(貴州特崗)幼兒教材教法大綱

1、考試要求：幼兒園教師崗位的考學(xué)前教育類試題。專業(yè)知識(shí)70 分， 主要為中等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)所學(xué)知識(shí)；教師綜合素質(zhì) 30 分，包括幼兒園教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、2019 年 6 月至 2020 年 6 月的國內(nèi)時(shí)事政治。專業(yè)知識(shí)、教法技能大綱（幼教教育崗位）（僅供參考）一、專業(yè)知識(shí)（一）幼兒衛(wèi)生學(xué)1 嬰幼兒的身體特點(diǎn)：嬰幼兒的生理解剖特點(diǎn)；嬰幼兒的生長發(fā)育。2嬰幼兒營養(yǎng)：營養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)；嬰兒喂養(yǎng)；幼兒膳食。3嬰幼兒身心保?。侯A(yù)防常見病；預(yù)防傳染病；常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)；嬰幼兒心理健康。4集體兒童保健：托幼園所衛(wèi)生保健工作；體格檢查制度；一日生活日程；集體兒童膳食；傳染病管理；安全

2、措施和安全教育；幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生。（二）幼兒心理學(xué)1 緒論：幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象；影響兒童心理發(fā)展的因素；學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義。2 幼兒心理發(fā)展的年齡特征：幼兒心理發(fā)展的一般特征；幼兒心理發(fā)展的年齡特征；有關(guān)幼兒心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念。3幼兒感知覺的發(fā)展：幼兒感知覺發(fā)展的主要特征；感知特性與幼兒活動(dòng)；感知覺規(guī)律在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用。4幼兒的注意：注意在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒注意發(fā)展的主要特征；注意的規(guī)律與幼兒的活動(dòng)。5幼兒的記憶：記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒記憶發(fā)展的主要特征；幼兒的記憶與幼兒的活動(dòng)。6幼兒的想像：想像在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒想像發(fā)展的主要特征；幼兒的想像與幼兒的活

3、動(dòng)。7幼兒的思維：思維在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒思維發(fā)展的主要特征；幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)。8幼兒的言語：言語在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒言語發(fā)展的主要特征；幼兒的言語與幼兒的活動(dòng)。9幼兒的動(dòng)作和意志行動(dòng)：意志行動(dòng)的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持性的發(fā)展；影響幼兒動(dòng)作和意志行動(dòng)發(fā)展的因素。10 幼兒的情緒和情感：情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征；幼兒情緒、情感與幼兒的活動(dòng)。11 幼兒的個(gè)性：個(gè)性形成的開始；自我意識(shí)的發(fā)展；個(gè)性傾向性的發(fā)展；個(gè)性心理特征的發(fā)展；幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)。12幼兒的社會(huì)性發(fā)展：幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容與意義；幼兒人際關(guān)系的發(fā)展；

4、幼兒性別角色行為的發(fā)展；幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展；幼兒攻擊性行為的發(fā)展；學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性的發(fā)展。（三）幼兒教育學(xué)1 現(xiàn)代幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展：幼兒教育的概念和意義；幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。2幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則：幼兒園教育的目標(biāo)；幼兒園的任務(wù)；幼兒園教育的原則。3幼兒園全面發(fā)展教育：全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展；幼兒體育；幼兒智育；幼兒德育；幼兒美育。4教師和幼兒：幼兒教師；幼兒教師專業(yè)發(fā)展；幼兒和教師的相互關(guān)系；幼兒和教師的相互作用。5幼兒園環(huán)境：幼兒園環(huán)境概述；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則；教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。6幼兒園與家庭、社區(qū)的合作：幼兒園為什么要與家庭、社區(qū)合作；幼兒園怎樣與

