2022年蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題共三套

1、小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試語文試卷親愛的同學(xué)們，相信自己，細(xì)心答題，一定會(huì)成功的！【積累運(yùn)用】 ( 共 60 分 ) 一、看拼音寫字詞，注意把字寫端正。（4 分） p i hu i j ng zh n y y y y（） （） （）然（）立（）制翻（）二、選擇正確的答案，把序號(hào)寫在（）里。 （14 分）1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是（） 。希圖，盼看名望，聲譽(yù)2、下列每組詞語中，讀音全部正確的一組是（） 。勉強(qiáng)（ mi nqi ng）缺少（ qi sh o ）號(hào)召（ h o zh o）懲罰（ ch?ng f ）申請(qǐng)（ sh ng q ng）應(yīng)該（ y ng g i ）3、下列每組詞語中，沒有錯(cuò)

2、別字的一組是（） 。興國(guó)安幫理屈詞窮置之不理優(yōu)盛劣汰富麗堂皇盛氣凌人4、關(guān)于“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”這句詩，下列表達(dá)較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。借物言志表達(dá)了思念之情描寫春景5、 林沖棒打洪教頭是根據(jù)名著（）里有關(guān)回目改編的。三國(guó)演義儒林外史水滸傳6、選詞填空：經(jīng)過一番（）的爭(zhēng)論，我們終于分清了是非，他的發(fā)言博得一陣（）的掌聲。熱烈猛烈激烈強(qiáng)烈7、用關(guān)聯(lián)詞語（）聯(lián)結(jié)“明天下雨。中隊(duì)活動(dòng)照常進(jìn)行?！边@兩句話最恰當(dāng)。雖然 , 但是,無論 , 都,即使 , 也,三、按要求寫成語。 （3 分+3 分+2 分 +2 分=10 分）1、讀句子，把畫“”的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z，劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說： “

3、我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣??！” （）我們都是來自四面八方，全國(guó)各地，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。（）同學(xué)之間要互相諒解，不要為一些很小的，不值得一提的事情而影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。（）2、照樣子寫成語?；U(xiǎn)為夷精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -3、根據(jù)下列人物特點(diǎn)寫成語。周恩來廉頗齊白石諸葛亮4、根據(jù)語境寫成語。1949 年 10 月 1日在世界歷史上是極不尋常的一天，這一天， 偉大的中華人民共和國(guó)誕生了。在北京天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國(guó)典禮。請(qǐng)你想像當(dāng)時(shí)的大典場(chǎng)面和人

4、們的神情是什么樣的？就此寫4 個(gè)成語。四、按要求寫句子。 （1 分+2 分+2 分 +2 分=7 分）1、申奧成功了，全國(guó)人民歡欣鼓舞。（改換一種說法，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈）2、認(rèn)真讀例句，注意帶點(diǎn)詞語，仿寫一句贊美家鄉(xiāng)景物的話。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的筍，色彩明麗，倒映水中。3、我市開展了 “創(chuàng)建文明城市”的活動(dòng)。 面向社會(huì)征集這方面宣傳標(biāo)語，你的應(yīng)征標(biāo)語是：4、單明同學(xué)很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒挺起勁兒。 ”請(qǐng)你代替單明用35 句話委婉地向爸爸解釋一下。五、用修改符號(hào)修改下列一段話。（2 個(gè)錯(cuò)別字， 2 處標(biāo)點(diǎn)， 4 處病句。） （4

5、 分）兒童節(jié)那天，開展了十佳童星的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們和許多少先隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演才藝。賽場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽同學(xué)的舞蹈看燈博得了全敞雷鳴般的掌聲。通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們得到了很好的鍛練。六、下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（4 分）（）爸爸笑著說： “只要你處處留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)語文?！保ǎ┌职謳е喨ヰB(yǎng)殖場(chǎng)參觀。（）爸爸指著標(biāo)牌說： “你再看看上面的拼音?！保ǎ┬喛吹健搬翎簟钡臉?biāo)牌，連忙喊：“爸爸，快來看ff ！ ”（）小亞拼了拼，不好意思地說：“原來是狒狒 ，沒想到在這兒也能學(xué)習(xí)語文。”七、古詩詞及佳句填空。（ 1

