瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題1探究杠桿的平衡條件

1、瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題1 探究杠桿的平衡條件學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。二、實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的杠桿和支架，2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個(gè)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明鉤碼的重量）。三、實(shí)驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題：杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2猜想與假設(shè)：杠桿的平衡與_有關(guān)。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，平衡后測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂并記錄數(shù)據(jù)。（4）改變鉤碼數(shù)量和位置，平衡后再次測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂并記錄數(shù)據(jù)。（5）整理器材。4分析與論證：（1）杠桿的分度值是 厘米，每一個(gè)鉤碼的重量是 牛。（2）數(shù)據(jù)記錄

2、：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力(N)動(dòng)力臂（cm）動(dòng)力×動(dòng)力臂（N·cm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力×阻力臂（N·cm）12四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：歸納出杠桿的平衡條件 。五、反思與拓展：實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1提出問(wèn)題杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？分2猜想與假設(shè)杠桿的平衡與力乘力臂有關(guān)。 (分)3設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)觀察杠桿上的分度值(分)和每一個(gè)鉤碼的重量。（分）分(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)位于支點(diǎn)兩側(cè)并

3、與支點(diǎn)等距。（分）調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母,使杠桿在水平位置平衡。(分)分(3)測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂：利用鐵絲環(huán)在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。（分）測(cè)量并記錄動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。（分）分(4)再次測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。改變杠桿兩邊的鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟（）的操作。(分)分(5)整理器材。(分)4實(shí)驗(yàn)結(jié)論計(jì)算并記錄動(dòng)力×動(dòng)力臂、阻力×阻力臂的值。(分)總結(jié)并記錄杠桿的平衡條件。（分）分5反思與拓展實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？(便于直接讀出力臂或減少實(shí)驗(yàn)誤差)分物理試題2 用天平和量筒測(cè)定液體的密度學(xué)校 報(bào)名號(hào)

4、姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y(cè)液體的密度。二、實(shí)驗(yàn)器材：托盤天平、砝碼、鑷子、量筒、燒杯、鹽水、標(biāo)簽（標(biāo)明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）（托盤天平要先調(diào)平，待用。）三、實(shí)驗(yàn)操作要求：1檢查器材。2記錄總質(zhì)量。3測(cè)鹽水的體積。4用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。5計(jì)算鹽水的密度。6整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1. 觀察器材：天平的最大稱量值 克，游碼標(biāo)尺的最小刻度值 克。量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。2.記錄數(shù)據(jù)燒杯和鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的體積V(cm3)燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量（g）量筒中鹽水的質(zhì)量m（g）鹽水的密度(kg/m3)五、反思與拓展：為什么本實(shí)驗(yàn)要用測(cè)兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量

5、之差來(lái)測(cè)量量筒中的鹽水的質(zhì)量？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1檢查器材檢查儀器是否齊全，觀察天平的最大稱量、游碼標(biāo)尺的最小刻度值并記錄，觀察天平橫梁是否平衡。（分）觀察量筒的最大刻度值、最小刻度值并記錄。（分）分2記錄總質(zhì)量觀察標(biāo)簽、記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量。分3測(cè)鹽水的體積把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，正確測(cè)出量筒中鹽水的體積并記錄。分4用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量把裝剩余鹽水的燒杯輕輕放在天平左盤上，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。（分）正確讀出燒杯和剩

6、余鹽水的質(zhì)量并記錄。（分）分5計(jì)算鹽水的密度計(jì)算鹽水的密度并填表。分6整理器材正確制動(dòng)天平，用鑷子把砝碼放回盒中,游碼撥至零刻度。分7反思與拓展為什么本實(shí)驗(yàn)要用測(cè)兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來(lái)測(cè)量量筒中的鹽水的質(zhì)量？（避免鹽水粘附在燒杯上產(chǎn)生測(cè)量誤差。）分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題3 探究重力的大小與什么因素有關(guān)學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、支架、相同的鉤碼5個(gè)(質(zhì)量已知)、鉛筆、刻度尺。三、實(shí)驗(yàn)要求：1提出問(wèn)題：重力大小可能與什么因素有關(guān)？ 2猜想與假設(shè)：重力大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？ 3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量

