學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

1、學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)工作方案 一、情況分析 （一）根本情況： 1、班級(jí)設(shè)置情況：本學(xué)期我園共開(kāi)設(shè)9個(gè)班級(jí)，全園幼兒人數(shù)為317人。其中大班3個(gè)班，平均班額數(shù)為38.3人；中班3個(gè)班，平均班額數(shù)為34人；小班3個(gè)班，平均班額數(shù)為33.3人。每班配備兩位專職教師和一位保育員。 2、隊(duì)伍情況：本學(xué)期教工隊(duì)伍有一定調(diào)整。引進(jìn)兩位學(xué)前教育本科應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)人事科協(xié)調(diào)從江西省調(diào)入一位成熟期教師，一位第一年新教師提出辭職。目前，幼兒園共有專任教師18人，其中高級(jí)教師8人，一級(jí)教師3人，3年以內(nèi)新教師5人，非在編教師1人。本科學(xué)歷13人，本科在讀2人，其它學(xué)歷為大專。整體上教師隊(duì)伍略年輕化，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較以往

2、趨于合理。后勤隊(duì)伍有較大調(diào)整，總務(wù)主任經(jīng)新一輪崗位競(jìng)聘中選，為第一年從事后勤管理的新手；保育員隊(duì)伍因原聘三位保育員提出辭職，所以本學(xué)期補(bǔ)充聘任兩位新的保育員；營(yíng)養(yǎng)員隊(duì)伍中一位營(yíng)養(yǎng)員轉(zhuǎn)崗從事保潔工作，從云峰幼兒園調(diào)入一位營(yíng)養(yǎng)員。 （二）開(kāi)展優(yōu)勢(shì)： 1、規(guī)劃要求不斷層層落實(shí)，階段開(kāi)展目標(biāo)順利、有效達(dá)成，幼兒園整體開(kāi)展穩(wěn)步、有序。 2、課程結(jié)構(gòu)架構(gòu)清晰，共同性課程標(biāo)準(zhǔn)、有序推進(jìn)，特色活動(dòng)有效、創(chuàng)造性地實(shí)施，課程建設(shè)科學(xué)、有序深入。 3、衛(wèi)生保健工作不斷突破薄弱環(huán)節(jié)，孕育工作特色。如特殊研究、保教有效合一、保育員隊(duì)伍培訓(xùn)等方面，均有實(shí)質(zhì)性的突破與進(jìn)展。 4、師資建設(shè)中開(kāi)展了系列化的分層分類培訓(xùn)，積極深

3、入探索工程推進(jìn)式園本研修模式，切實(shí)架構(gòu)了梯隊(duì)式培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 5、幼兒園自主開(kāi)展工程建設(shè)深入創(chuàng)新，階段研究與實(shí)踐成果豐碩。 6、與進(jìn)修學(xué)院幼教研訓(xùn)部的合作共建形成操作性工程。 （三）存在問(wèn)題： 1、幼兒園精細(xì)化管理水平還有待提升，在整合、高效地安排、推進(jìn)工作上需要尋求更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有效的方法與對(duì)策。 2、管理梯隊(duì)建設(shè)舉措不夠針對(duì)、多元，條線管理的主動(dòng)性、問(wèn)題意識(shí)及工作績(jī)效落差較大。 3、教師隊(duì)伍穩(wěn)定性不夠，一線師資還有，根本配置不能滿足日常教育教學(xué)的深層次開(kāi)展需要。 4、根底課程與特色活動(dòng)的合理架設(shè)、有效融合還未到達(dá)科學(xué)狀態(tài)，長(zhǎng)效推進(jìn)機(jī)制還未完全形成。 二、指導(dǎo)思想： 以上海市幼兒園教學(xué)工作

4、會(huì)議精神為指南，以區(qū)教育局及托幼辦工作要求為指導(dǎo)，以與區(qū)進(jìn)修學(xué)院幼教研訓(xùn)部合作共建全面深入為機(jī)遇，圍繞幼兒園四年開(kāi)展規(guī)劃中的預(yù)設(shè)目標(biāo)、任務(wù)與措施，探索幼兒園新一輪建設(shè)開(kāi)展的契入口和工作抓手，有效助推幼兒園各類隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，深入推進(jìn)幼兒園新課程園本化創(chuàng)新建設(shè)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園辦園水平的再提升。 三、工作目標(biāo) （一）優(yōu)化保教管理與實(shí)踐行為，進(jìn)一步理順管理機(jī)制，凸顯保教管理的長(zhǎng)效性；聚焦保教實(shí)踐問(wèn)題，提高教師實(shí)踐新課程能力，夯實(shí)課程園本化體系的實(shí)踐運(yùn)行；深化特色建設(shè)，全面、有效架構(gòu)課題研究網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教科研互促作用。 （二）尋求科學(xué)合理的保健管理方法，探索有效的保健管理模式；分析、整改保健日常工作中核心問(wèn)題，改良保健工作薄弱環(huán)節(jié)；完善三大員培訓(xùn)工程，提高培訓(xùn)效果；深化保健特色專題研究，切實(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題。 （三）梳理、完善人事管理制度，做實(shí)根底管理；調(diào)整、優(yōu)化師資建設(shè)工作機(jī)制，探索相關(guān)機(jī)制的有