2022年2022年“酸堿鹽的復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“酸堿鹽的復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能進(jìn)一步明白物質(zhì)的分類方法,通過物質(zhì)的分類懂得酸堿鹽的組成；2歸納出酸.堿.鹽的化學(xué)性質(zhì)；3進(jìn)一步明白溶復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)的特點(diǎn).懂得中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及書寫化學(xué)方程式規(guī)律；過程與方法通過對常見化學(xué)方程式的書寫,引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)規(guī)律；2通過對酸堿鹽性質(zhì)的歸納培育同學(xué)的求同才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的意識；2培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫忙同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的生活態(tài)度；【教學(xué)資源分析】本課題為同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)酸堿鹽的學(xué)問后的一個回憶和總結(jié)；酸堿鹽這部分教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)就在于相互間的化學(xué)變化,這一

2、難點(diǎn)在整個中學(xué)階段的化學(xué)教學(xué)也為個突出點(diǎn)；同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸堿鹽的內(nèi)容和復(fù)分解反應(yīng)后很簡單形而上精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué),胡亂自編化合物之間的復(fù)分解反應(yīng),課本在新課教學(xué)階段并沒有系統(tǒng)的對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納,同學(xué)對酸堿鹽的一些化學(xué)反應(yīng)的明白也只停留在表面,準(zhǔn)時讓同學(xué)對酸堿鹽學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納有利于同學(xué)更深一步懂得酸堿鹽之間 的相互反應(yīng)；有利于同學(xué)更深一步懂得復(fù)分解反應(yīng)以及發(fā)生條件；有利于同學(xué)把零散的學(xué)問系統(tǒng)化.網(wǎng)絡(luò)化.規(guī)律化；酸堿鹽這部分的內(nèi)容許多,一節(jié)課時間不行能面面俱到,所以本堂課只針對同學(xué)學(xué)習(xí)時遇到的重點(diǎn)及難點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)；【教學(xué)策略分析】通過同學(xué)探究

3、石灰水瓶的清洗試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,并自然引出課題；2通過物質(zhì)化學(xué)式的書寫和對物質(zhì)進(jìn)分類增強(qiáng)同學(xué)對酸堿鹽在組成上的熟悉,為置換反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)的正確書寫埋下伏筆；3通過同學(xué)動手書寫化學(xué)方程式,訂正同學(xué)的一些常見錯誤；4通過小組爭論引導(dǎo)歸納出酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)；5通過同學(xué)小組爭論判定和動手書寫一些有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)的方程式引導(dǎo)同學(xué)歸納出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和書寫規(guī)律；6通過多媒體和同學(xué)復(fù)習(xí)講義的協(xié)作讓課堂氣氛更活精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載躍,同學(xué)留意力更集中,目標(biāo)更明確；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：明白常見的酸.堿.鹽的化學(xué)性質(zhì),典型反應(yīng)及其化學(xué)方程式的書寫及糾錯；難點(diǎn)：酸堿

4、鹽的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)的特點(diǎn).懂得中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；【課時支配】 1 課時【教學(xué)過程】教學(xué)流程老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)備課前預(yù)備試驗(yàn)室有關(guān)同學(xué)試驗(yàn)的預(yù)備；的制作；多媒體設(shè)備的調(diào)試；復(fù)習(xí)講義的編輯,并分發(fā)到同學(xué)手中；為同學(xué)分組；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)分組時要留意不同才能的同學(xué)在各組要平穩(wěn)；這樣有利于爭論和試驗(yàn),也有利于同學(xué)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)；同學(xué)試驗(yàn).導(dǎo)入老師出示一瓶新的石灰水和一瓶用久的石灰水；提問：這瓶用久的石灰水瓶壁上為何有那么多白色物質(zhì)？白色物質(zhì)為什么？如何除去？過渡剛才我們運(yùn)用到了一些酸堿鹽的化學(xué)學(xué)問,現(xiàn)在我們大家一起來對酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行回

5、憶和歸納；同學(xué)短暫爭論,一個同學(xué)回答并上黑板書寫方程式,其他同學(xué)在講義上書寫方程式；同學(xué)試驗(yàn)并觀看試驗(yàn)現(xiàn)象；同學(xué)回答；吸引同學(xué)留意力,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)動手才能和 觀看才能, 并自然引出課題； 同時這也為一個重要的學(xué)問點(diǎn),可以讓同學(xué)感性熟悉,加深懂得,幫忙記憶；同學(xué)練習(xí),爭論（板書）酸堿鹽的復(fù)習(xí)在大屏幕上出示一些物質(zhì)的化學(xué)式,請同學(xué)讀出其名稱；校對化學(xué)式,訂正常見錯誤；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)在講義上讀出化學(xué)式；練習(xí)化學(xué)式的書寫,訂正錯誤；鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)；化學(xué)式的挑選有意識地支配不同類別的物質(zhì),為下面的內(nèi)容做鋪墊；設(shè)問同學(xué)們能不能對上述物質(zhì)進(jìn)行一下