7、程、分度值，指針是否指到零刻度線。（2）將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在支架上。（3）將鉤碼逐個(gè)加掛在測(cè)力計(jì)上。（4）將5次的測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。 4分析與論證：（1）用5組數(shù)據(jù)在圖像中描點(diǎn)并繪出圖線。（2）根據(jù)圖線分析出結(jié)論。5整理器材、擺放整齊四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄處理：0m/kgG/N1觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程 N，分度值 N，指針是否指到零刻度線 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量12345質(zhì)量m/kg重力G/NG/m2圖像：右圖五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力的大小跟物體的 有關(guān)，重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 。六、反思與拓展：重力與質(zhì)量之比有什么特點(diǎn)？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)

8、步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1提出問(wèn)題重力大小可能與什么因素有關(guān)？（與質(zhì)量有關(guān)）分2猜想與假設(shè)重力大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？（可能成正比）分3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。（1分）（2）安放器材：將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在支架上。(0.5分)（3）測(cè)重力：將鉤碼逐個(gè)加掛在測(cè)力計(jì)上并記下每次的讀數(shù)（2.5分）（4）整理器材：把器材放回原位。（0.5分）分5分析與論證作出圖線：用5組數(shù)據(jù)做出重力跟質(zhì)量的關(guān)系圖線(1分)并得出結(jié)論（1分）。分6反思與拓展重力與質(zhì)量之比有什么特點(diǎn)？（比值一定）（0.5分）分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題4 探究電

9、阻上的電流跟電阻的關(guān)系學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娮枭系碾娏鞲娮璧年P(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)器材：電壓表(量程3V、15V)，電流表(量程：0.6A、3A)，定值電阻三個(gè)（阻值不同），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干，電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），滑動(dòng)變阻器（10）。三、實(shí)驗(yàn)要求：1提出問(wèn)題：電流的大小與電阻大小有什么關(guān)系？2猜想與假設(shè)：電流的大小與電阻大小可能成 關(guān)系。（填“正比”或“反比”）3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）按圖4 正確連接電路。（3）檢查電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使其阻值最大。（4）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)量電流和電壓值并記錄。（5）改變Rx阻值（2次），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，保持電

10、壓一定，測(cè)出電流值并做記錄。4分析與論證：（1）將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入下表中。（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1. 電壓表量程 V，電流表量程 A。2. 數(shù)據(jù)記錄（電壓= V）電阻R/電流I/A第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流I跟電阻R的關(guān)系為：電壓一定時(shí)， 。五、反思與拓展：這種在電壓一定的情況下研究電流與電阻的關(guān)系的方法叫 法。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1提出問(wèn)題電流的大小與電阻大小可能成正比？或成反比？(分)分2猜想與假設(shè)電流的大小與電阻大小可能成

11、反比(分)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1檢查開(kāi)關(guān)是否斷開(kāi)，（分） 觀察電壓表和電流表量程（最小分度）,記錄兩表的量程。(分)2檢查開(kāi)關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻是否為最大值，（分）檢查電路是否正確。（分）3要在保證電壓表的示數(shù)不變的條件下（1分），改變Rx，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使三次電壓表的讀數(shù)相同，記錄三組對(duì)應(yīng)的電流和電阻值。（1.5分） 分5分析與論證得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確分6反思與拓展這種在電壓一定的情況下研究電流與電阻的關(guān)系的方法叫控制變量法分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題5 測(cè)定小燈泡的額定功率學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小燈泡的額定功率。二、實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)電功率公式P=UI測(cè)出小燈泡