6、分+1 分+1 分+3 分+2 分=8 分）1、紙上得來，要躬行。2、落霞與孤鶩齊飛，。3、，土堆難翻；，高峰能攀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -4、 想到我們明天就要畢業(yè)，不禁想起古代詩人送別朋友的一些詩句，如李白的“，” ，高適的“，”等。觀賞了 “黃果樹瀑布” ，自然想起了李白的詩句“，。 ”5、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的 ： “，。 ” 大 詩 人 蘇 軾 在 題 西 林 壁 中 的 詩 句“，。” 說的也是這個(gè)道理。

7、八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成作業(yè)。（1.5 分+2 分+5.5 分=9 分）1、煙臺(tái)的海，是，是，是。 （出自煙臺(tái)的海 ）2、采茶姑娘個(gè)個(gè)，她們用靈巧的雙手從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹俊美的身影，構(gòu)成一幅的圖畫。（出自碧螺春 ）3、水奔流不息，是，它好像有德性。水沒有一定的 形 狀 ， 或 方 或 長(zhǎng) ， 它 好 像 有 情 義 。水，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像, 由此看來，水是真君子?。。ǔ鲎钥鬃佑未?）請(qǐng)根據(jù)省略號(hào)的用法，補(bǔ)充一句話。“水， 它好像。 ”在你了解或認(rèn)識(shí)的人物中，你認(rèn)為是真君子，因?yàn)椤！鹃喿x理解】 ( 共 30 分 ) （一）示兒(2 分+ 3 分+

8、4 分=9 分) 死 去 元 知 萬 事 空，。，家 祭 無 忘 告 乃 翁。請(qǐng)把詩句補(bǔ)充完整。 “元”同 “原” ， 是的意思； “翁” 在字典中查部， 詩中 “翁”指。示兒是南宋詩人臨終時(shí)的作品，他逝世前最牽掛的事是。我還知道“，”這句詩也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。（二）人是一本書 (4分+4 分+4 分 +4分+5 分=21 分) 人是一本書?？慈巳缈磿?。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -人的外表，不就是封面嗎？人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面

9、與內(nèi)容同等粗俗。有的，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目，好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情詩，（）的人如同一本幽默的辭典，（）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩?。∽鋈巳鐚憰?。請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要靠你自己來寫用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的

10、心血和汗水 ,然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果這本書中沒有了沌潔的位置。他們都忘記了；在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便書寫，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。 1 、詞語理解將下列四個(gè)短語分別歸位于文中（）里。 （4 分）思維縝（ zh n）密灑脫飄逸多愁善感

11、樂觀風(fēng)趣 2 、讀書批注從品詞語、悟感情的角度在第8、9 自然段加兩處批注，用“”在文中畫出；并用“、”標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫下來。（4 分）批注批注 3 、理解句子。(4 分) “有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比”這句話的意思是本文最后一段話給我們的暗示是 4 、要點(diǎn)概括本文圍繞貫穿全文的一個(gè)比喻句“” ，從“”和“”兩個(gè)方面來闡明人生態(tài)度。(4 分) 5 、生活體驗(yàn)即將告別童年的你，讀完本文后對(duì)生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什么？以“人生是 , ”為開頭，寫幾句真情感言。(5 分) 【習(xí)作表達(dá)】 ( 共 30 分 )題目：那一次，我哭了精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

