2022年2022年《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載鯨教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 1.鯨為人教版學(xué)校語文五年級上冊的一篇常識性說明文,介紹了鯨的形體特點(diǎn).進(jìn)化過程.種類和生活習(xí)性等 方面的學(xué)問； 文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面,也向同學(xué)開啟了一扇探究動物世界的科學(xué)之門；2.這篇課文層次分明,條理清晰,語言簡練精確.平實(shí)純樸又不乏生動形象,為這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)；作者運(yùn)用列數(shù)字.舉例子.作比較.打比方等多種說明方法,通俗.生動.精確地對鯨的特點(diǎn)做以說明,融學(xué)問性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性；3.選編這篇課文的意圖,一為讓同學(xué)明白有關(guān)鯨的科學(xué)學(xué)問；二為體會作者的說明方法, 并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)

2、作實(shí)踐中去；三為培育同學(xué)探究動物世界的愛好；學(xué)情分析：學(xué)校五年級同學(xué)對于鯨這種最大的哺乳動物布滿了好 奇,再加上課文的介紹條理清晰.通俗易懂.融學(xué)問性與趣味性于一 體,估量同學(xué)學(xué)習(xí)課文會有深厚的愛好,而且基本能夠自學(xué)讀懂；但 同學(xué)關(guān)注的多為課文介紹的關(guān)于鯨的學(xué)問,對于作者表達(dá)的方法 （包括說明的方法和成文的思路）簡單忽視,老師要因教材的特點(diǎn).同學(xué) 的實(shí)際給以適當(dāng)引導(dǎo)； 從網(wǎng)絡(luò).書籍.影視等多種渠道查找關(guān)于魚類.哺乳動物以及他們的特點(diǎn)資料,特別為有關(guān)鯨的內(nèi)容, 有助于同學(xué)解讀文本,拓展語文學(xué)習(xí)的資源和渠道；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能目標(biāo)：

3、1.學(xué)會本課生字新詞,精確讀寫相關(guān)詞語；2.明白鯨的有關(guān)學(xué)問；過程與方法目標(biāo)： 1.能夠在老師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)；2.結(jié)合課文特點(diǎn),培育同學(xué)合作探究的愛好,在讀中體會并運(yùn)用介紹鯨的說明方法； 3.通過適當(dāng)?shù)目谡Z訓(xùn)練,提高語言表達(dá)才能；4.培育同學(xué)搜集資料,整理資料的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步知道動物為人類的好伴侶,人應(yīng)當(dāng)與動物和諧相處,增強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識；2.通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)探究動物世界及喜愛科學(xué)的愛好；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中明白鯨的相關(guān)學(xué)問,體會作者使用的說明方法,并嘗試把它運(yùn)用到寫作實(shí)踐中去；難點(diǎn),對鯨的進(jìn)化過程的懂得；教具預(yù)備： 多媒體課件

4、；教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明： 新課標(biāo)明確指出： “閱讀為同學(xué)個(gè)性化的行為,不應(yīng)以老師機(jī)械的分析代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐；”“語文訓(xùn)練應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的特殊體驗(yàn).感受和懂得；”基于這一理念, 我在設(shè)計(jì)中力求以同學(xué)為主,創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的自主閱讀空間,多角度.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載多形式地開展閱讀實(shí)踐活動,表達(dá)同學(xué)在閱讀實(shí)踐中自讀.自悟.自 疑.合作探究的學(xué)習(xí)過程；另外,“閱讀教學(xué)也為同學(xué).老師.文本 之間的對話過程； ”這也為語文課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念之一； 因此,我在課堂上也力求營造一種公平.民主.和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)真 正地與文本對話. 與老師溝通以及生生對話；

5、并在這種溝通中獲得勝利的體驗(yàn),產(chǎn)生一種成就感,從而增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心,體會到自 身的價(jià)值,真正表達(dá)以生為本；教學(xué)過程：一.觀賞課件,激趣導(dǎo)入；（5 分鐘）1.談話：同學(xué)們,你喜愛動物嗎？今日我和大家一起來熟悉海 洋里最大的動物鯨；板書課題,然后問同學(xué)：“鯨”這個(gè)字的部首為“魚”,那么“鯨”為屬于魚類嗎？誰對“鯨”有所熟悉？2.呈現(xiàn)課件：觀賞鯨在蔚藍(lán)浩渺的海洋中活動的畫面；3.生暢談觀后感受,問：你仍想知道什么？（設(shè)計(jì)意圖：由于大部分同學(xué)對鯨較生疏,沒見過,有的甚至為第一次聽說,因此,在上課之前,有必要借助多媒體向同學(xué)呈現(xiàn)鯨的畫面,使同學(xué)在頭腦中形成鯨的表象,為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊；）二.感知內(nèi)容

