2016年部編人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》教案

1、2016年部編人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 大還 是小教案【精品】 2016 年部編人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)大還 是小教案年級(jí) : 一 年級(jí) 科目 : 語文 教師 :教學(xué)內(nèi)容 大還是小 課時(shí)設(shè)計(jì)共 2 課時(shí) , 第 1 課時(shí)授課時(shí)間2016 年 月 日星期 第 節(jié)一、教材分析 大還是小本課開始時(shí)由作者自我 介紹入手，吸引學(xué)生的注意力。課中以聽、說訓(xùn)練為主， 放手讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟，并采用多種方式朗讀， 自由暢談，在開放式環(huán)境中發(fā)展個(gè)性，受到從小學(xué)會(huì) 自立，不依賴父母，自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)的教育。二、學(xué)情分析 一年級(jí)的小朋友對(duì)長大特別向往，但 是有時(shí)候又有一些力不從心的事情，讓他們意識(shí)到自己又還沒有長大

2、。這篇課文能讓他 們對(duì)長大有更確切的認(rèn)識(shí)，能夠讓他們意識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己做。三、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)時(shí)、候、覺等 11 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)彳、亠、忄 3 個(gè)偏旁 ,會(huì)寫自、己、衣 3 個(gè)生字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 理解課文 內(nèi)容，能正確認(rèn)識(shí)自己，懂得從小就要樹立自立的思想， 不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2 、正確認(rèn)識(shí)自我，從小樹立自立意識(shí)，自己學(xué)會(huì)生 活的本領(lǐng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片六、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑。（用時(shí)： 5 分鐘） 1. 點(diǎn) 35 名學(xué)生作自我介紹。2.板書課題大還是小，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。1.35 名學(xué)

3、生作自我介紹，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。2. 讀課題，思考并提出問題：我們自己是大還是小 呢？文中的小朋友是大還是小呢？二、初讀課文，整體感知。 1. 范讀課文。2. 學(xué)生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)；讀通句子，要把語句讀正確，注意 停頓。3.檢查學(xué)習(xí)效果。1. 認(rèn)真聽課文。 2. 按要求自由讀課文。 3. 指名讀， 集體讀，輪讀。 讀一讀，連一連。三、嘗試自主識(shí)字，識(shí)字讀文。（用時(shí)： 13 分鐘）1. 游戲：考考你。 2. 出示生字卡片。3.學(xué)習(xí)新偏旁彳、亠、忄。4.小組合作，怎樣記住生字，并給這些生字找朋友。5. 課件：拼字游戲。 6. 自由讀文，鞏固識(shí)字。 1. 同桌 互相認(rèn)讀生字。 2. 指名讀，開火車讀。3. 認(rèn)識(shí)新部首彳、4. 小組合作學(xué)習(xí)。 5. 積極發(fā)言。6.自由讀文，讀準(zhǔn)字音。照樣子，寫出帶有下面偏旁的字并組詞。 例：女媽 媽媽彳_ _亠_ _ 忄四、指導(dǎo)寫字。 （用時(shí)： 8 分鐘） 1. 課件展示生字： 自、己、衣。 2. 分析字形。 3. 范寫。 4. 巡視指導(dǎo)。1. 認(rèn)讀并認(rèn)真觀察這些字在田字格中的位置。 2. 說 說怎樣寫。3. 照筆順提示在書上描紅。 4. 練寫生字。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)： 4 分