2022年2022年《空氣占據(jù)空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念：知道空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的；2.過程與方法：用試驗(yàn)方法證明空氣的確占據(jù)空間；用對(duì)比試驗(yàn)掌握條件的方法,進(jìn)行觀看；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推測(cè)和說明；3.情感.態(tài)度.價(jià)值觀：培育與他人合作的良好習(xí)慣,形成敬重事實(shí).實(shí)事求為的科學(xué)態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)通過試驗(yàn)探究空氣占據(jù)空間；教學(xué)難點(diǎn)說明空氣占據(jù)空間的多少為可以變化的；教學(xué)預(yù)備小組試驗(yàn)材料：透亮玻璃杯.紙巾.玻璃水槽.毛巾.礦泉水瓶.吸管.橡皮泥.注射器2 個(gè).試驗(yàn)記錄單演示試驗(yàn)材料：透亮玻璃杯.注射器.噴霧器.課件；教學(xué)過程：

2、一.激趣引入,提出討論問題1.同學(xué)們,你們都聽過烏鴉喝水的故事嗎？現(xiàn)在我們一起來回憶這段童話故事,看烏鴉為怎么喝到水的？（播放課件）2.誰能說說聰慧的烏鴉為怎樣喝到水的？瓶中的水為什么會(huì)上升呢？（石子有肯定的體積,扔下去的時(shí)候,小石子占據(jù)了水的位置（空間）,所以水沒位置了,就升上來了；）3.假如四周沒有小石子, 仍有哪些物體也會(huì)占據(jù)水的位置？我們把物體占的位置或地方叫“ 空間 ”；4.同學(xué)們,你們?nèi)灾郎钪心男┪矬w能占據(jù)空間？舉例：粉筆占據(jù)粉筆盒的空間,同學(xué)們和桌椅占據(jù)了教室的空間；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.你們真為善于發(fā)覺的孩子,找到了這么多能夠占據(jù)

3、空間的物體,其實(shí)在我們的四周,像水.小石子等固體和液體都要占據(jù)空間；那么看不見摸不著的空氣 會(huì)占據(jù)空間嗎？6.同學(xué)大膽推測(cè)；這節(jié)課我們就來討論這個(gè)問題.二.空氣占據(jù)空間嗎活動(dòng)一：驗(yàn)證空氣占據(jù)空間1.出示透亮玻璃杯： 同學(xué)們這為一個(gè)透亮的玻璃杯,它里面有什么？ （空氣）2.老師演示,將紙塞入玻璃杯后倒扣入水槽中,推測(cè)：杯中的紙會(huì)不會(huì)被水浸濕？3.這只為我們的推測(cè),那么紙究竟會(huì)不會(huì)濕,下面我們來驗(yàn)證這個(gè)問題；為了更好地試驗(yàn),老師給大家一點(diǎn)提示,我們來看一下；指讀試驗(yàn)要求：（課件出示） 1 將紙揉成團(tuán),塞到杯子底部,不能掉下來； 2 將杯子輕輕地豎直倒扣下去始終壓究竟,不能松手,再輕輕地豎直將杯子從

4、水中拿出來,杯口朝下； 3 用桌上的毛巾將杯子擦干后再取出紙,看看有沒有濕；驗(yàn)證方法明確了嗎？仍有什么需要提示同學(xué)們留意的地方？當(dāng)心盡量不要弄灑了水,明確分工,不要爭搶將玻璃器皿弄打了；4.小組匯報(bào)：在剛才的活動(dòng)中你們看到了什么.說明白什么 . （紙沒有濕,說明杯子里水進(jìn)去了沒有？水為什么進(jìn)不去？杯子里有空氣,空氣占據(jù)了杯中的空間,水就進(jìn)不去了）仍有哪個(gè)小組想補(bǔ)充.5.如有不勝利的小組：你們小組反思一下為什么紙濕了？（傾斜,有氣泡）活動(dòng)二：進(jìn)一步驗(yàn)證空氣占據(jù)空間過渡：現(xiàn)在我們知道了空氣占據(jù)空間,你們有沒有信心利用這個(gè)性質(zhì)挑戰(zhàn)難題呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載