5、家庭、社區(qū)合作。7幼兒園課程：幼兒園課程概述；幼兒園課程目標(biāo)；幼兒園課程內(nèi)容；幼兒園課程的實(shí)施；幼兒園課程的評(píng)價(jià)。8幼兒游戲：游戲是幼兒的基本活動(dòng)；幼兒游戲的指導(dǎo)。9幼兒園與小學(xué)的銜接：幼兒園與小學(xué)銜接的含義；幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想；幼兒園方面的幼小銜接工作。（四）學(xué)前兒童健康與體育：學(xué)前兒童生活常規(guī)教育；學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；學(xué)前兒童安全常識(shí)教育；學(xué)前兒童心理健康教育；學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)；學(xué)前兒童體育游戲活動(dòng)；學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)。（5） 學(xué)前兒童語言教育：學(xué)前兒童語言教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)概述；幼兒談話活動(dòng)概述；幼兒講述活

6、動(dòng)概述；幼兒語言游戲活動(dòng)概述；幼兒早期閱讀活動(dòng)概述；幼兒英語教育活動(dòng)概述。（6） 學(xué)前兒童社會(huì)教育：學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容；學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的原則和方法。（7） 學(xué)前兒童科學(xué)教育：學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容、方法；幼兒園科學(xué)教育的環(huán)境設(shè)備和材料。（8） 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒集合概念的教育；幼兒數(shù)的概念的教育；幼兒空間和幾何形體概念的教育；幼兒量的概念的教育。（9） 學(xué)前兒童音樂教育：學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；唱歌；

7、音樂欣賞；音樂伴隨下的各種活動(dòng)；幼兒園打擊樂器合奏教學(xué)。（十） 學(xué)前兒童美術(shù)教育：學(xué)前兒童美術(shù)教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒繪畫的發(fā)展特點(diǎn)；幼兒手工的發(fā)展特點(diǎn)；幼兒美術(shù)欣賞的特點(diǎn)。（十一）幼教政策法規(guī)；最新學(xué)前教育理論前沿；國內(nèi)幼兒教育改革動(dòng)態(tài)等。二、教法技能1 反思當(dāng)前幼兒教育教學(xué)中存在的問題和不足，日益提升幼兒園教師教育技能。2幼兒園教育活動(dòng)案例分析：明確活動(dòng)內(nèi)容的作用；明確活動(dòng)目標(biāo)及依據(jù)；明確活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法。3幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。（ 1） 學(xué)前兒童健康與體育：幼兒體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)；學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。（ 2）學(xué)前

8、兒童語言教育：幼兒故事學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒詩歌、散文學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒英語教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。（3）學(xué)前兒童社會(huì)教育：學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。（4）學(xué)前兒童科學(xué)教育：幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。（5）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。（6）學(xué)前兒童音樂教育：唱歌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；律動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；音樂游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；舞蹈教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；幼兒園打擊樂器合奏教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織。（ 7） 學(xué)前兒童美術(shù)教育：幼

9、兒園手工教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；幼兒美術(shù)課的組織與指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)要求（一）專業(yè)知識(shí)1 以幼兒園教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)”的學(xué)前教育專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以及結(jié)合實(shí)際對(duì)幼教政策法規(guī)、最新學(xué)前教育理論前沿、國內(nèi)幼兒教育改革動(dòng)態(tài)的了解情況。2掌握本學(xué)科理論并與實(shí)踐相結(jié)合，處理、分析、解決問題的能力。（二）教法技能1 了解 幼兒園工作規(guī)程、 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的主要內(nèi)容，明確幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。2熟悉基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容：幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛?/p>

10、活動(dòng)的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。明確新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。3結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)合理的幼兒教育觀念，掌握幼兒教育的基本原則和方法。4依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的教育理念，幼兒教師應(yīng)能根據(jù)幼兒年齡特征和各年齡段發(fā)展目標(biāo)選取教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，并有效地組織教學(xué)活動(dòng)。參考書1 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容）。2幼兒園教材，如城市幼兒教育活動(dòng)套材（科學(xué)普及出版社）、幼兒園多元整合活動(dòng)課程（少年兒童出版社）、幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（南師大出版社）、幼兒園和諧發(fā)展課程 （教育科學(xué)出版社）， 具體