12、的電壓和電流值計(jì)算出電功率。三、實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡（2.5V），電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），電壓表（3V、15V），電流表（0.6A、3A），滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線四、實(shí)驗(yàn)操作要求：圖5 實(shí)驗(yàn)電路圖1. 檢查器材。2. 按圖5連好的電路，在額定電壓下，測(cè)小燈泡額定電流。3. 在低于額定電壓時(shí)測(cè)小燈泡的功率。4. 整理器材五、實(shí)驗(yàn)記錄1. 電壓表量程 V，電流表量程 A，小燈泡的額定電壓值 V。2. 記錄數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)記錄電壓情況電壓U（V）電流I（A）燈泡亮度（正?；蜃儼担┕β蔖（W）額定電壓低于額定電壓六、反思與拓展：不考慮溫度對(duì)電阻的影響，當(dāng)燈泡兩端的電壓是額定電壓的一半時(shí)，燈泡的實(shí)際功率是額定功

13、率的 分之一。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1檢查器材觀察電壓表和電流表量程（最小分度）, 觀察小燈泡的額定電壓，并記錄，檢查開(kāi)關(guān)是否斷開(kāi)。分2在額定電壓下，測(cè)小燈泡額定電流移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，（0.5分）記錄電壓表示數(shù)。（0.5分）讀出電流表示數(shù)并記錄。（0.5分）觀察并記錄小燈泡亮度是否正常，（0.5分）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。(0.5分)計(jì)算并記錄小燈泡的額定功率。（0.5分）分3在低于額定電壓時(shí)測(cè)小燈泡的功率 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，認(rèn)讀并記錄電

14、壓表、電流表。（1分）觀察并記錄小燈泡發(fā)光情況，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。（1分）計(jì)算并記錄小燈泡的功率。（0.5分）分4整理器材把器材放回原位。分5反思與拓展不考慮溫度對(duì)電阻的影響，當(dāng)燈泡兩端的電壓是額定電壓的一半時(shí)，燈泡的實(shí)際功率是額定功率的四分之一。分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題6 測(cè)定平均速度學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定小車的平均速度。二、實(shí)驗(yàn)器材：停表、帶刻度的木板（或軌道小車）、小車、彈簧片、木塊、刻度尺。三、實(shí)驗(yàn)操作要求1檢查器材。2將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。3將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開(kāi)始計(jì)時(shí)；小車到達(dá)斜面底端停止計(jì)時(shí)。4記錄小車的運(yùn)

15、動(dòng)時(shí)間，測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程。5重復(fù)步驟24，進(jìn)行第二次測(cè)量6分別計(jì)算兩次小車的平均速度7整理器材、擺放整齊。四、記錄和結(jié)論：物理量路程s/cm時(shí)間t/s平均速度(cm/s) 第一次第二次五、反思與拓展兩次測(cè)量所取的路程不同，小車的平均速度相同嗎？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1檢查器材觀察停表的量程和最小刻度，練習(xí)使用停表分2組裝斜面將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。分3實(shí)驗(yàn)測(cè)定（1）將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開(kāi)始計(jì)時(shí)；小車到達(dá)斜面底端停止計(jì)時(shí)。（

16、分）（2）記錄小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程。1分）（3）重復(fù)步驟24，進(jìn)行第二次測(cè)量（分）（4）分別計(jì)算兩次小車的平均速度（分）分4整理器材把器材放回原位。分5反思與拓展兩次測(cè)量所取的路程不同，小車的平均速度相同嗎？（一般不相同）分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題7 探究平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。二、驗(yàn)器材：同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對(duì)、刻度尺一把。三、驗(yàn)操作要求1提出問(wèn)題：平面鏡成像有什么特點(diǎn)？2猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離 物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能 。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）

17、檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。 （3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點(diǎn)燃的蠟燭的像重合。（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（6）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。（7）整理器材、擺放整齊。四、錄和結(jié)論1記錄數(shù)據(jù) 蠟燭到玻璃板的距離像到玻璃板的距離第一次 第二次2結(jié)論:（1）平面鏡成像的大小與物體的大小 。（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。五、思與拓展：此實(shí)驗(yàn)為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 探究

