2022年2022年不隨便拿別人的東西

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；不任憑拿別人的東西導(dǎo)讀：本文為關(guān)于不任憑拿別人的東西,期望能幫忙到您！教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1懂得任憑拿別人的東西為不敬重別人.沒有禮貌的表現(xiàn)；2知道任憑拿被人的東西為只顧自己,不顧別人的行為,也為不誠懇的表現(xiàn),會(huì)給別人帶來麻煩；3結(jié)合事例說明任憑拿別人的東西的不良后果；情感：對任憑拿別人東西的行為不滿；自己也不情愿任憑拿別人的東西；行為：1未經(jīng)主任答應(yīng),不任憑動(dòng)用他人的東西；2借東西準(zhǔn)時(shí)歸仍,損壞要賠償；教學(xué)建議教材分析：本課為依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一.二年級段“誠懇英勇”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的；不任憑拿別人東西的訓(xùn)練,既為誠懇訓(xùn)練,又為文明禮貌

2、訓(xùn)練；向?qū)W校生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練為非常必要的；在兒童時(shí)期,不少孩子有過任憑拿.任憑翻別人東西的現(xiàn)象,在日常生活中甚至有任憑拿別人東西的壞習(xí)慣；當(dāng)然,他們不為偷偷摸摸把別人的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；東西拿走歸自己,而為未經(jīng)主人答應(yīng)就把別人的東西任憑拿走；顯現(xiàn)這種現(xiàn)象大致為由這一年齡段的兒童的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)打算的；從心理上講,兒童一般為出于喜愛別人的東西,眼前急需要的東西別人有而自己沒有,或?yàn)閷e人的新奇物品比較奇怪,才去動(dòng)用別人的東西；認(rèn)為先拿去用一用,用完之后再仍給人家沒有什么不對；但為有時(shí)候就遺忘歸仍,再加上兒童年齡小,考慮問題不為很周全

3、,他們往往從自己的需要?jiǎng)由硐雴栴},只顧自己,不顧他人,很難想到自己任憑拿了別人的東西,會(huì)給別人帶來哪些不良后果；這種行為雖然不同于“偷”,但也為一種沒有禮貌的行為；這種壞毛病進(jìn)展下去成為習(xí)慣,將會(huì)腐蝕孩子的幼小心靈；低年級同學(xué)年紀(jì)小, 可塑性強(qiáng), 導(dǎo)惡就從惡, 導(dǎo)善就從善；從小重視規(guī)范他們的行為,幫忙他們加強(qiáng)自身修養(yǎng),對他們形成良好的思想品德與文明行為具有特殊意義；教法建議：1對本課的教學(xué)定位要準(zhǔn),老師應(yīng)把握這一年齡段孩子的心理特點(diǎn),從而明確：他們?nèi)螒{拿別人東西為由于自己喜愛.想玩或需要,沒有得到主人的許可就拿走去用,這與占小廉價(jià),想要?jiǎng)e人的東西不一樣,更不為小偷.小摸的行為；但這為不敬重別人

4、的表現(xiàn).沒有禮貌的行為；2本課教學(xué)應(yīng)重視提高同學(xué)解決日常生活中實(shí)際問題的才能, 教學(xué)中應(yīng)向同學(xué)滲透推己及人的意識(shí),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)站在別人的 立場上看待問題,從正反兩個(gè)方面學(xué)會(huì)分析問題,從而促進(jìn)同學(xué) 解決問題才能的提高；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；教學(xué)設(shè)計(jì)示例第六課不任憑拿別人的東西認(rèn)知：1懂得任憑拿別人的東西為不敬重別人.沒有禮貌的表現(xiàn)；2知道任憑拿被人的東西為只顧自己,不顧別人的行為,也為不誠懇的表現(xiàn),會(huì)給別人帶來麻煩；3結(jié)合事例說明任憑拿別人的東西的不良后果；情感：對任憑拿別人東西的行為不滿；自己也不情愿任憑拿別人的東西；行為：1未經(jīng)主任答應(yīng),

