信息化教學(xué)工具在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、    信息化教學(xué)工具在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究    白存瑞摘 要：信息化時(shí)代的到來為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來了更多的選擇。教師無論在教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用上，還是在教學(xué)方式的選擇上，都能通過信息化的教學(xué)工具帶來不同的感受。通過工作實(shí)踐，探索一下信息化教學(xué)工具對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；信息化教學(xué)；應(yīng)用所謂信息化教學(xué)工具，指的是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等在教學(xué)過程中應(yīng)用的工具。這些教學(xué)工具是信息化時(shí)代的產(chǎn)物，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)各科教學(xué)都有著重要的促進(jìn)作用。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)來講，信息化教學(xué)工具能夠給予其更多的幫助。一、促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和多樣在小學(xué)語(yǔ)文課

2、堂教學(xué)過程中，信息化教學(xué)工具的應(yīng)用可以使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式能夠得到極大轉(zhuǎn)變。首先，這些信息化教學(xué)工具具有的圖文并茂特點(diǎn)可以幫助教師更好地詮釋教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)活潑地展現(xiàn)，使學(xué)生能夠更有興趣地提高學(xué)習(xí)效率。比如，教師在進(jìn)行古詩(shī)這方面的講解時(shí)，多媒體教學(xué)工具將古詩(shī)中反映的場(chǎng)景展示出來，學(xué)生仿佛被帶到了原有的世界，學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃，教師不必采用古板的講、讀、背、練等方式就能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和提高。二、帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的普及，越來越多的家庭已經(jīng)配備了相關(guān)設(shè)備。這些教學(xué)設(shè)備被學(xué)生在課外應(yīng)用不僅能夠使學(xué)生更加愿意進(jìn)行課堂

3、預(yù)習(xí)，還點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。許多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來查找相關(guān)教學(xué)知識(shí)，提前預(yù)習(xí)，提前了解。在課堂教學(xué)過程中，由于學(xué)生能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)變得更加容易，學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加輕松，教師給予學(xué)生更多表?yè)P(yáng)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情被大大點(diǎn)燃。三、促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)的提高信息化教學(xué)工具在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的使用需要教師能夠充分掌握相關(guān)操作技巧。小學(xué)語(yǔ)文教師要想真正駕馭這種教學(xué)方式，就需要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，多進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。在這個(gè)過程中，小學(xué)語(yǔ)文教師自我學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃，有效促進(jìn)其自我學(xué)習(xí)意識(shí)的提高?？傊?，信息化教學(xué)工具的使用為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來了全新的轉(zhuǎn)變，教師要能夠充分掌握相關(guān)教學(xué)技巧，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的全新改變。參考文獻(xiàn)：1姜文英.網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用j.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（07）.2湯冬梅.信息化技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)