12、- - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -提示與要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑聲，也有哭聲，那一次是什么原因讓你流淚的？是激動(dòng)，是難過，是懊悔，還是高興, 根據(jù)題目，寫一篇 500 字左右的習(xí)作。要寫真話，寫具體，表達(dá)真情實(shí)感?！靖郊宇}】 ( 共 20 分 )一、知識(shí)積累。 （4.5 分+2.5 分=8 分）1、 “歲寒三友”中的“三友”是指、；請(qǐng)分別寫出關(guān)于描寫這三種植物的一句古詩詞：；。2、人們常說 “五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 ”這里的 “五岳” 分別是指、和。二、閱讀感悟。 (3 分 )有人說： “

13、讀書，使弱者獲得信心和勇氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅；讀書，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。”讀了它自然地想到一些關(guān)于讀書的名人名言，請(qǐng)你寫下來。再結(jié)合自己的童年讀書體驗(yàn)，當(dāng)回小名人，用精煉的語言寫一句勉勵(lì)人勤奮讀書的小名言。名人名言：小名言：三、古文鑒賞。(1 分+3 分+1 分=5 分) 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰： “吾矛之利，于物無不陷也。 ”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。這是一段古文，它講的是一個(gè)成語故事。這個(gè)成語是?！白u(yù)”在字典里查部，這里是的意思； “陷”這里是的意思?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是。四、真情表達(dá)。(4 分

14、) 六年小學(xué)生活即將結(jié)束，想到明天畢業(yè)，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬, 請(qǐng)你圍繞某一方面話題寫一段100 字以內(nèi)畢業(yè)感言。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -六年級(jí)語文畢業(yè)考試試卷姓名：成績(jī)：一、看拼音寫詞語。 （ 10 分）yx i t ng ru?ji n l?u sh?u xuch f ng （） （）（）（）（）zh n l n d ng dzh n fang k ng k i ji o jin （）（）（）（）（）三、把成語補(bǔ)充完整，并從中選擇23 個(gè)寫一段意思通順連貫

15、的話。（7 分）水（）石（）思( )慮 ( ) 時(shí)光 ( )( )迷( )知( ) 百( )交 ( ) 不( )艱險(xiǎn)( ) 人不 ( ) ( )( )以理四、從你積累的古詩中選擇能表現(xiàn)四季特征的古詩各一句，寫下來。（ 4分）春：，。夏：，。秋：，。冬：，。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14 分）1. 活 躍 了 一 天 的 太 陽 ，。 它 歪著，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。 （ 2.5 分）2.孔子游春中，孔子說水有四個(gè)特點(diǎn)，分別是：、。 你 認(rèn) 為 水 還 有的特點(diǎn)（ 2.5 分）3._ _ ，_ _ 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩的作者是 ( ) 代的 ( ) 。作者在詩中表達(dá)

16、了的思想感情。這種感情是著重通過、等詞語表達(dá)出來的。 （5 分）4.這一學(xué)期，我們跟隨作者欣賞了( ) 的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的( ) ，了解了 ( ) 的廣玉蘭和 ( ) 的夾竹桃，認(rèn)識(shí)了( ) 的掃路人、 ( ) 的聶將軍、( ) 的莫泊桑和 ( ) 的孔子。（4 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -六、口語交際。 （4 分）奧運(yùn)會(huì)就要在中國(guó)舉辦了，假如你作為北京的一個(gè)公民，遇到外國(guó)友人前來參加比賽，你會(huì)說些什么 ?想一想，怎么說比較得體，既表現(xiàn)了你作為中國(guó)學(xué)生的風(fēng)范

17、，又讓外國(guó)人從你這里簡(jiǎn)單地了解中國(guó)。_ _ （二）課外閱讀七、閱讀下列短文，按要求回答問題。（28 分）“吹面不寒楊柳風(fēng)” ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，

18、石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。（ 2分）答_2 “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！边@句話中的“逼”還可以換成哪些詞？換這些詞好嗎？（2 分）答_ 3仿照例句，說說下邊加線的詞好在哪里。（ a、b 兩句中任選一句） （2 分）例 像母親的手撫摸著你。“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。 a., 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。答_ b.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著,精

