個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文

1、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這 個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。1 、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí) 情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過 知識(shí)不易忘記 ;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂 ; 有的動(dòng)作快但經(jīng) 常錯(cuò); 有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題 學(xué)習(xí)好; 有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義 記得比較牢 ; 有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾 何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。2 、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自

2、己數(shù)學(xué) 成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用 " 好、較好、中、較差、差 " 來評(píng)價(jià)。二 是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比， 看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用 "進(jìn)步大、 有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 " 來評(píng)價(jià)。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向， 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)， 從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。 沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)， 就象漫步在 街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其 次要按照學(xué)校的教育要求， 此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。 當(dāng) 然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、

3、明確、具體的特點(diǎn)。在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：1 、要突出重點(diǎn)也就是說， 要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn) 或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。2 、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做 到的。定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為 了使計(jì)劃不落空， 要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。 可以制定一個(gè)計(jì)劃 檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一 項(xiàng)，就打上"V"。中考，這個(gè)人生的巨大挑戰(zhàn)即將到來，它決定著我未來三年的 命運(yùn)。因此，我必需把握好僅剩的不到 200 天時(shí)間。經(jīng)過多次考試，我發(fā)現(xiàn)自己拉分的科目都是文科，為了中

4、考的 發(fā)揮，我必須打好堅(jiān)實(shí)的文科基礎(chǔ) !我最薄弱的科目是歷史，歷史也是要背知識(shí)最多的一門科目。 首先，我要準(zhǔn)備一個(gè)歷史的專用筆記本，記錄每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，回家 及時(shí)。我必須在課堂上消化一遍知識(shí)點(diǎn)，回家后又認(rèn)真回顧一遍。對(duì) 于背遍知識(shí)點(diǎn)， 我可能需要媽媽的幫助和配合， 也就是每個(gè)星期去媽 媽那里過一次關(guān)。其次薄弱的是語文，我對(duì)語文有濃厚的興趣，這門功課，我相 信自己并不是學(xué)不好， 而是沒有理解，沒有堅(jiān)持早晨的晨讀。 下學(xué)期， 我必須堅(jiān)持每天早上 40 分鐘的晨讀，加深對(duì)語文的記憶。下學(xué)期我 還要請(qǐng)教語文老師如何學(xué)習(xí)文言文， 并按時(shí)認(rèn)真完成老師每天布置的 任務(wù)，遇到不會(huì)的問題及時(shí)向老師請(qǐng)教。本學(xué)期的

5、政治相對(duì)以前有很大進(jìn)步，由 C沖到了 A,但是政治 也是我的薄弱點(diǎn)之一， 下學(xué)期我必須做到每天認(rèn)真聽課， 堅(jiān)持晚上背 誦 20 分鐘政治，下課積極與老師交流問題。理科一直是我的“贊分寶”，作為比較拿手的科目，數(shù)理化依 舊不能松懈，對(duì)手都在埋頭苦干，原地不動(dòng)就會(huì)后退，因此我需要超 額完成作業(yè)，每天往前復(fù)習(xí)一個(gè)單元內(nèi)容，并完成相應(yīng)習(xí)題。還有四次月考， 我的目標(biāo)是每次班級(jí)進(jìn)步 2 名，年級(jí)進(jìn)步 20 名 以上，最后一次月考沖回前 200 名。下個(gè)學(xué)期，三年里最關(guān)鍵的學(xué)期，我會(huì)向著目標(biāo)沖刺，堅(jiān)持努 力直到獲得成功 !把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不 同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一

6、階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè) 月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌：一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有考試說明，學(xué)生 首先應(yīng)該依據(jù)考試說明，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有 針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí) 點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他 們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知 識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性， 可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng) 兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)

7、的背誦，缺乏 專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐 章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)， 我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致， 進(jìn)行各科 的細(xì)致復(fù)習(xí)。 我們要充分利用這五個(gè)月， 把每一科在高考范圍內(nèi)的每 個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫 無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地 起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取 得好成績(jī) ; 只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能 在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考 試。

8、這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又 可以查找自己急待解決的問題漏洞， 還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。 因此， 我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它 是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里， 特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè) 階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以 這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重， 也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。 也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中 較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏

9、觀的線 索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模 擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵， 是 你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾 沾自喜; 一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定 位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前 最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間， 也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。 隨著高考的日益迫 近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包 袱為一個(gè)重要任務(wù)。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏， 放松一下繃 得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不 必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡?以保證充沛的精力。另外， 這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更 不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研 究歷年高考的題目， 因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百