18、實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分1提出問(wèn)題平面鏡成像有什么特點(diǎn)？分2猜想與假設(shè)平面鏡成的像到平面鏡的距離 等于 物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能 相等 。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查器材。（分）（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。（分） （3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。（分）（4）移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點(diǎn)燃的蠟燭的像重合。（分）（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（分）（6）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。（分）4分析與論證（1）平面鏡成像的大小與物體的大小相等。（分）（2）像到平面鏡的距離與物體到

19、平面鏡的距離相等。（分）分5整理器材把器材放回原處。6反思與拓展此實(shí)驗(yàn)為什么要用玻璃板作為反射鏡？(便于準(zhǔn)確觀察像的位置)分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題8 用滑動(dòng)變阻器改變電流學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐阑瑒?dòng)變阻器的構(gòu)造，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流。二、實(shí)驗(yàn)器材：干電池2節(jié)或?qū)W生電源，滑動(dòng)變阻器（20），電流表，小燈座（附燈泡，2.5），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干。三、操要求：1.器材。2.并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。3.連接電路。4.變阻器到電阻最大值，試觸開(kāi)關(guān)，檢查電路是否正確。5.變阻器的滑片，觀察小燈炮亮度的變化，記錄小燈泡不同亮度時(shí)的電流值。6.器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄1電流表量程 A，最小分度 A。2畫(huà)

20、出實(shí)驗(yàn)電路圖如右。3斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理記錄。 測(cè)量第一次第二次第三次燈泡發(fā)暗光發(fā)較亮光發(fā)更亮光電流值I（A）五、思與拓展使用滑動(dòng)變阻器時(shí)，為什么要“一上一下”接線？ 。 如果全接上面兩個(gè)接線拄會(huì)有什么現(xiàn)象？ 。如果全接下面兩個(gè)接線拄會(huì)有什么現(xiàn)象？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1檢查器材觀察小燈泡的規(guī)格，電流表量程和最小分度, 并記錄；檢查開(kāi)關(guān)是否斷開(kāi)。分2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)并畫(huà)出電路圖。分3正確連接電路將小燈泡、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)串聯(lián)分4調(diào)節(jié)變阻器移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其連入電路的

21、電阻最大，試觸開(kāi)關(guān)，檢查電路是否正確。分5移動(dòng)變阻器的滑片,觀察并記錄緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電路電阻由大逐漸變小，觀察電流表示數(shù)的增加，并注意觀察小燈泡開(kāi)始發(fā)光時(shí)的電流值。（1分）繼續(xù)同向移動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡發(fā)光由暗變亮，記錄小燈泡暗和亮?xí)r的兩個(gè)電流值。（1分）分6整理器材本考核不作要求。分7反思與拓展使用滑動(dòng)變阻器時(shí)，為什么要“一上一下”接線？（只有這樣才能改變電阻）如果全接上面兩個(gè)接線拄會(huì)有什么現(xiàn)象？（燈泡可能燒壞）。如果全接下面兩個(gè)接線拄會(huì)有什么現(xiàn)象？（無(wú)法改變電流，燈泡亮度不會(huì)改變）。分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試9 探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、目的：練

22、習(xí)使用電流表，探究串聯(lián)電路中不同位置電流的關(guān)系二、器材：電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），電流表（量程：0.6A、3A)），2個(gè)小燈泡（額定電壓不同），1個(gè)開(kāi)關(guān)，若干條導(dǎo)線。預(yù)接電路（按圖9連接好電路，待用）圖9 實(shí)驗(yàn)電路圖三、作要求1檢查器材。 2閉合開(kāi)關(guān)查看兩燈是否正常發(fā)光。3將電流表接入A點(diǎn)測(cè)出A點(diǎn)的電流。 4將電流表接入B點(diǎn)測(cè)出B點(diǎn)燈的電流。5將電流表接入C點(diǎn)測(cè)出C點(diǎn)的電流。6整理器材。 四、驗(yàn)記錄1電流表指針是否指到零刻度 ，電流表的量程有 A和 A，大量程每個(gè)小格表示的電流值是 A，最小量程每個(gè)小格表示的電流值是 A。2記錄數(shù)據(jù)：流過(guò)A點(diǎn)的電流（A）流過(guò)B點(diǎn)的電流（A）流過(guò)C點(diǎn)的電流（A）