19、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -答_ 4下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（2 分）a.跟輕風(fēng)流水應(yīng) 和著 b.這時(shí)候也成天嘹亮地響著c.人家屋頂上全籠著一層薄煙d.在雨里靜默著嚼 一 片 蘋 果 皮那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個(gè)大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（xi y?u）人的香氣，一口一口地咽(y n ya)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。哥哥看著蘋

20、果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說：“好香，好香！ ”哥哥說：“咱們吃吧。 ”我也說：“咱們吃吧。 ”不知說了多少遍“咱們吃吧” ，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80 歲了，身體又有病，有了好吃的，咱們應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說

21、：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuxi o)蘋果時(shí)留下的蘋果皮，笑盈盈地說： “吃吧，孩子。 ”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼(ju? ji?o)著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候哥哥叫了起來蘋果皮是苦的蘋果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥，哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說： “你這小鬼頭啊。 ”我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。 ”如今，吃蘋果已是極平常的事，在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。1、

22、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3 分）3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2 分）4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。 （2 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -(1)眼巴巴 : (2)品味 : 5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第 3 段的內(nèi)容。（4 分）第 2 段: 第 3 段: 6、分析文中畫線的句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么？（2 分）7、媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來嗎？（2 分）8、為什么“我”對(duì)三

23、十年前吃蘋果皮的情景記得那么深，對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘？（3 分）八、習(xí)作。（30 分） （從 2 題中任選一題完成）1.培根說過： 如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。2.人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語句通順，400 字左右。六年級(jí)語文模擬考試時(shí)間： 90 分鐘一、語言文字積累。(49 分) 1. 看

24、拼音，寫漢字。 （5 分） ch ?ng nu ? gu n g i h? xi? k n k i qi n x n （）（）（）（）（）2. 按要求選擇正確答案，將序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。（8 分）（1）下列字音、字形完全正確的一組是（） 。 a、當(dāng)頭（ d ng）為何（ wai ）脊梁衰告 b、蒙騙（ m ?ng）起錨（m o）推辭湛藍(lán) c、打著（zh o）聆聽（ l ng）瞄準(zhǔn)隱伏（2）下列各組詞語中，倒順詞意思不變的一項(xiàng)是（） 。 a. 故事和事故名著和著名清冷和冷清犯罪和罪犯 b. 雪白和白雪雞蛋和蛋雞警報(bào)和報(bào)警蜂蜜和蜜蜂 c. 演講和講演樣式和式樣代替和替代尋找和找尋（3）下面的句子

25、中帶點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( ) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -a 張老師時(shí)刻把教育事業(yè)放在心上，經(jīng)常日夜兼程地工作。 b一代漫畫大師豐子愷畫的人物總是栩栩如生。 c李星宇同學(xué)的口才很好，講起話來總是信口開河。（4）這次征文活動(dòng)8 月底（） ，目前已收到五百余篇作品。a 截至 b. 截止 c.停止 d.暫停3. 根據(jù)你平時(shí)的積累，照樣子寫出下列類型的詞語各一個(gè)。（4 分）書聲瑯瑯_ 津津有味_ 深入淺出 _ 江河湖海4. 按要求完成下列句子練習(xí)。（17 分）（1）在括號(hào)里填入合

26、適的關(guān)聯(lián)詞語。(2 分 ) 孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模，（）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（）想方設(shè)法去盡力幫助。（2）仿照例子或根據(jù)要求寫句子。(4 分) 這個(gè)地方太小了，根本容不下這么多人。（改成夸張句）我們沒有資格剝奪藏羚羊生存的權(quán)利。（意思不變，換個(gè)說法）。（3）把下列句子補(bǔ)充完整。（2 分）欣賞是一種美德。欣賞就是在同學(xué)取得領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)真誠(chéng)的祝福，欣賞就是，欣賞就是。（4）一個(gè)青年向老大爺問路：“喂, 老頭！到紅安實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)？”老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說： “還有?！?“路只有論 里 ， 哪有論 拐杖 ?” “論里 （禮） ，你應(yīng)該叫我。”

