2021小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板你知道小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案怎么寫嗎？這是一篇關(guān)于風(fēng)景的文章。作者用生動(dòng)、具體、生動(dòng)的語(yǔ)言寫道，西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。我們來(lái)看看小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案！歡迎查看！小學(xué)三年級(jí)第一冊(cè)語(yǔ)文教案1一、教材分析這是一篇關(guān)于風(fēng)景的文章。作者用生動(dòng)、具體、生動(dòng)的語(yǔ)言寫道，西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。整篇文章按大致、分鐘、大致敘述順序可分為三節(jié)。第一段是全文概述，描述西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)地方。第二段按照從上到下，從近到遠(yuǎn)的順序分為海面、海底、沙灘、島

2、嶼四個(gè)部分，具體描述西沙群島的美麗和豐富。第三段是總結(jié)，寫的是守護(hù)島嶼的英雄兒女會(huì)讓西沙群島更加美麗富饒。全文條理清晰，條理分明。這種概括、分述、概括的敘事模式不僅體現(xiàn)在整篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群、句子中，形成了本文結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)。此外，本文開頭和結(jié)尾的相互呼應(yīng)使文章在結(jié)構(gòu)上顯得完整。本文既有總分關(guān)系的段落風(fēng)格，又有因果關(guān)系和并列關(guān)系的段落風(fēng)格，是一份很好的中級(jí)階段訓(xùn)練教材。這篇文章的語(yǔ)言生動(dòng)具體，作者用恰當(dāng)?shù)碾[喻形象地描述了事物的特征，給讀者留下了深刻的印象。二，教學(xué)要求1.讓學(xué)生了解西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2.在這節(jié)課上學(xué)習(xí)新單詞

3、。積累新單詞：富貴島的海防前哨縱橫交錯(cuò)，五顏六色，高高低低異常峽谷正在破裂和蠕動(dòng)。有很多奇怪的事情。到處都有巨大的棲息地重點(diǎn)用點(diǎn)理解單詞。3.學(xué)會(huì)寫更具體的句子。4.能夠正確閱讀課文。理解文本的敘事特點(diǎn)。理解“總、次總、總”、“并列”、“因果”分段分層的一般方法和分段含義的概括。第三，教學(xué)理念充分利用本課程的教材，突出板塊的訓(xùn)練。教學(xué)生了解一些常見(jiàn)的段落模式，理解將句子連接成段落的方法，學(xué)會(huì)對(duì)典型的段落模式進(jìn)行分層，總結(jié)段落含義。第四，教學(xué)時(shí)間為三小時(shí)第一課時(shí)：第一次讀課文，理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞，重點(diǎn)理解帶點(diǎn)單詞，理清文章脈絡(luò)。第二課時(shí)：閱讀課文，理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行段落訓(xùn)練，了解把句

4、子連接成段落的方法，學(xué)會(huì)對(duì)典型段落進(jìn)行分層，總結(jié)段落的意思。第三課時(shí)：總結(jié)全文，課后完成練習(xí)，情緒化閱讀課文。動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課(a)激發(fā)對(duì)話，激發(fā)興趣。展示珊瑚、海參、龍蝦、貝殼等實(shí)物標(biāo)本，以及飛虎魚、氣鼓魚等掛圖。問(wèn)：誰(shuí)知道這些水產(chǎn)品？它們是什么？誰(shuí)知道它們是哪里生產(chǎn)的？(二)揭示主體。6.富饒的西沙群島問(wèn)題：什么是島嶼？什么是島嶼？給我看看中國(guó)地圖西沙群島的地理位置和重要性簡(jiǎn)介。這個(gè)題目的中心詞是什么？(豐富)從題目中你知道什么？(全文主要圍繞“豐富度”來(lái)寫)(3)聽錄音。思考：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？(四)自學(xué)新單詞。(1)提出困難和問(wèn)題1.復(fù)制新單詞2.好好讀課

5、文黑板設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)第一冊(cè)語(yǔ)文教案2一，教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞，理解由新單詞組成的單詞。2.能夠正確、流利、感性地閱讀課文，并背誦課文。3.把握課文內(nèi)容，體會(huì)美與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。二，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.明白“浪平浪細(xì)”、“陽(yáng)光溫暖”、“錦繡”、“鱗次櫛比”、“眼花繚亂”、“人流如潮”、“璀璨”。2.情緒化的讀課文，背下來(lái)。三，教具的準(zhǔn)備1.新單詞卡片。2.文字記錄和鋼琴曲。3.風(fēng)景圖片。4.練習(xí)放映電影。四，教學(xué)過(guò)程第一，進(jìn)口同學(xué)們，想去旅游嗎？在今天的課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀課文，與作者一起欣賞美麗的風(fēng)景，欣賞“東方之珠”的風(fēng)采。第二，學(xué)習(xí)第一節(jié)1.正文第一

