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1、YISHENGYA.CN - Dec 2015協(xié)作學習在高中數(shù)學教學中的運用與實際探求碩士論文爭辯學號名：丁 申導師： 教授河南師范大學:目錄123456研討理由目前現(xiàn)狀研討意義研討過程研討結(jié)論處理建議:目前現(xiàn)狀研討理由研討意義研討過程研討結(jié)論處理建議合作學習改革需要社會社會需求需求除弊更新實踐實踐必需必需學生學生發(fā)展發(fā)展:國內(nèi)研討現(xiàn)狀2國外研討現(xiàn)狀1目前現(xiàn)狀研討理由研討意義研討過程研討結(jié)論處理建議弗朗西斯帕克 約翰杜威適用條件界定模糊適用條件研究不深評價方式缺乏跟蹤盛立群 王坦 鄭金洲初、小學多于高中數(shù)學科目占比低偏應(yīng)用輕理論研究:研討理由目前現(xiàn)狀研討意義研討過程研

2、討結(jié)論處理建議促進教學改革解決現(xiàn)實問題促進學生成長拓展理論延伸合 作 學 習:研討理由目前現(xiàn)狀研討意義研討過程研討結(jié)論處理建議重實踐重實踐啃理論啃理論做調(diào)研做調(diào)研查問題查問題找對策找對策:研討理由目前現(xiàn)狀研討意義研討過程研討結(jié)論處理建議開展情況存在問題重視程度模式模式理解理解效果認同度實施狀況存在問題淮陽中學數(shù)學課堂協(xié)作學習存在問題1.教師認識缺乏問題2.協(xié)作小組建立問題3.實踐操作不當問題4.角色定位不準問題5.協(xié)作認識技藝問題6.評價機制問題:研討理由目前現(xiàn)狀研討意義研討過程研討結(jié)論處理建議合作意識小組建設(shè)時機內(nèi)容選取多重角色合作技能多元評價中心關(guān)鍵重點重點重要:YISHENGYA.CN - Dec 2015謝謝欣賞 請多指點做 專 業(yè) 的 教 育 ， 做 科 學 的 教 育做 專 業(yè) 的 教 育 ， 做 科 學 的 教 育學 生 同 伴 、 生 長 伴 隨 ； 家 長 同 路 、 人 生 相 知 ； 教 師 同 行 、 風 雨 兼 程學 生 同 伴 、 生 長 伴 隨 ； 家 長 同

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