的葉子可寫隸書。設(shè)計(jì)布局時(shí)，能夠把重點(diǎn)的字放大，還能夠按照自己的想法設(shè)計(jì)出來。）5、學(xué)生活動(dòng)：(1) 學(xué)生分成四組進(jìn)行制作活動(dòng)，互相商量設(shè)計(jì)圖形、字體、內(nèi)容、布局，然后每組選出一個(gè)代表，說出每組討論的結(jié)果。(2) 、學(xué)生自己動(dòng)手裁剪、調(diào)墨色書寫自己設(shè)計(jì)好的內(nèi)容。(3) 教師巡視輔導(dǎo)，提示注意事項(xiàng)。(寫前先想好書寫內(nèi)容、書體、布局、落款、書寫時(shí)筆速不易太快)。(4) 學(xué)生作品展示，同學(xué)之間互相評(píng)議。(5)