5、1.每個(gè)小組的桌上都有半瓶水.兩根吸管和一塊橡皮泥,你們能利用這些東西和看不見的空氣使水從吸管里流出來嗎？不要以為簡潔老師仍有要求：（課件 出示）（1）不能傾斜杯子；（2）不能壓瓶子；（3）不能用嘴吸；這樣要求你們?nèi)阅芡瓿扇蝿?wù)嗎？同學(xué)們?cè)谧龅倪^程中肯定留意要讓水流到水槽里；2.小組活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)（遇到到困難自己想方法解決！）3.請(qǐng)勝利的一個(gè)小組給大家講講你們?yōu)樵趺醋龅?？橡皮泥在這里的用處為什么呢？（堵住瓶口,不讓空氣跑出來；）這么做為什么水會(huì)流出來？為誰把水?dāng)D出來的？（里面的空氣多了,余外的空氣占據(jù)空間,把水?dāng)D出來了）同學(xué)們,你們明白了嗎？4.第×小組你們做勝利了嗎？不勝利也為很

6、正常的,科學(xué)家們也都為經(jīng)過了一次又一次的失敗才走向了勝利,才有了新的發(fā)覺；三.空氣占據(jù)空間的變化1.好了,同學(xué)們現(xiàn)在我們可以很確定地說空氣雖然看不見,摸不著,但它確的確實(shí)地存在,并且空氣和水.石頭等物體一樣,可以占據(jù)空間；那么空氣占據(jù) 空間和水占據(jù)空間有沒有什么不同呢？2 .（出示注射器）我們要借助它來討論這個(gè)問題,這為什么？介紹各部分名稱（筒身.刻度和活塞）它都可以怎么玩？下面我們就用向下壓和向上拉的方法來討論水和空氣占據(jù)空間的變化；3.課件出示試驗(yàn)要求： 1 用 2 個(gè)注射器分別抽取同樣多的水和空氣；（怎樣做到同樣多？抽到相同的格） 2 將管口堵住,用力把活塞向下壓,留意肯定不能讓空氣或水

7、跑出來,認(rèn)真觀察注射器中空氣和水占據(jù)空間的大小變化,并填寫好記錄表； 3 將管口堵住,用力把活塞向上拉,留意不要把活塞從筒里完全拉出來,認(rèn)真觀看注射器中空氣和水占據(jù)空間的大小變化,并填寫好記錄表；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.方法明白了嗎？同學(xué)們先做壓的試驗(yàn)做好記錄后,再做拉的試驗(yàn),開頭吧！小組進(jìn)行試驗(yàn)活動(dòng)；5.匯報(bào)溝通：空氣和水占據(jù)空間有什么特點(diǎn)？（空氣占據(jù)空間的大小會(huì)變化,水占據(jù)空間的大小不能變化； ）6.說明：為什么空氣占據(jù)空間的大小會(huì)變化,能被壓縮呢？同學(xué)嘗試說明； （ 2名）7.課件展現(xiàn),小結(jié)：空氣為由很多微粒組成的,自由狀態(tài)下的空氣微粒間的距離很大,當(dāng)我們用力壓活塞時(shí),微粒間的距離就會(huì)變小,所以能被壓縮；而水微粒間的距離原來就很小,不能被壓縮了；8.（課件出示維恩圖,比較空氣和水的異同）通過今日的學(xué)習(xí)我們知道了空氣和水都會(huì)占據(jù)空間,空氣能被壓縮而水占據(jù)空間的大小不會(huì)變化；除此之外, 聯(lián)系前幾課的內(nèi)容說一說空氣和水仍有哪些相同和不同？四.拓展應(yīng)用科學(xué)就為為生活服務(wù)的,學(xué)習(xí)科學(xué)就要利用它來解決生活中的問題；同學(xué)們看一看：1.生活中我們每家每戶都有下水道,它彎曲埋在地下 、 生活中的廢水都從這里流走了 、 可為有些進(jìn)時(shí)候不當(dāng)心它會(huì)被臟物堵住了, 關(guān)于這個(gè)難題你們有方法利用今日的學(xué)問將它通開嗎？用什么工具？2.