轉(zhuǎn)化后進生的案例和體會

1、轉(zhuǎn)化后進生的案例和體會后進生就是人們通常所說的'差生”，后進生的一般特 點是：自控能力弱，學(xué)習(xí)成績不好，遵守紀(jì)律較差。后進 生的轉(zhuǎn)化是任課教師，特別是班主任的重點工作。多年的 美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，我深切感到后進生的轉(zhuǎn)化對創(chuàng)建良好的 班集體是十分重要的，轉(zhuǎn)化后進生我主要從以下幾個方面 來做。一、真誠相待，以心攻心后進生的轉(zhuǎn)化是一項艱苦的工作，不是一朝一夕就能 完成的，要有恒心，更要有愛心。后進生往往被同學(xué)看不 起，自卑感強，所以我不在公開場合批評后進生，以免后 進生的自尊心受到傷害。由于受多種因素的影響，不少學(xué)生的家庭是個體戶或 者家長下崗，他們一般很少花時間來關(guān)心小孩在校的情況, 有的只是

2、在生活上關(guān)心小孩，對小孩的學(xué)習(xí)不聞不問。還 有少數(shù)學(xué)生處于單親家庭中，父母的離異，使他們失去了 家庭的關(guān)愛，更是無心認(rèn)真學(xué)習(xí)，針對這種情況，我每天 都和這些同學(xué)打成一片，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的 生活，和他們談心，看到他們身上的閃光點給予表揚。對 他們所犯的錯誤我及時指出，限期改正。由于我樂于和他 們接近，縮短了我與他們的距離，使他們對我有很大的信 任感，從而使他們能將一些情況及時向我通報，以便我及 時解決。例如，前幾年我班有一個叫王鵬的學(xué)生，父母離 異后跟隨父親，父親又再婚，小孩感到在家庭的壓力很 大，由于他父親對他不太關(guān)心，所以在上課時好做小動 作，作業(yè)不能完成，又好和同學(xué)產(chǎn)生摩擦，我

3、就安排班級 一名成績很好又很遵守紀(jì)律的劉芳同學(xué)和他同位，我還經(jīng) 常找其談心，鼓勵表揚，使他上課能遵守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí), 高三畢業(yè)時他取得了很好的成績。二、充分發(fā)揮班干、學(xué)生家長在轉(zhuǎn)化后進生中的作用班干是我工作的助手，是我了解學(xué)生表現(xiàn)的一個重要 的途徑，配置好班干部，教會他們?nèi)绾喂ぷ?，對搞好班?各項工作都是十分重要的。由于班干和后進生朝夕相處， 所以我要求他們督促后進生，幫助后進生。學(xué)生家長對后進生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要的，沒有后進生家 長的支持，后進生的轉(zhuǎn)化是難以實現(xiàn)的。我經(jīng)常與家長取 得聯(lián)系，通過電話或家訪及時通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了 解學(xué)生在家庭的情況，家長和我共同配合，能更有效、更 快地轉(zhuǎn)化后進

4、生。如我所教班級畢業(yè)的馬曉光同學(xué)，由于 得到了家長長期的配合，20 17年中考以優(yōu)異的成績考取了 天津美術(shù)學(xué)院服裝系。三、開展各種有益的文體活動，給每位學(xué)生提供平等 參與的機會后進生一般比較貪玩，但往往不會玩。為此，我們班 級經(jīng)常開展各種有益于學(xué)生身心健康的文體活動，如跳繩、 跑步、下棋、演講比賽、開聯(lián)歡會等。大家踴躍參加，從 成功中獲得自信，特別是后進生更是熱情高，干勁大。開 展各種有益的文體活動，正是為全體同學(xué)提供平等參與的 機會，從而使后進生感到集體的溫暖，也就更加遵守紀(jì)律, 愛護集體，用心學(xué)習(xí)。如我班胡俊杰同學(xué)，智力較好，又 喜歡體育活動，特別喜歡打籃球，但學(xué)習(xí)不努力，成績不 太好，他

5、上體育課打籃球時，我在場下為他加油助威，他 感到光榮，籃球打的更好。在學(xué)校舉行的籃球比賽中我班 獲第一名。他因此學(xué)習(xí)有了很大的進步，現(xiàn)在已進入滁州 中學(xué)學(xué)習(xí)了。四、展開討論，師生互動利用“聽話、說話”教學(xué)的機會，在班里展開討論： “我最討厭的一種行為”。同學(xué)們都積極發(fā)言，一一點明 日常生活、學(xué)習(xí)中的錯誤行為。經(jīng)過這樣一陣熱烈討論過 后，同學(xué)們的目光不約而同地投向了王玉朋。王玉朋也慚 愧地低下了頭，臉漲得通紅。于是我適時調(diào)整話題：“發(fā)現(xiàn) 閃光點”。要同學(xué)們一一列出所敬佩的行為，并說出班里誰 在這一方面最突出。而王玉朋正具備了 “勞動積極、主意 多、肯吃苦”等閃光點。最后，我請王玉朋自己說說什么 樣的人最值得敬佩。通過這次活動，幫助王玉朋樹立了信 心，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了他在