27、（4 分）a 、上面這段話中有一句話不得體，請(qǐng)用“”畫出并把它改正過來。b 、依據(jù)上下文，給兩處方框填上恰當(dāng)?shù)脑~，依次是和這兩詞。（5）綜合修改。（共有 5 處錯(cuò)誤：一個(gè)錯(cuò)別字，一處用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，三處語病，用上修改符號(hào)改正確。 ） （5 分）人們常說開卷有益 ，讀書能增長(zhǎng)視野，陶治情操。當(dāng)你打開各式各樣的圖書，你便在海洋的知識(shí)中遨游。小說、詩歌、童話等讓你愛不釋手，給你帶來無窮的樂趣，而且我們每天要讀適量的書。 5. 按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（13 分）（1）語文課本有美麗的世界：你從雪山走來， 春潮是；你向東海奔去，驚濤是。（2）語文課本有難忘的人物：那被稱為“活菩薩”的將軍，被的天游

28、峰的掃路人，還有發(fā)現(xiàn)秘密的斯帕拉捷。（3）語文課本有讓人流連忘返的詩詞：“常記溪亭日暮，。 ” “青箬笠，綠蓑衣，。 ”（4）語文課本有智慧的老師：它教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)：“欲知天下事，；好曲不厭百回唱，” ；教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍?“滿招損，；良藥苦口利于病，” 。她引導(dǎo)我們領(lǐng)悟人生哲理：“問渠哪得清如許，；，要留清白在人間” 。6. 下面是一份對(duì)200 名初中生課外閱讀的調(diào)查表，根據(jù)這個(gè)調(diào)查表，回答問題。（2 分）初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - -

29、- - -卡通畫112 56% 時(shí)文雜志32 16% 武俠小說30 15% 文學(xué)名著26 13% (1) 從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即(2) 看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)們的建議是二、閱讀短文，按要求答題。（21 分）（一）山谷中的謎底節(jié)選（7 分）帳篷里的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。 一位說： “我敢肯定， 東坡也曾長(zhǎng)過雜樹，只是由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了?！鄙夙?，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個(gè)啟示對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松一樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。 ”確實(shí)， （）彎曲不是屈服和毀滅，（）為了生存和更好的發(fā)展。1.

30、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。 （1 分）2. “這一發(fā)現(xiàn)”指的是（ 1 分）3. 從旅行者的啟示中我還能想到成語：_（1 分）4. 文中破折號(hào)的作用是（） a.轉(zhuǎn)折 b. 解釋 c. 遞進(jìn)（1 分）5. 讀了短文，我知道雪松的本領(lǐng)是（1 分）6. 聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展?！边@句話的理解。 （2 分）（二）選班干部（14 分）“小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個(gè)人這么對(duì)我說。下午要選班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反?，F(xiàn)象。老班長(zhǎng)甚至許諾：“只要不投我的票，我請(qǐng)每人一根雪糕！”嘿，可真出了怪事。其實(shí)說怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉重、繁重）_。當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰愿干這吃力不討好的活？現(xiàn)在誰不在為考上外國(guó)語學(xué)校而奮力拼搏呢？可這樣一來，選誰呢？我和朋友們一起商量，干脆來個(gè)“唱反調(diào)”，唱票的時(shí)候，準(zhǔn)有番熱鬧。下午，最令人興奮的時(shí)刻終于來了，開始唱票。“王威” “哈哈 , ”教室里一陣哄笑：最讓老師頭痛的學(xué)生（居然、偶然）_有人選他當(dāng)班長(zhǎng)。 “張海玲”笑聲更厲害了：一個(gè)老實(shí)巴交、默不作聲的書呆子被推薦為文藝委員。這可是“史無前例”的。評(píng)選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員張海玲”時(shí)，教室里一下子靜了下來，再也沒人笑了。張海玲果真