5、不任憑動(dòng)用他人的東西；2借東西準(zhǔn)時(shí)歸仍,損壞要賠償；教學(xué)重點(diǎn)： 為什么不能任憑拿別人的東西；教學(xué)難點(diǎn)：為什么不能任憑拿別人的東西；訓(xùn)練過程：一.想一想；（使同學(xué)知道任憑拿別人的東西別人會(huì)很不興奮）1同學(xué)四人一組相互說說：圖畫課上你剛要給樹葉涂上顏色,發(fā)覺綠色筆被別人拿走了；這時(shí),你的心情怎樣？2小結(jié)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；當(dāng)別人任憑拿走我們的東西,我們要用時(shí)會(huì)很焦急,對拿走東西的人產(chǎn)生不滿,由于他們給我們帶來了麻煩；過渡導(dǎo)語：任憑拿別人的東西仍會(huì)引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事；二.學(xué)一學(xué)；（使同學(xué)知道不能任憑拿別人東西的道理）放

6、音頻（課文第1 段）1小組溝通：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí), 小口袋不夠用了, 他為怎么做的？出投影片（課文中的圖2）（ 2）松鼠歡歡為什么沒告知熊大嬸,就拿走了她家的水桶？ 2小結(jié)：任憑拿走別人的東西為只顧自己,不顧別人的行為,這為不禮貌的表現(xiàn)；師：松鼠歡歡這樣做的后果為什么呢？請大家往下聽放音頻（課文第2 段）1小組溝通：（ 1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后,熊大嬸家發(fā)生了什么事？出投影片（課文中圖3）（ 2）熊大嬸為什么這么焦急？ 2全班溝通：歡歡該不該任憑拿走這個(gè)水桶？為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3小結(jié)：感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

7、 - - 歡迎下載任憑拿走別人的東西,會(huì)使東西的主人要用時(shí)找不著而焦急,造成麻煩,耽擱事情；因此,任憑拿別人的東西為不為別人著想的不禮貌行為,也為不誠懇的表現(xiàn),為很不應(yīng)當(dāng)?shù)?；師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來又為怎樣做的呢？咱們連續(xù)聽；放音頻（課文最終一段）1同桌相互說說：（ 1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后,為怎么做的？出投影片（課文中圖4）（ 2）歡歡為什么要賠禮？ 2小結(jié)：任憑拿別人的東西為不對的,知道錯(cuò)后,應(yīng)當(dāng)立刻賠禮,求得別人的原諒；3全班綻開爭論：假如的確需要用別人的東西,應(yīng)當(dāng)怎樣做？4小結(jié)：別人的東西假如的確需要用,必需要得到主人的答應(yīng),而且用完后仍要準(zhǔn)時(shí)仍給人家,以免人家焦急,給人家添麻

8、煩；過渡導(dǎo)語：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤,懂得了不能任憑拿別人東西的道理,請你們幫下面這些同學(xué)想一想,遇到這些情形, 他們該怎樣做呢？三.看一看；（使同學(xué)進(jìn)一步懂得不任憑拿別人東西的道理） 看書（“看一看”中的圖1）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1說一說：感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：別人的東西即使自己特殊需要,特殊想玩, 也不能任憑拿走,由于這東西不為自己的,假如想拿走,必需得到主人的答應(yīng),玩完后要準(zhǔn)時(shí)歸仍；看書（看一看中的圖2） 1同學(xué)四人一組相互說說；（ 1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？（ 2）為什么不能任憑翻別人的書包？（ 3）她應(yīng)當(dāng)怎么做？ 2小結(jié)：任憑翻別人的書包,為沒有禮貌的行為,為對別人的不敬重,千萬不能這樣做；過渡導(dǎo)語：咱們明白了不任憑拿別人東西的道理；下面請大家產(chǎn)小老師來幫幫小芳；四.議一議；（加深懂得用完別人的東西要準(zhǔn)時(shí)歸仍的道理）出投影片（“議一議”中圖）1仔細(xì)看圖；2爭論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感謝您的閱讀,期望能幫忙到您；請你告知她應(yīng)當(dāng)怎樣做？3小結(jié)：向別人借東西時(shí),不僅要得