2022年2022年二年級數(shù)學期末測試卷試卷分析

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載新集鄉(xiāng)中心學校2021 2021 學年度下學期二年級數(shù)學期末試卷分析（ 2021.7.8 ）課標指出：“評判不僅要關注同學的學業(yè)成果,而且要發(fā)覺和 進展同學多方面的潛能,明白同學進展中的需求,幫忙同學熟識自我, 建立自信；發(fā)揮評判的訓練功能,促進同學在原有水平上的進展；”本次期末檢測試卷從填空題.挑選題.運算題.操作.應用題五個方面對同學進行了檢測；試題掩蓋面廣,考查全面,涵蓋了四冊教材的全部內(nèi)容；現(xiàn)就本次考試情形做一個分析；一.試卷分析：本份數(shù)學測試卷以新課程標準為依據(jù),緊扣新課程理念,從概念.運算.應用三方面考查同學的雙基.思維.問題解決的才能,全面考 查

2、了同學的綜合學習才能；試題內(nèi)容親密聯(lián)系同學生活實際,增加靈 活性,考出了同學的真實水平,增強了他們學數(shù)學.用數(shù)學的愛好和 信心；從整體上看,試題內(nèi)容較為簡潔,留意同學基礎學問的把握和應用,內(nèi)容涵蓋廣泛,兩位數(shù)的加減.乘法的初步熟識及用表內(nèi)乘法口訣求商.平移和旋轉.平均分.統(tǒng)計等學問點都有考查,尤以運算為主,才能上考查了同學的運算.懂得.觀看.操作等才能；突出了學科特點,表達了數(shù)學課程標準精神；同學基礎學問和基本技能水平的高低,關系到今后各方面才能水平的進展；本次試題以基礎學問為主,既留意全面更留意突出重點,對精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主干學問的考查又保證了較高的比例；本冊重

3、點內(nèi)容 100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法,在試卷中通過口算.筆算.解決問題等；二.同學答題分析：（一）運算：包括第一題（口算16分）.第五題（運算.筆算14分）,同學解決的正確率在95%以上,有個別同學馬虎,把6 乘7 加 42算錯了得數(shù),豎式出錯人數(shù)也不多,740-650算成了 190 ；（二）填空：包括其次題（我會填空14分）.第四題（按要求做20分）,內(nèi)容涉及除法.角.數(shù)的組成.數(shù)為次序.質(zhì)量單位.找規(guī)律.平移和統(tǒng)計等； 試卷顯示, 二大題第2 小題不會寫“除法”的“除”字同學較多；第3 小題數(shù)位與計數(shù)單位概念區(qū)分不明確；四大題第1小題正確率98%以上；第 2 小題平移圖形數(shù)格不細心；第 3

4、 小題題型活,答案不唯獨,只要平均分,并且依圖列式就可；但答題結果說明, 部分同學對該題型比較生疏；第4 小題為統(tǒng)計內(nèi)容,與同學生活比較 貼近,因此得分率較高；（三）挑選（ 6 分）：涉及平移和旋轉.平均分.倍數(shù)問題,2 .3小題有錯誤,緣由為同學不細心造成；（四）解決問題（30 分）： 1.個別同學出錯,有得數(shù)算錯的,也有列式錯的,同學沒有從圖中得到精確的信息所致；2 .由于同學的不細心,有個別單位寫錯了或不寫單位；第2 小題錯誤較多,許多同學沒有看懂題意,列式得數(shù)全錯；其它題基本全對,個別同學出錯主要為單位沒有；三.同學成果分析：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 .成果分布

5、：最高分最低分合格不合格分布90-9980-8970-7960-6950-5940-4940 以下人數(shù)所占比率%2 .平均成果：（）÷（）= （）四.主要特點：1.基礎學問的把握.基本技能的形成較好；2.弱勢群體綜合運用學問的才能較弱；表現(xiàn)在他們的填空題.應用題,主要緣由同學在的學習過程中對于新知體驗不深,頭腦中建立的概念不清楚.不扎實；3.沒有形成良好的學習習慣；表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些才能較弱或習慣較差的同學造成肯定的影響；如,卷面上有不少單純的運算錯誤.抄錯數(shù)據(jù).漏做題等低級錯誤；4 .就為同學顯現(xiàn)不認真的情形；運用數(shù)學學問解決問題的才能較強；有良好的書寫習慣；本次試

6、卷中,除了極個別同學外,絕大多數(shù)同學做到了書寫工整,卷面干凈；5 .從部分題來看,老師平常關注較少的方面,失分仍為比較嚴峻的；同學可能平常接觸一步運算的題目較多,有了思維定勢,又缺乏細心和耐心導致丟分；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.由這份試卷而引發(fā)的一些反思:通過上述同學對各板塊答題情形的詳細分析,發(fā)覺同學存在下面幾種答題失誤的情形:一為馬虎大意,不認真讀題,造成答題錯誤；二為概念混淆,真假難辨造成答題錯誤；三為數(shù)學學問與現(xiàn)實生活實際脫節(jié),不能解決生活中的實際問題；我認為在以后的教學中應當留意以下幾點:1 .要留意把數(shù)學學問與現(xiàn)實生活有機的結合起來,讓同學在實際生活中去感悟

7、.去懂得.去把握數(shù)學學問；教學中老師要多從同學的現(xiàn)實生活中提取學習素材,讓同學真正覺得數(shù)學就在身邊,數(shù)學就在我們的現(xiàn)實生活中；2 .要留意把“雙基”教學與同學的才能培育.智力開發(fā)有機的結合起來,讓同學在獲得基礎學問.基本技能的同時,同學的才能得到培育智力得到開發(fā)；教學中,老師要充分調(diào)動同學的全部機能,讓同學主動的.積極的.自發(fā)的參加到學問的形成過程中去,通過同學自己操作.摸索把死的書本學問變?yōu)橥瑢W自己的才能；3 .要留意把學問的傳授.才能的培育.智力的開發(fā)與同學的情感態(tài)度價值觀的培育有機結合,要讓同學從小養(yǎng)成良好的學習習慣；教學中老師要充分利用教材中的主題圖.情境圖和老師自身的人格魅力有目的.有方案的對同學進行情感熏陶.價值觀的培育；要同學通過練習養(yǎng)成良好的讀書的習慣.審題的習慣.書寫的習慣以及良好的思維方式和正確學習方法,形成嚴謹科學的學習態(tài)度；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載六.命題建議1 .重視基礎學問和基本技能的考察；2 .貼近生活實際,表達應用價值；“人人學有價值的數(shù)學”,這為新課標的一個基本理念；依據(jù)新課標的要求,試題應從同學熟識 的生活索取題材,把枯燥的學問生活化.情形化,通過解決問題的形 式讓同學從中體驗.感受學習數(shù)學學問的必要性.有用性和應用價值；3 .重視各種才能的考查；通