23、結(jié)論：串聯(lián)電路中 。五、思與拓展為什么串聯(lián)電路中，電流的大小處處相等？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分1檢查器材檢查器材是否齊全、完好，已連接的部分電路，觀察電壓表的指針是否指到零刻度、量程和最小分度。分2檢查電路閉合開(kāi)關(guān)，查看兩燈是否正常發(fā)光。分3測(cè)A點(diǎn)的電流將電流表接入A點(diǎn)測(cè)出A點(diǎn)燈的電流。分4測(cè)B點(diǎn)的電流參照步驟3操作要求。將電流表接入B點(diǎn)測(cè)出B點(diǎn)的電流。分5測(cè)A點(diǎn)的電流將電流表接入C點(diǎn)測(cè)出C點(diǎn)電流。分6記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分7整理器材斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。分8.反思與拓展為什么串聯(lián)電路中

24、，電流的大小處處相等？(因?yàn)殡娏髦挥幸粭l流動(dòng)電路)分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試10 探究斜面的機(jī)械效率學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃泵娴臋C(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)器材：毫米刻度尺、長(zhǎng)木板，木塊（附掛鉤），彈簧秤，細(xì)線、木墊（或塑料墊） 三、驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題：斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度可能有什么關(guān)系？2猜想與假設(shè)：斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越 。（填“大”或“小”）3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。（2）測(cè)出木塊重力。（3）組裝斜面，用細(xì)線和彈簧秤將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，同時(shí)計(jì)下彈簧秤的示數(shù)F；測(cè)出木塊

25、上升的高度h和沿斜面移動(dòng)的距離s。（4）增大斜面傾角，重復(fù)步驟3操作。（5）計(jì)算有關(guān)物理量的數(shù)值，并得出結(jié)論。 4分析與論證：（1）用彈簧秤測(cè)量拉力時(shí)要在 時(shí)讀出讀數(shù)。（2）計(jì)算有用功的公式是： 計(jì)算總功的公式是 。（3）斜面的額外功主要是由什么產(chǎn)生的 。5整理器材、擺放整齊。四、驗(yàn)記錄：木塊重力 N。上升的高度h/cm沿斜面的距離s/cm彈簧秤的示數(shù)F/N有用功W有/J總功W總/J斜面的機(jī)械效率斜面成某傾角增大傾角實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度 關(guān)（填“有”或“無(wú)”），斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率 。五、思與拓展：如何計(jì)算額外功 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁

26、剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 探究實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1提出問(wèn)題斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度有什么關(guān)系？分2猜想與假設(shè)斜面傾斜程度越大斜面機(jī)械效率越高3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線，用彈簧秤測(cè)出木塊重力（分）（2）組裝斜面。（分）（3）用細(xì)線和彈簧秤將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，同時(shí)計(jì)下彈簧秤的示數(shù)。（0.5分）（4）測(cè)出木塊上升的高度和沿斜面移動(dòng)的距離（分）（5）增大斜面傾角，重復(fù)步驟3、4操作。（分）分4整理器材把器材放回原處。分5分析與論證（1）用彈簧秤測(cè)量拉力時(shí)要在 勻速拉動(dòng) 時(shí)讀出讀數(shù)。（分）（

