2022年2022年《草蟲的村落》公開課教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載草蟲的村落公開課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確讀寫 “寧靜.追隨.小巷.俏麗.烘烤.音韻.演奏.探究.勤奮.漫游.親吻.左沖右撞.龐然大物.行色匆忙”等詞語；2.有感情地朗讀課文；3.與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚.山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話 ”；4.引導(dǎo)同學(xué)通過詳細(xì)的語言文字,體會作者如何觀看.如何綻開聯(lián)想和想象表達(dá)特殊感受,進(jìn)而感受作者喜愛自然.喜愛生靈的情懷；【教學(xué)重點(diǎn)】讓同學(xué)通過課文的學(xué)習(xí),感受作者對大自然.對小生靈的那一片愛戀之情；【教學(xué)難點(diǎn)】體會作者為如何觀看.如何綻開想象和表達(dá)自己特殊感受的；【教學(xué)預(yù)備】相關(guān)的課件；

2、【教學(xué)過程】一.情境激趣,導(dǎo)入課題1.師：同學(xué)們,老師給大家?guī)硪欢我魳?我們一起觀賞一下吧?。úシ畔娜障x鳴的聲音）；2.指名溝通：你聽到了什么？你似乎看到了什么？3.師：為??！同學(xué)們的想象力真豐富；大自然隱藏著很多秘密,走進(jìn)去使人流 連忘返；這節(jié)課讓我們跟隨著作者一起走進(jìn)草蟲的村落,享受大自然為我們帶來的樂趣?。ò鍟n題）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.檢查預(yù)習(xí),初讀感知：1.師： “課前任務(wù)單都完成了嗎？誰得到五顆星的舉手？看來大家預(yù)習(xí)任務(wù)完成的特別好！下面老師檢查一下,誰來讀讀文中的詞語？” 課件出示詞語,開火車?yán)首x,再同桌互讀,齊讀；師： “看來同學(xué)們

3、對詞語把握得很好；現(xiàn)在請同學(xué)們再次快速地瀏覽全文,說一說這篇文章主要寫的為一件什么事情？”（同學(xué)溝通）生：我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次游歷；2.師： “總結(jié)的真好！誰能用一個(gè)詞語概括這次游歷？”（指名回答：奇妙的游歷；）3.師： “那么草蟲的村落里到底有什么神奇之處深深地吸引著作者？同學(xué)們,請閉上眼,仔細(xì)聽,迎著微風(fēng),伴著花香,我們來到田野里；在一處綠陰下,我們躺下來,翻轉(zhuǎn)下身子,發(fā)覺身體在逐步地縮小,縮小空間在漸漸地?cái)U(kuò)大（”課件出示課文第3 自然段,師配樂朗誦）設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境,以富有感染力的音樂,激發(fā)同學(xué)心情,調(diào)動同學(xué)的生活體驗(yàn),使同學(xué)心中對昆蟲世界布滿了探究和憧憬的激情；同時(shí)為表達(dá)

4、本單元的重點(diǎn)豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)；三.深化村落,與蟲同樂（一）學(xué)習(xí)第三自然段：1.師： “請同學(xué)們睜開眼睛,我們跟隨小蟲走進(jìn)森林,你看到了什么？”（同學(xué)溝通）2.“為??！看來同學(xué)們真的走進(jìn)草蟲世界,就讓我們有滋有味地朗讀這一自然段； ”（課件展現(xiàn),生自行練習(xí)朗讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.“看來草蟲的世界真好玩,誰想來讀一讀？” 師生評判,指導(dǎo)朗讀；4.“大家想一想,小甲蟲在森林里左沖右撞時(shí),可能會遇到什么情形呢？”（指名回答）5.“走這條路仍真不簡單,文中有個(gè)詞說明白不簡單,為哪個(gè)詞？”（最終） “誰能再來試一下； ”（指生讀）6.“這位同學(xué)的朗讀

5、讓你感覺到這為一只什么樣的小甲蟲？（指名回答）7.“不愧為游俠的風(fēng)采；讓我們帶著這種感覺齊讀這一段”（齊讀課文）（二）學(xué)習(xí)第四自然段：1.師： “甲蟲一個(gè)勁兒地往前走,到底為干什么呢？快速朗讀第四自然段；” 生讀完后回答；2.“這只嬌小的小蟲和游俠之間可能為什么關(guān)系？”（生談自己的見解）3.“游俠外出數(shù)日,歷經(jīng)千辛萬苦回來了,親人見面不說話,而為意味深長地對視良久；你知道這意味深長的對視里包含著什么嗎？”（指生回答,師點(diǎn)撥：可能包含了感情,我好想你?。豢赡苋园u,批評怎么出去那么久,仍可能包含了對他的期望）假如你為小蟲,你會對游俠說什么呢？（生溝通）4.師： “說得真好！文中有一個(gè)詞可以概

