人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四課《把鐵路修到拉薩去》PPT課件[1]

1、拉薩拉薩布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮 “把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”這句這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。讀課文，在課文中畫出這句話。 這句話既是課文的題目，又在文中一詠三這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個(gè)簡(jiǎn)短有力的句子，嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個(gè)簡(jiǎn)短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。也是作者行文的線索。 要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都是一片質(zhì)疑

2、聲。而這句樸素?zé)o華的話語(yǔ)充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)的話語(yǔ)充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號(hào)，充分反映了建設(shè)者們排除萬(wàn)均使用了感嘆號(hào)，充分反映了建設(shè)者們排除萬(wàn)難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望拉薩已經(jīng)遙遙在望”形形成一條穿珠的彩線。成一條穿珠的彩線。把鐵路修到拉薩去把鐵路修到拉薩去! ! 這只巨大的攔路虎一次這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。次低下了高傲的頭。 為什么說(shuō)風(fēng)火山為什么說(shuō)風(fēng)火山是巨

3、大的攔路虎？是巨大的攔路虎？多年凍土多年凍土噴射混凝土噴射混凝土制服凍土區(qū)制服凍土區(qū)天氣惡劣天氣惡劣頑強(qiáng)工作頑強(qiáng)工作極度缺氧極度缺氧建立制氧站建立制氧站指出下列句子的修辭手法。指出下列句子的修辭手法。1、藍(lán)天白云下的風(fēng)火山，銀裝素、藍(lán)天白云下的風(fēng)火山，銀裝素裹，分外妖嬈。（）裹，分外妖嬈。（）2、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍鐵龍”，從柴，從柴達(dá)爾木盆地起步。（）達(dá)爾木盆地起步。（）擬人擬人比喻比喻指出下列句子的修辭手法。指出下列句子的修辭手法。3、風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了、風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。個(gè)下馬威。4、惡劣的天氣和極度缺氧輪番、惡劣的天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。擬人擬人擬人擬人指出下列句子的修辭手法。指出下列句子的修辭手法。5、剛剛搭好的、剛剛搭好的150平方米的保溫平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七零八落。零八落。6、風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎、風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。一次次低下了高傲的頭。擬人擬人擬人擬人 7月1日，青藏鐵路全線通車。這是從格爾木出發(fā)的“青1”次列車將要駛?cè)腼L(fēng)