6、節(jié)向我們說(shuō)明，它是我國(guó)的南門，正文的大致出發(fā)點(diǎn)是什么景點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)告訴我那里有什么？(有)2.讓我們打開書本，一起讀第一節(jié)。(為學(xué)生閱讀第1部分)第三，學(xué)習(xí)第2-5節(jié)1.一大早，我們?cè)谏虾Ｉ狭孙w機(jī)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的飛行，飛機(jī)在新機(jī)場(chǎng)緩緩降落。我們到了！我們只呆了一天。由于時(shí)間關(guān)系，我們選擇了幾個(gè)有代表性的景點(diǎn)來(lái)參觀。我們?cè)诿匀说暮┻x擇淺水灣，在公園選擇海洋公園，在繁華的市場(chǎng)選擇銅鑼灣。我們不應(yīng)該忘記看看夜景世界。你看，假期迷人的海灘吸引了多少游客。人們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)是什么感覺(jué)？(舒適)人為什么會(huì)有這種感覺(jué)？請(qǐng)輕讀第二句，大膽想象，仔細(xì)體會(huì)。(從閱讀句子2中誕生)(5)有這種感覺(jué)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(因?yàn)槿耸?/p>

7、，所以感覺(jué)很舒服。人感覺(jué)很舒服，因?yàn)椤?(6)老師給大家放音樂(lè)。讓我們讀第二節(jié)，讀出在迷人的海灘上漫步的舒適感受。(指讀書愿意讀書)“用鋼琴曲”(7)練習(xí)背課文(背對(duì)背)展示課文并填空()的淺水灣是()。逢年過(guò)節(jié)，人()，()，()，()，()真的是()。第三節(jié)：(世界聞名，精彩)說(shuō)感受，點(diǎn)名讀第三節(jié)。(2)你在哪里看到海豚和海獅的表演精彩？(一些.一些.一些.一些.)(游客：聚集，不時(shí)大笑)(3)看，海豚海獅表演開始了！這些海豚在干什么？海豚海獅有的頂球，有的鉆戒，有的舉重，有的水花跳，還有的？(想象)看到這么精彩的表演，一定會(huì)有(笑)。(4)一起閱讀第3節(jié)。(5)這么精彩的表演，要不要回家

8、給朋友介紹一下？(同學(xué)們練習(xí)同桌說(shuō)話，互相直呼名字)(6)總結(jié)：難怪有這么精彩表演的海洋公園會(huì)舉世聞名。第四節(jié)：(一排排，眼花繚亂，人頭攢動(dòng))(1)說(shuō)出感受，點(diǎn)名閱讀第四節(jié)“汽車地圖”(2)乘雙層巴士到銅鑼灣，短時(shí)間內(nèi)到達(dá)銅鑼灣。你下車的時(shí)候看到了什么樣的場(chǎng)景？有什么感受？你看到了什么詞？注重理解：a.“一排排”:像魚鱗和梳齒一樣，一個(gè)個(gè)排列。“是什么樣的景象？”(名稱：摩天大樓)總結(jié)：房子很多，一個(gè)挨著一個(gè)排列，很密集。這叫排排。b、從“炫目陣”中，我們可以看到商品很多，讓我們眼花繚亂的有。c.銅鑼灣是香港三大鬧市區(qū)之一，樓多、貨多、人多。讓我們來(lái)看看這熱鬧繁華的一幕。(一起閱讀第4節(jié))。(

9、3)誰(shuí)能看著這些單詞背誦第4節(jié)。(鬧市區(qū)排滿了眼花繚亂的人群)(自我訓(xùn)練指背靠背)第五節(jié)(三個(gè)比喻句)(1)入夜之初，徐萊微風(fēng)習(xí)習(xí)，站在太平山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請(qǐng)注意聽。(第五課錄音)(2)你覺(jué)得夜景的美在哪里？(按姓名)(海洋有很多燈)(3)第五節(jié)使用了三個(gè)比喻句，分別是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，寫出了美麗的夜景。和老師一起讀。(老師引用：變成了.比如.as )(4)這么美的夜景真的是(美)誰(shuí)想當(dāng)播音員，給大家介紹這么美的夜景？(按姓名閱讀)誰(shuí)能不看書就給大家介紹(試著把第五節(jié)背出來(lái)叫名字)？第四，學(xué)習(xí)第六節(jié)1.如此迷人繁華，于是我們說(shuō)：“真的是(一顆無(wú)比璀璨的東方明珠”。)(板書：無(wú)可比