6、,質(zhì)疑釋疑；（12 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.連續(xù)播放課件 、 同學(xué)自由讀文,不懂的地方作上記號；2.小組內(nèi)溝通：你讀懂了什么？3.同學(xué)反饋：自由發(fā)言：你知道了關(guān)于鯨的哪些學(xué)問？（回答后相機(jī)板書）；4.同學(xué)質(zhì)疑,提出自己不懂的地方、 師相機(jī)點(diǎn)撥；（設(shè)計(jì)意圖： 語文教學(xué)的特點(diǎn)要讓同學(xué)充分地讀書, 所以這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué), 我依據(jù)同學(xué)上一環(huán)節(jié)的質(zhì)疑順勢利導(dǎo), 讓同學(xué)帶著心中的疑問,初讀課文,感知課文內(nèi)容；）三.精讀課文,品嘗語言,明白說明方法；（13 分鐘）1 .品嘗詞句,感受鯨的“大”；自由讀文,找出表達(dá)鯨大的語句；作者采納了什么說明方法來介紹鯨的大；提

7、煉說明方法,并遷移運(yùn)用；a.用作比較的說明方法來說明鯨的長；b.用列數(shù)字或作比較的說明方法來說明鯨的嘴張開后究竟有多大；2.自主學(xué)習(xí),合作探究精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載挑選自己喜愛的自然段學(xué)習(xí),找找作者采納的說明方法；同學(xué)反饋,讀中體會說明方法運(yùn)用的精妙；（設(shè)計(jì)意圖： 課文的第一自然段在表達(dá)上很有特點(diǎn),也很有代表性,因而我把它作為精讀品嘗的切入點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)找出相關(guān)的語句溝通,品嘗語言的精確性,并通過說明方法的互換使用,實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷 移,達(dá)到讀寫結(jié)合的目的, 為以后同學(xué)寫說明文奠定基礎(chǔ),最終讓同學(xué)自主學(xué)習(xí),讓他們各取所需,在公平合作的氛圍中獵取學(xué)問；）四.拓展

8、延長；（ 7 分鐘）1.創(chuàng)設(shè)意境,發(fā)揮想象并簡述有一天, 魚的王國舉辦了一次運(yùn)動會,并召集全部有意參與的魚類伴侶均可報(bào)名, 鯨看自己塊頭挺大的, 心想這回去準(zhǔn)能拿個(gè)什么獎回來,于為樂滋滋地動身了,沒想到在賽場門口被保安鯊魚擋住,說 他沒有資格參與；它很不服氣,后來鯊魚說了一系列的理由后,鯨心 服口服地回去了,你們猜它說了些什么？2.同學(xué)呈現(xiàn)課前搜集的關(guān)于鯨的資料；3.播放鯨慘遭污染和捕殺的課件,指導(dǎo)同學(xué)觀看,并談感受；（設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境這一板塊的設(shè)計(jì)為為了讓同學(xué)供應(yīng)直接接觸語言材料的機(jī)會, 使同學(xué)把書上的語言內(nèi)化為自己的語言,提高語精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎

9、下載言表達(dá)才能,進(jìn)一步明白鯨為哺乳動物,不為魚類,而資料溝通及課 件的呈現(xiàn)既為為了豐富對鯨的熟悉,也同時(shí)對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合；）五.課堂小結(jié)；（ 2 分鐘）這節(jié)課我們不僅明白到了有關(guān)鯨的一些學(xué)問,而且懂得了說明事物的一些方法如：列數(shù)字.作比較.舉例子.打比方；運(yùn)用這些說明 方法去介紹一些事物可以更精確.更直觀.更形象,也可以給人留下 深刻的印象；六.布置作業(yè)；（ 1 分鐘）1 .為愛護(hù)鯨設(shè)計(jì)一就宣揚(yáng)廣告；2.小組合作完成一份主題為“鯨之語”的手抄報(bào),把收集到的更多的關(guān)于鯨的資料呈現(xiàn)到手抄報(bào)上；3.挑選一種你喜愛的動物或其它事物,抓住特點(diǎn)描述一番,用上合適的說明方法；板書設(shè)計(jì)

10、鯨形體特點(diǎn) -大.重.長進(jìn)化過程 -陸地到海洋.哺乳動物精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載種類-須鯨和齒鯨生活習(xí)性 -進(jìn)食.呼吸.睡覺.生長說明方法：列數(shù)字.舉例子.作比較.打比方教學(xué)反思： 說明文比較枯燥無味, 所以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性為很關(guān)鍵的, 我覺得恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w和直觀教學(xué)法,能有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在教學(xué)鯨這篇說明文時(shí),應(yīng)遵循語文課程 標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,通過多媒體的優(yōu)勢充分調(diào)動和發(fā)揮同學(xué)的主體性, 指導(dǎo)同學(xué)主動地.富有個(gè)性的學(xué)習(xí),在自主活動中,在積極思維中, 達(dá)到自悟得意；第一,教學(xué)中多處借助多媒體將抽象的語言文字轉(zhuǎn)化成栩栩 如生的立體畫面, 既加深了