6、分類呢？多媒體：進(jìn)行分類同學(xué)進(jìn)行分類；幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類學(xué)問；引出酸堿鹽的化學(xué)組成；爭論,溝通,歸納,投影過渡通過分類大家有沒有發(fā)覺酸堿鹽在組成上的規(guī)律呢？（板書）酸堿鹽的組成；酸的組成：h+酸根離子堿的組成： 金屬離子 +oh- 鹽的組成：金屬離子 +酸根離子精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)摸索,爭論溝通看大屏幕明白酸堿鹽的組成,引發(fā)同學(xué)回憶酸堿鹽的學(xué)問；為復(fù)分解反應(yīng)的書寫規(guī)律作鋪墊；爭論,溝通,歸納過渡生活中常見的酸：胃液中的鹽酸；鉛蓄電池中的硫酸；食醋中的醋酸；碳酸飲料中的碳酸下面我們看大屏幕：多媒體： 聞氣味圖片濃硫酸的腐蝕性圖片提問：該同學(xué)聞的為

7、濃鹽酸仍為濃硫酸的氣味？這為那種酸的杰作？過渡常見的堿有哪些？多媒體：氫氧化鈉潮解圖片新奇雞爪被腐蝕的圖片提問：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖中易潮解的物質(zhì)為哪種堿,你能歸納出它的哪些物理性質(zhì)？多媒體：鑒別無色溶液稀鹽酸和澄清石灰水老師演示鑒別方法看大屏幕并摸索濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)回答：濃鹽酸和濃硫酸氫氧化鈉和氫氧化鈣氫氧化鈉白色固體,極易溶于水并放出大量的熱；空氣中易潮解填出講義中的相關(guān)學(xué)問分組爭論溝通鑒別方法同學(xué)觀看現(xiàn)象引發(fā)同學(xué)摸索酸的物理性質(zhì)并歸納總結(jié) 同學(xué)歸納總結(jié)出常見的兩種堿的物理性質(zhì)進(jìn)一步通過詳細(xì)的試驗(yàn)操作讓同學(xué)體驗(yàn)歸納法的應(yīng)用鑒別要有明顯現(xiàn)象

8、同學(xué)練習(xí)常見的酸有鹽酸和硫酸,我們一起來回憶一下鹽酸發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載大屏幕：鹽酸的化學(xué)性質(zhì)；訂正同學(xué)常見錯誤；設(shè)問鹽酸有這樣的化學(xué)性質(zhì),那其他酸為否也有類似的化學(xué)性質(zhì)呢？完成講義上的填空及化學(xué)方程式；個別同學(xué)上黑板書寫；爭論并記錄,匯報(bào)；練習(xí)方程式書寫；訂正常見錯誤；為歸納酸的化學(xué)性質(zhì)作預(yù)備；幫忙同學(xué)舉一反三；讓同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；爭論歸納大屏幕：酸的化學(xué)性質(zhì)；觀看大屏幕,和自己的歸納作比較；讓同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化,學(xué)問脈絡(luò)更清楚；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方法；深化設(shè)問酸為什么會有這些相像的化學(xué)性質(zhì)呢？大屏幕：酸在水溶液里都能解離出氫離

9、子；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)摸索并回答；引導(dǎo)同學(xué)用求同思維方式懂得大多數(shù)酸具有相像化學(xué)性質(zhì)的可能緣由；同學(xué)練習(xí)過渡常見的堿有氫氧化鈉,氫氧化鈣等,我們來回憶一下氫氧化鈉的一些化學(xué)性質(zhì)；大屏幕：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)訂正同學(xué)常見方程式錯誤完成講義上的填空及化學(xué)方程式；個別同學(xué)上黑板書寫；練習(xí)方程式書寫；訂正常見錯誤；為歸納堿的化學(xué)性質(zhì)作預(yù)備；爭論設(shè)問氫氧化鈉有這樣的化學(xué)性質(zhì),那其他堿為否也有類似的化學(xué)性質(zhì)呢？爭論并記錄,匯報(bào)；拓展同學(xué)思路,培育同學(xué)的思維習(xí)慣；歸納大屏幕：堿的化學(xué)性質(zhì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀看大屏幕,和自己的歸納作比較；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方法；深化堿為什么會有這些相像的化學(xué)性質(zhì)呢？ 大屏幕：堿的水溶液里都有氫氧根離子；同學(xué)摸索并回答；引導(dǎo)同學(xué)用求同思維方式懂得大多數(shù)堿具有相像化學(xué)性質(zhì)的可能緣由；爭論過渡酸堿之間發(fā)生的反應(yīng)叫什么反應(yīng)？多媒體：中和反應(yīng)的過程中和反應(yīng)看大屏幕進(jìn)一步讓同學(xué)鞏固中和反應(yīng)的本質(zhì)和應(yīng)用；同學(xué)練習(xí)過渡酸和堿的化學(xué)性質(zhì)我們總結(jié)了,這個過程中我們?yōu)榉癜l(fā)覺了一些鹽的化學(xué)性質(zhì)呢？同學(xué)們能否象剛才那樣先舉些例子然后來作個總結(jié)呢？（與金屬和鹽溶液的反應(yīng)以后專題講）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)爭論