2022年2022年《晏子使楚》導學案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載晏子使楚導學案設計理念第斯多惠說過：“學問為不應灌輸給同學的,而應引導同學去發(fā)覺它們,獨立地把握它們； ”本課教學能放開讓同學自讀自悟,最大限度地仍給同學較多的質(zhì)疑問難,溝通爭論,獨立摸索,合作學習的時間；采納“學當晏子”“報道晏子”“朗讀表演”等形式拓展同學學習的空間；引導同學多讀書,通過讀書,感受到晏子的聰慧；當同學真正感受到晏子語言的妙處時,讀起來肯定為津津有味,愛不釋手, 越讀越想讀,甚至會拍手稱快,拍案叫絕的；老師在課堂上要留意傾聽同學的發(fā)言和朗讀, 奇妙指導, 把同學帶入課文描寫的故事情境中去；同學的聰慧需要老師的聰慧去點燃,聰慧的

2、老師,聰慧的同學才能走近聰慧的晏子；教材簡說晏子使楚 為一篇歷史故事, 講的為春秋時期齊國的晏子出訪楚國,楚王想羞辱晏子,晏子以自己的聰慧才智,針鋒相對,反對了楚王,保護了國家尊嚴的事； 本文承擔的重點訓練項目為懂得句子中含著的意思；教學目標1正確流利.有感情地朗讀課文；2學會生字新詞；3能懂得課文意思,明白楚王為用什么方法三次羞辱晏子的, 晏子為用什么方法反對楚王的；懂得宴子出訪楚國時表現(xiàn)出的聰慧.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載才智和保護齊國尊嚴的思想品質(zhì)；4能復述課文內(nèi)容；5懂得句子間的規(guī)律關系,學習簡潔的推理；教學重難點1.能懂得課文意思, 明白楚王為用什

3、么方法三次羞辱晏子的,晏子為用什么方法反對楚王的；懂得宴子出訪楚國時表現(xiàn)出的聰慧. 才智和保護齊國尊嚴的思想品質(zhì)；2.懂得句子間的規(guī)律關系,學習簡潔的推理；教學預備 ：多媒體課件教學時間 ：兩課時第一課時一.簡介背景,揭題1.師：距今二千多年前,我國歷史上曾顯現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時 代,其中齊國和楚國為大國,而齊國的強大離不開一個人,此人雖然身材矮小, 但能言善辯, 口才極好, 被派到其它國家執(zhí)行外交任務,幫忙齊國解決了很多外交上的爭端,他就為晏子；2.板書課題,全班齊讀晏子使楚；3.師：誰來說一說你對課題的懂得？4.指名回答；（晏子原名 "晏嬰"," 子&

4、quot; 為古代對男人的一種尊稱；使：出訪； ）二.掃清生字；1.開火車組詞；2.由生提問比較難寫或要留意的生字；三.初讀課文,理清脈絡；1.師：大家用自己喜愛的方式讀課文, 想一想： 課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子為個怎樣的人？2.生自讀課文；3.指名回答；4.師：課文講了幾個小故事？（3 個）請同學們挑選其中一個故事來談談精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載晏子到了楚國以后就受到了楚王怎樣的羞辱.用復述的形式把它介紹給你的組員；5.四人小組溝通；6.全班溝通,指名回答；其次課時一.復習導入：1.師：同學們,昨天我們已初步學習了晏子使楚一文,知道了故事發(fā) 生在

5、春秋戰(zhàn)國時期, 齊國派大夫晏子出訪楚國, 那么楚國為如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命嗎？出訪的結果又為如何？這些都為這節(jié)課我們所要關注的； 下面請大家打開課本, 把文章速讀一遍, 用“- ”劃出晏子出訪結果的那句話；在四人小組內(nèi)溝通；2.四人小組合作學習；3.全班溝通,引導：（1）師：同學們真聰慧,一下子就找到了,哪位同學大聲讀出來？（2）指名回答；（從這以后,楚王不敢不敬重晏子了； ）4.從這句話你明白了什么？二.抓中心句,懂得脈絡：1.師：同學們,一句話往往能告知我們很多信息,你認為橫線上可以寫些什么？a.在這之前,楚王（不斷地羞辱晏子） ；b.后來晏子（用自己的聰慧才智挫敗楚王的三次羞

6、辱）；c.從這以后,楚王不敢不敬重晏子了；2.指名回答；4.師：同學們可真認真,把長長的一篇課文就讀短了；但要想真正懂得課文,咱們?nèi)缘煤煤脿幷?；今?咱們就抓住“羞辱”一詞綻開爭論,去看看,在這之前,楚王為怎樣羞辱晏子的；5.師：請同學們連續(xù)讀課文,劃出三次楚王羞辱晏子的句子,并講講你為如何懂得這句話的；三.同學溝通1.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了個5 尺來高的洞；晏子來到楚國；楚王就叫人把城門關了,讓讓晏子從這個洞鉆進去；（1）師：你能用自己的話講得更簡潔一點嗎？（2）指名回答；（楚王要晏子鉆狗洞,想以此羞辱晏子達到羞辱齊國的目的；）2.楚王對他瞅了一眼,冷笑一聲說： “莫非齊

7、國沒人了嗎？”（1）師：該怎樣讀這句話（瞅.冷笑） ；（2）指名讀,全班讀；（3）師：這句話表達了楚王對待晏子為什么態(tài)度？（輕視晏子沒才能,想以此羞辱齊國沒人才的目的；）3.楚王笑嘻嘻地對晏子說： “齊國人怎么這樣沒出息,干這種事情？”（1）師：楚王說這句話為要羞辱齊國人什么？聯(lián)系上下文說明；（2）指名回答；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（楚王借此譏笑齊國人沒出息,齊國社會風氣不好；）過渡：楚王對晏子的羞辱真可謂為居心（叵測）,處心（積慮）,專心（不良）,同學們積存的詞匯仍真多！ 面對楚王一次又一次的羞辱, 晏子又為如何反擊的呢？四.學習晏子反擊1.師：咱們先去

8、看看,晏子第一次回擊楚王的語句,為哪個句子？2.指名回答；3.師：晏子為什么這么回答？他這么說的結果如何呢？4.生：拜訪正常的國家開城門,拜訪狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞；所以楚國為狗國；楚王只好囑咐打開城門,把晏子迎接進去；5.師：楚王這城門打得為無可奈何啊,要不然就承認國家為狗國了,自己為狗王了； 從這次的回答中, 我們又進一步體會到了晏子的聰慧才智；他不僅保護了自己的尊嚴,而且仍把這種羞辱仍給了楚王,讓楚王搬起石頭砸自己的腳, 這番話的確奇妙；6.小結為啊,面對這意想不到的羞辱, 晏子只有冷靜的反對, 不卑不亢地把羞辱仍給楚王,才能保護自己和齊國的尊嚴,又不傷了兩國的和氣；同學們,剛才我們

9、通過反復朗讀認真摸索結合自己的懂得,都學懂了晏子第一次反擊, 而好戲仍在后頭； 現(xiàn)在請大家利用這種方法學懂之后的二次反擊,四人為一組,讀二.三次反擊的話；7.四人小組合作學習；8.全班溝通完成習題；a 上等人拜訪上等國,等人拜訪下等國；我為最下等人,拜訪楚國；所以楚國為 結果 b 淮南自然條件好,產(chǎn)柑桔；淮北自然條件差,產(chǎn)枳桔；齊國人在齊國安居樂業(yè),在楚國當強盜；所以楚國為 結果 9.師：請大家摸索,課后的其次個問題；它說的故事為文中的哪個部分？10.指名回答；（第五自然段） 五.分析人物1.師：假如晏子回到齊國,齊王大喜,給他開了個慶功宴,你也去參與這個會,你講一講晏子為什么能取得成功？2.指名回答；a.晏子才智過人,有善辨的口才；b.羞辱晏子就為羞辱齊國, 在晏子的心目中, 不會讓自己的祖國受到羞辱,他愛國,所以促使他一次又一次保護了祖國的尊嚴；c.正義在晏子一方,邪不壓正；他才會義正詞嚴；六.課外擴展聰慧人的題目：有一次,愛國將領吉鴻昌在街上走,一個美國人走過來高傲地說：“我去過一座島,島上就缺中國人和豬這兩樣東西； ”吉鴻昌聽了, 不緊不慢地說：“”七.小結精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載今日,我們學習