27、2）計(jì)算有用功的、總功的公式是 W有=Gh, ；W總=FS 。（分）（3）斜面的額外功主要是由什么產(chǎn)生的？斜面的摩擦力產(chǎn)生的 。（） 分6探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論計(jì)算兩次的有用功、總功和機(jī)械效率。（1分）實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確（分）分7反思與拓展如何計(jì)算額外功W額=W總 W有 （分）分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題11 用電壓表和電流表測(cè)電阻學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_設(shè)計(jì)并連接該實(shí)驗(yàn)電路。 二、驗(yàn)原理：根據(jù)歐姆定律I=U/R得R=U/I三、驗(yàn)器材：電壓表(量程3V、15V)，電流表(量程：0.6A、3A)，待測(cè)電阻（10-30），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，電池組（2節(jié)干電池串聯(lián)），滑動(dòng)變阻器。四、作要求1檢查器材。2設(shè)

28、計(jì)并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路。3正確連接電路，調(diào)節(jié)變阻器到電阻最大值，試觸開(kāi)關(guān)，檢查電路是否正確。4閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器讓電流表、電壓表有適當(dāng)?shù)闹?，并記錄此時(shí)的電流、電壓值。5調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流表、電壓表的值，測(cè)出第二、三組電流、電壓值。6.整理器材。五、實(shí)驗(yàn)記錄：電壓表量程 V，電流表量程 A， 2畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖如下：3. 記錄數(shù)據(jù)：電壓(U/V)電流(I/A)電阻(R/)電阻平均值(R/)123 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：待測(cè)電阻的阻值為 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1檢查器材觀察電壓表電流表量程和最小分

29、度，檢查開(kāi)關(guān)是否斷開(kāi)。分2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)并畫(huà)出電路圖。分3正確連接電路將待測(cè)電阻、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)串聯(lián),將電壓表與待測(cè)電阻并聯(lián)（分）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其連入電路的電阻最大，試觸開(kāi)關(guān)，檢查電路是否正確。（分）分4調(diào)節(jié)變阻器閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器讓電流表、電壓表有適當(dāng)?shù)闹担⒂涗洿藭r(shí)的電流、電壓值。（分）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流表、電壓表的值，測(cè)出第二、三組電流、電壓值。分5整理器材。把器材放回原處。分6分析結(jié)論計(jì)算出待測(cè)電阻的阻值分反思與拓展為什么本實(shí)驗(yàn)要使用滑動(dòng)變阻器？（限制電流，保護(hù)電路）0分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題12 探究凸透鏡的成像特點(diǎn)學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、

30、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實(shí)像的條件。二、實(shí)驗(yàn)器材：光具座，標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。三、實(shí)驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題：凸透鏡成縮小和放大實(shí)像需要什么條件？2猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距_2。（“大于”、“小于”或“等于”） （2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距_2。（“大于”、“小于”或“等于”）3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材，觀察凸透鏡焦距，并記錄。（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍。（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦

31、距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍。（5）整理器材。四、實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)論：1凸透鏡的焦距f = cm。2記錄數(shù)據(jù)：物距u的范圍成像情況五、反思與拓展當(dāng)物距u2f或時(shí)凸透鏡成像分別有什么特點(diǎn)？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1提出問(wèn)題凸透鏡成放大和縮小實(shí)像需要什么條件？ 分2猜想與假設(shè)（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距_>_2。（分）（2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距_<_2。(分)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查器材是否完好，記錄凸透鏡的焦距大小

32、（分）（2）把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基本正確。(分)點(diǎn)燃安裝在光具座上的蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使透鏡、光屏和燭焰中心大致在同一高度。（分）（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像為止（分），記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍(分)。（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像的為止（分），記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍（0分）。（5）熄滅蠟燭，將凸透鏡、光屏取下放回原處。（分）分4分析與論證物距大于2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像；（分）物距在1倍焦距和2倍焦距之間成倒立、放大實(shí)像。(分)分5反思與拓展當(dāng)物距u2f或時(shí)凸透