6、括同學(xué)們所說的一切親情”（板書）5.“真為此時(shí)無聲勝有聲,千般情,萬般意,都凝結(jié)在這對視中,讓我們帶著這樣的體會讀； ” 6.生齊讀第四自然段設(shè)計(jì)意圖 老師用生動的語言把同學(xué)帶入情境,可以讓同學(xué)盡快走入文本,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,同學(xué)在情境中自己也似乎變成一只小甲蟲,他們就為生著堅(jiān)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載硬黑甲的小蟲；過渡：“那么在小蟲子的世界中, 到底仍隱藏著什么呢？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題,根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方法,那就為“抓住文中的相關(guān)詞語和句子,通過聯(lián)系生活來想象 ”的方法,自由讀讀課文的第五到八自然段,看看草蟲的世界里仍隱藏著什么？一邊讀,一邊劃出讓你有

7、感受的詞語和句子來,也可以在旁邊寫上你自 己的想法；（三）學(xué)習(xí)第五至八自然段：1.同學(xué)默讀 5-8 自然段,邊讀邊勾畫,完成課中任務(wù)單；老師巡察；2.溝通反饋,小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)成果；3.小組展現(xiàn)溝通,師相機(jī)點(diǎn)撥；屏幕投放課中任務(wù)單,小組展現(xiàn)溝通；（ 1）第五自然段可以看出在小蟲子的世界中隱藏著友情；（師板書：友情）指名讀相關(guān)語句；（ 2）第六自然段可以看出草蟲的村落里隱藏著藝術(shù)；（師板書：藝術(shù)）a.“從哪一句看出來的？ （指名說） 同學(xué)們,我們一起來看看這位同學(xué)給我們共享的這段話； ” （課件出示：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?美麗的音韻,像靈泉一般流了出來；）b.“靈泉”為什么,你明白嗎？（

8、生談見解）小結(jié)：作者在這里把甲蟲音樂家演奏的音樂比如成靈泉,這讓我們感覺到甲蟲音樂家們演奏的音樂怎么樣？（生溝通）c.“帶著這種美好的感覺到句子里面去,再來讀讀這句話；”（齊讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載d.“讀得真好,讀出了靈泉一般的感覺,此時(shí)此刻充斥在作者頭腦中的就為這種無與倫比的美；難怪他會發(fā)自內(nèi)心地說,讀（課件出示） ” 此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這為只有蟲子們才能演奏出來的！e.“老師聽出你們把 只有.才 強(qiáng)調(diào)了一下,這為作者由衷的稱贊,也為同學(xué)們由衷的稱贊,那么,你們聽過大自然的音樂家演奏出來的音樂嗎？感覺如何？”（同學(xué)溝通）f.

9、“作者說自己聽到甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂 ”,在我們看來,這聲音似乎沒有超過 “優(yōu)于人間的一切音樂 ”,”但作者卻這么認(rèn)為,從這兒你感受到了什么？ ”（同學(xué)溝通）（ 3）從第七自然段可以看出小蟲子的世界中隱藏著勤奮；（師板書勤奮）師：你從哪些描寫中讀出蟲子們的勤奮？（生溝通）真會讀書！那么,為什么力氣使他們這么勤奮的奔忙呢？（同學(xué)溝通）（ 4）從第八自然段可以看出來；草蟲的世界中隱藏著聰明；（師板書聰明）指名讀表現(xiàn)聰明的句子；師：為啊！他們的分工明確,有的觀看氣象,有的忙于建筑,仍有的 師：想象力真豐富！同學(xué)們,回憶一下課文,我們感覺到草蟲的世界就像我們?nèi)祟惿鐣粯?在那里我們觀察了草蟲

10、們的友情.藝術(shù).勤奮.聰明,我仍觀察了很多很多 （指名談）設(shè)計(jì)意圖 語文學(xué)習(xí)要出于教材,但又不能僅局限于教材,應(yīng)向生活延長；有大自然的音樂引發(fā)體驗(yàn),注意對同學(xué)人文精神的引導(dǎo)；四.師生溝通.總結(jié)全文精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.師： “同學(xué)們,此時(shí)此刻,在你頭腦中的草蟲村落為怎樣的地方呢？” 2.生溝通想法,3.小結(jié)：同學(xué)們,在老師的心目中,草蟲的村落就為一個(gè)和諧的世界；（板書）今日,我們一起在草蟲村落里游歷了一番,親眼目睹了村民們的勞動.生活.工作和溝通,更重要的為專心靈感受到了在草蟲世界中隱藏著濃濃的親情.深厚的友情.精妙的藝術(shù).讓人折服的勤奮以及無窮的聰明；這為一次多么奇妙的經(jīng)受啊！難怪作者會依依不舍,意猶未盡呢！信任同學(xué)們也有同樣的感受,讓我們帶著這種感受一起來讀讀這三段話；（課件出示：今日,我又躺在田野里,在無限的寧靜中,忘了世界,也忘了自己；我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午,直至夕陽親吻著西山的時(shí)候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來；我發(fā)覺了草蟲中小蟲子的歡樂天地；我多么滿意?。∥仪樵笭恐愕氖?一起到草蟲的村落里去散漫步；）5.總結(jié)：同學(xué)們, 今日我們的游歷就終止了, 在此,老師向大家舉薦一本書 法布爾的昆蟲記,仔細(xì)讀一讀,感受作者筆下的昆蟲世界；設(shè)