10、擬)2.1997年7月1日，我們回到了祖國(guó)的懷抱。我們對(duì)祖國(guó)有這么一顆璀璨的“東方明珠”有什么感受？(驕傲，驕傲，愛(ài).)3.請(qǐng)帶著這種感覺(jué)再讀一遍第6節(jié)。(一起閱讀第6節(jié))動(dòng)詞（verb的縮寫）總結(jié)：經(jīng)過(guò)一天的旅行，我們準(zhǔn)備乘返回的飛機(jī)離開。看到艙外燈火輝煌，你最想說(shuō)什么？(按姓名)讓我們一起祝愿美好的未來(lái)！>(一起讀)不及物動(dòng)詞家庭作業(yè)回家前，老師給每個(gè)人分配了一項(xiàng)任務(wù)。1.(背課文)介紹給家人朋友。2.(四人團(tuán)隊(duì)合作)做旅游指南，需要圖文并茂。板書：19?！皷|方之珠”()淺水灣迷人海灘輝煌公園海洋公園銅鑼灣熙熙攘攘的市場(chǎng)美麗的夜景(本教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)校優(yōu)秀教研課程的教學(xué)計(jì)劃)東方之珠教學(xué)

11、設(shè)計(jì)意圖第一，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使之易于高效學(xué)習(xí)。1.要理解語(yǔ)言和文字的美，我們必須創(chuàng)造情境，讓學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)言情境。通過(guò)視聽教材與語(yǔ)言文字的有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生帶入寫作描寫的情境中，讓學(xué)生體驗(yàn)寫作之美。正文第二節(jié)主要描述海灘的迷人景色和游客的感受。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生用投影圖進(jìn)行想象，欣賞“波浪平緩細(xì)沙，陽(yáng)光溫暖”的海灣風(fēng)光，不自覺(jué)地進(jìn)入“走在金色的沙灘上，沐浴在柔和的海風(fēng)中，聽著海浪拍岸的聲音”的意境，自然就產(chǎn)生了“真舒服”的體驗(yàn)。2.當(dāng)你理解了“鱗次櫛比，琳瑯滿目，人流如潮”，就可以結(jié)合圖片了。(1)出示團(tuán)建圖，讓學(xué)生觀察，說(shuō)“一排排是什么樣的場(chǎng)景？”學(xué)生觀察后，很自然地說(shuō)“摩

12、天大樓很多，一個(gè)挨著一個(gè)排列，非常密集?！?2)展示銅鑼灣全貌。根據(jù)圖片，學(xué)生可以看出商品很多，讓人眼花繚亂?！叭肆魅绯薄闭f(shuō)明人多，銅鑼灣確實(shí)熱鬧。第二，本文層次清晰，詞匯豐富，重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀和背誦。指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，說(shuō)“你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？游完有什么感受？”增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在練習(xí)閱讀理解的基礎(chǔ)上，了解課文內(nèi)容，了解美與繁榮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。以情促讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住中心句和關(guān)鍵詞，根據(jù)自己的感受練習(xí)背誦，達(dá)到積累。小學(xué)三年級(jí)第一冊(cè)語(yǔ)文教案3教學(xué)要求：1、知識(shí)和技能：進(jìn)行口頭溝通；完成習(xí)題教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積累古詩(shī)；學(xué)習(xí)新單詞；展示作品2.流程和方法：(1)練習(xí)流利的語(yǔ)

13、言，在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)寫作。(2)在發(fā)現(xiàn)和研究中學(xué)習(xí)復(fù)音詞和新詞。(3)在背誦中積累。(4)在展覽中拓寬知識(shí)面。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：訓(xùn)練閱讀、寫作和記憶的語(yǔ)言能力。重點(diǎn)難點(diǎn)和重點(diǎn)：1。進(jìn)行口頭溝通。2.完成作業(yè)。3.背古詩(shī)。課程表：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口頭交流。教學(xué)過(guò)程：第一，進(jìn)口展示展示課余生活的照片第二，交流看照片的感受。第三，分組談?wù)撃愕恼n余生活1.交流你做了什么2.交流你的收獲。3.你對(duì)溝通有什么感受？4.談?wù)勎磥?lái)的計(jì)劃。4.講得好的同學(xué)被邀請(qǐng)上臺(tái)講述自己的課余生活。1、學(xué)生發(fā)言，老師只記得組織。2.解釋梳理。5.評(píng)估。1、每組選出一個(gè)舞臺(tái)。2.評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)的好。6.作業(yè)：回家告訴媽媽。第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：完成作業(yè)。教具準(zhǔn)備：自帶與課余生活相關(guān)的用具教學(xué)過(guò)程：第一，興奮的介紹1.展示一些學(xué)生的課外生活用品：書、畫、樂(lè)器.2.讓學(xué)生自由談?wù)撜n外生活。二、引導(dǎo)寫作1.請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)講。2.老師的評(píng)語(yǔ)。第三，寫作第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1、掌握復(fù)音詞。2.背古詩(shī)。3.從生詞中學(xué)習(xí)漢字教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：首先，識(shí)別新詞，區(qū)分，分組詞，掌握復(fù)音詞二、古詩(shī)詞1.秀古詩(shī)學(xué)生詞2.老師閱讀，學(xué)生跟隨3.詩(shī)意討論：一個(gè)小孩坐在河邊學(xué)釣魚。他斜靠