33、鏡成像分別有什么特點(diǎn)（當(dāng)物距u2f成倒立等大的實(shí)像，在1倍焦距內(nèi)成正立、放大的虛像）分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題13 研究電磁鐵學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 圖13 部分實(shí)驗(yàn)電路圖一、探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱跟電流大小的關(guān)系。二、探究實(shí)驗(yàn)器材：如圖13接好的部分電路（電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、電流表、一小堆大頭針），電磁鐵實(shí)驗(yàn)器。三、探究實(shí)驗(yàn)操作要求：1提出問(wèn)題：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流可能與什么關(guān)系？2猜想與假設(shè)：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流的大小的關(guān)系為：通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越 。3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）連接實(shí)驗(yàn)電路。（3）閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片滑到合適的位置，

34、觀察記錄電流的大小，用電磁鐵吸引大頭針，并觀察記錄大頭針的個(gè)數(shù)。（4）改變電流的大小，重復(fù)步驟3操作。（5）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。 4分析與論證：（1）連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)撥到 的位置。（2）電磁鐵吸引的大頭針越 說(shuō)明電磁鐵的磁性越 。5整理器材、擺放整齊。四、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流大小(I/A)大頭針數(shù)磁性強(qiáng)弱12相同的電磁鐵，通過(guò)的電流數(shù)越 ，它的磁性就越強(qiáng)。五、反思與拓展：電磁鐵加裝鐵芯的目的是 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 探究實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1提出問(wèn)題電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小有什么關(guān)系？分2猜想

35、與假設(shè)通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)利用給定的器材探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小的關(guān)系04進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查器材是否齊全，預(yù)接電路的開(kāi)關(guān)是否斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器是否處于接入阻值最大的狀態(tài)。（分）（2）閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片滑到合適的位置，查看電流表示數(shù)，并記錄。觀察電磁鐵吸引大頭針的情況，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。（分）（3）改變電流的大小，重復(fù)步驟2操作（1分）分5分析與論證（1）連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)撥到電阻最大的位置。（2）電磁鐵吸引的大頭針越 多 說(shuō)明電磁鐵的磁性越 強(qiáng) 。分6實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確分7整理器材將大頭針收攏、電磁鐵放還原處。分8反思與拓展電磁鐵加裝鐵心的目的是 增強(qiáng)

36、磁性 分瀘州市初中物理實(shí)驗(yàn)試題14 組成并聯(lián)電路學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)連接簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路。二、實(shí)驗(yàn)器材：兩只小燈泡、三個(gè)開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池（或?qū)W生電源）、導(dǎo)線若干條。三、實(shí)驗(yàn)操作要求：1檢查器材。2連接用電器，組成并聯(lián)電路，畫(huà)出電路圖。3檢查線路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)S和S1S2再觀察開(kāi)關(guān)S 和S1、S2控制電路的情況。4整理器材，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)記錄：1記錄數(shù)據(jù)：并連連接狀態(tài)支路燈泡L1的情況（亮或不亮）支路燈L2的情況（亮或不亮）斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S時(shí) 只斷開(kāi)支路開(kāi)關(guān)S1時(shí) 只斷開(kāi)支路開(kāi)關(guān)S2時(shí) 2在連通的并聯(lián)電路里，干路開(kāi)關(guān)S所控制的用電器是 （L2、L1、全部用電器）。在連通的并聯(lián)電路里，支路開(kāi)關(guān)S1所控制的用電器是 (L1和L2、L1、L2) 。在連通的并聯(lián)電路里，支路開(kāi)關(guān)S2所控制的用電器是 (L1和L2、L1、L2) 。五反思與拓展 并聯(lián)電路中，總電流與支路電流有什么關(guān)系？ 。主考教師簽名 監(jiān)考教師簽名 確認(rèn)成績(jī)學(xué)生簽字 裁剪線 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 實(shí)驗(yàn)步驟操 作 要 求 及 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)滿分(分)1檢查器材。