研究生講座學(xué)習(xí)報(bào)告

1、研究生講座學(xué)習(xí)報(bào)告 講座是本學(xué)院教師向同學(xué)講授和學(xué)科有關(guān)的知識(shí)或者研究進(jìn)展，它最重要的作用促使學(xué)生了解所在學(xué)科或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)，掌握最新的研究動(dòng)態(tài)，拓展視野。研究假設(shè)想有所創(chuàng)新，就需要我們對(duì)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)保持密切的關(guān)注，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)敏感性。我從講座中了解、吸收和借鑒了豐富的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生涯，特別是的寫作都將大有裨益。我既了解到了各領(lǐng)域多層次的開展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)開展的步伐。同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我的學(xué)科理論水平。 本次參加的講座共計(jì)三場(chǎng)。首先，是駱釗老師的講座。主題是學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與論文寫作指導(dǎo)。駱老師主要從學(xué)位論文寫作的目的和意義、學(xué)位論文的含義、學(xué)位論

2、文的撰寫以及學(xué)位論文與學(xué)術(shù)道德四個(gè)方面為大家做具體闡述。駱老師指出，學(xué)位論文寫作主要是為了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)體系建構(gòu)能力，文獻(xiàn)檢索能力、邏輯思維和文字表達(dá)能力。學(xué)位論文在內(nèi)容上要有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性，其中創(chuàng)新性有填補(bǔ)空白和更正前說(shuō)錯(cuò)誤的兩種含義。在形式上，學(xué)位論文有標(biāo)準(zhǔn)性和語(yǔ)言的平易性。語(yǔ)言的平易性是要求論文文句流暢，表達(dá)深入淺出，要適當(dāng)講究語(yǔ)言的生動(dòng)性，但也不能像文學(xué)創(chuàng)作那樣。老師特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在從事科學(xué)研究的過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守中華人民共和國(guó)著作權(quán)法、專利法、中國(guó)科協(xié)公布的科技工作者科學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)（試行）等國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、社會(huì)公德及學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)

3、，要堅(jiān)持科學(xué)真理、尊重科學(xué)規(guī)律、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，遵守根本的學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)。駱老師端正了我對(duì)學(xué)術(shù)與論文寫作的態(tài)度，意識(shí)到了不能急于求成，實(shí)事求是，更不能學(xué)術(shù)剽竊，在書寫論文時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，要認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，老實(shí)守信，在引用別人成果時(shí)一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)程進(jìn)行標(biāo)注，受益匪淺。 第二場(chǎng)講座是由田師姐主講，題目是基于寬頻的高壓直流系統(tǒng)接地極引線故障檢測(cè)與定位的研究。從工程背景出發(fā)，介紹了接地極引線故障測(cè)距存在的問(wèn)題，其中就包括如何可靠檢測(cè)，如何實(shí)現(xiàn)接地極引線故障信息不均勻下的測(cè)距等問(wèn)題。然后田師姐介紹了工程的研究?jī)?nèi)容：含有接地極引線的直流系統(tǒng)全參數(shù)電磁暫態(tài)精細(xì)化建模，高可靠性和靈敏性的接地極引線故

4、障測(cè)距，基于故障源信息的被動(dòng)式接地極引線故障定位和基于注入源鼓勵(lì)下的接地極引線寬頻阻抗特性的主動(dòng)式故障定位。最后一場(chǎng)講座是曹師兄講授的，題目是基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的高原山地輸電線路故障精確定位與雷擊電流反演恢復(fù)。通過(guò)這兩次講座，對(duì)國(guó)內(nèi)外對(duì)這一課題的研究現(xiàn)狀有個(gè)大致的了解，對(duì)直流輸電系統(tǒng)存在的問(wèn)題和涉及到的故障檢測(cè)與定位有了新的感觀認(rèn)識(shí)，也從師兄和師姐的闡述中了解了一個(gè)工程的正確科學(xué)的研究方案和研究步驟。 講座之后，我也對(duì)我三年的研究生生活有個(gè)大致的目標(biāo)。我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正自己學(xué)習(xí)方法中存在的問(wèn)題，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效率，不拖拉不能延續(xù)本科的學(xué)習(xí)方式，必須要有所改變。在研一這一學(xué)年對(duì)研究方向涉及的相關(guān)知識(shí)熟識(shí)，對(duì)專業(yè)有清晰的框架結(jié)構(gòu)，積極和導(dǎo)師溝通交流，努力的學(xué)好專業(yè)根底課程，取得好成績(jī)。積極的完成課后作業(yè)與任務(wù)，并在期末的考核中不掛科。積極參與相關(guān)的工程，鍛煉自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)根底上，廣泛的涉獵學(xué)科相關(guān)的根本知識(shí)，盡量深入的了解研究領(lǐng)域的方方面面，掌握獨(dú)立研究的方法和技能，學(xué)會(huì)寫論文。同時(shí)，在學(xué)好專業(yè)根底課程的時(shí)候，也要留意核心期刊上的最新文獻(xiàn)和近期召開的學(xué)術(shù)會(huì)議及相關(guān)的報(bào)告，更新自己的大腦，另外，也應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，陶冶自己的情操，加強(qiáng)自身的素質(zhì)