11、同學(xué)對語言文字的懂得,又有效地調(diào)動了他們情感的參與,如介紹“鯨”的特點(diǎn),熟悉“鯨”的種類及“鯨” 的退化過程時(shí),利用多媒體提高同學(xué)的愛好,收到了良好的成效；這 樣,同學(xué)的懂得會更透徹, 體驗(yàn)也更深刻；以后應(yīng)多運(yùn)用這種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；其次, 教學(xué)中應(yīng)充分落實(shí)好自主閱讀；應(yīng)讓同學(xué)享有充分地閱讀自主權(quán)和挑選權(quán),經(jīng)受一個(gè)自我探究.自我發(fā)覺.自我習(xí)得的過程；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載鯨一文運(yùn)用了作比較.列數(shù)字.舉例子等寫作方法介紹了鯨的形體特點(diǎn).種類.進(jìn)化過程和生活習(xí)性,表現(xiàn)了動物界的奇妙與宏大；教學(xué)這一課時(shí),我從文章的內(nèi)容入手,抓住鯨的特點(diǎn),讓同學(xué)悟文.悟法,收到

12、了較好的教學(xué)成效；一.課題入手,接受信息這為一篇說明文, 介紹的為鯨這種巨大的動物,并以動物的名稱為題,我認(rèn)為可以以課題為突破口,啟示同學(xué)溝通大量已知的信息；上課開頭時(shí),我先板書課題,然后問同學(xué)：“ 鯨”這個(gè)字的部首為“魚”,那么“鯨”為屬于魚類嗎？接著我又問：誰對“鯨”有所熟悉？同學(xué) 思維的機(jī)器在一開課就積極運(yùn)轉(zhuǎn)起來了,他們愛好盎然, 紛紛溝通自己所收集到的有關(guān)鯨這種動物的學(xué)問,這使同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前就接受了大量的的有關(guān)鯨的信息, 也更好地培育了高年級同學(xué)收集資料的習(xí)慣和才能；二.緊扣內(nèi)容,理清脈絡(luò)文章的層次就像人的骨架一樣,只有整體把握文章的的脈絡(luò),才能思路清晰,目標(biāo)明確；我讓同學(xué)通讀全文

13、,邊讀邊找出文中提到的 有關(guān)“鯨”的學(xué)問的總起句；同學(xué)認(rèn)真讀書,很快找出了這樣幾個(gè)句 子：“其實(shí)仍有比象大得多的動物,那就為鯨”,“目前已經(jīng)知道的 鯨約有十六萬公斤重,約十七米長”,“經(jīng)過很長很長的歲月,它們的前肢和尾巴逐步變成了鰭” ,“鯨總的來說可以分成兩大類”,“鯨精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的身子這么大,它們吃什么？”“鯨跟牛羊一樣用肺呼吸”,“鯨每 天都要睡覺,鯨為胎生的,幼鯨靠吃母鯨的奶張大；”由于同學(xué)對課 文已有了整體的把握,因此,很快爭論出了結(jié)果：課文從四個(gè)方面介 紹了鯨的特點(diǎn)：形體.進(jìn)化過程.種類.生活習(xí)性；我認(rèn)為此時(shí)重要 的的不為問題的答案

14、, 而為同學(xué)尋求答案的過程, 他們養(yǎng)成動筆動腦的習(xí)慣,這為多么珍貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)；也為同學(xué)身上缺少的.急需培育 的好習(xí)慣；三.抓住內(nèi)容,懂得課文學(xué)習(xí)課文時(shí), 我先導(dǎo)學(xué)第一節(jié)描寫鯨的形體的部分,使同學(xué)明白了鯨的外型特點(diǎn),把握了所使用的作比較.列數(shù)字.舉例子的說明方 法及作用；其它部分讓同學(xué)自由學(xué)；學(xué)習(xí)自己感愛好的部分,并用自 己喜愛的方式向大家介紹,如朗讀形式.描述形式.或畫畫等形式； 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚； 有的同學(xué)邊呈現(xiàn)鯨睡覺的形象圖邊介紹鯨睡覺的特點(diǎn)；有的同學(xué)充當(dāng)解說員,敘述了鯨的進(jìn)化過程；有的以朗讀的 形式介紹鯨的吃食；更有的充當(dāng)了科學(xué)家,邊畫示意圖,邊講解如何 判定.區(qū)分鯨的種類同學(xué)學(xué)得有聲有色；然后再從課文中找到有關(guān)語句, 我針對這些重點(diǎn)句子指導(dǎo)朗讀,并引導(dǎo)同學(xué)說出課文對于鯨的各方面的特點(diǎn)介紹得為什么如此清晰？從而熟悉課文運(yùn)用的種種說明方法的作用,以及運(yùn)用有關(guān)說明方法的好處；同學(xué)學(xué)得明白.輕松,入情入境,讀得有有滋有味；四.適當(dāng)滲透,感悟?qū)懛ň穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -