課表模板_整理

1、附件2. 2018年第一期入黨積極分子培訓(xùn)課程表（模板）黨總支名稱:總支書記簽名:培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式參加人員授課教師地點(diǎn)X月X日XX 00-XX： 00（具體時(shí)間段）X月X日XX 00-XX： 00X月X日XX 00-XX： 00課程標(biāo)準(zhǔn)模板課程名稱課程標(biāo)準(zhǔn)（三號宋體加粗，段前1 行）課程代碼：（黑體五號，段前1行）（教師不要填寫）課程名稱：（黑體五號）適用專業(yè)（群）：（黑體五號）1 前言（黑體小四號，段前0.5行）1.1課程性質(zhì)（黑體五號，段前0.25行）1、 課程的性質(zhì)（注：這部分主要對課程的性質(zhì)、地位、功能做定性描述）（宋體五號）2、 本課程與前后課程之間的聯(lián)系、要求（宋體五號）1

2、.2課程的教學(xué)設(shè)計(jì)（黑體五號，段前0.25行）主要包括該門課程設(shè)置的指導(dǎo)思想、依據(jù)、課程內(nèi)容確定的依據(jù)（如工作任務(wù)完成需 要的知識、能力、態(tài)度、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）。（宋體五號）。要突出以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職 業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。2課程目標(biāo)（黑體小四號，段前0.5行）課程目標(biāo)的描述要具體明確?？傮w目標(biāo)：即學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程后對學(xué)生在專業(yè)能力（根據(jù)不同專業(yè)實(shí)踐、具體課程， 需培養(yǎng)學(xué)生的核心工作能力，例如施工組織能力、測量能力、繪圖能力、計(jì)價(jià)能力等等）、 方法能力（主要包括具體課程學(xué)習(xí)方法能力，例如使用設(shè)備儀器的能力、利

3、用多媒體獲取 信息的能力、分析概括調(diào)研能力等）、社會(huì)能力（主要包括職業(yè)素養(yǎng)能力、團(tuán)體協(xié)作能力、 溝通能力等）的基本要求和應(yīng)達(dá)到的預(yù)期結(jié)果（三種能力用黑點(diǎn)項(xiàng)目符分開）。具體目標(biāo)：具體說明學(xué)生應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力目標(biāo)（用黑點(diǎn)項(xiàng)目符分開）。（宋體五號）3、課程內(nèi)容（黑體小四號，段前0.5行）根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容及學(xué)生應(yīng)獲得的知識、培養(yǎng) 的能力與素質(zhì)。為使“擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)”表述清晰明確，并具有可操作性，盡量避免使 用“掌握”、“了解”等缺乏明確的指導(dǎo)建議的名詞進(jìn)行抽象描述，應(yīng)采用“能或會(huì)+動(dòng)作要求+操作動(dòng)詞+操作對象”的格式對素質(zhì)要求進(jìn)行具體描述，如“能熟練操作示波器”。3

4、.1課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配骨口. 序號教學(xué)單元名稱（模塊）能力訓(xùn)練項(xiàng)目相關(guān)支撐知識建議學(xué)時(shí)項(xiàng)目1:項(xiàng)目名 稱3.2能力目標(biāo)與教學(xué)方法建議（也可不使用表格形式）骨口. 序號能力訓(xùn)練項(xiàng)目名 稱能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)教學(xué)方法與建議1項(xiàng)目1：名稱任務(wù)1.1 :名稱0任務(wù)1.2 :名稱2項(xiàng)目2:名稱任務(wù)2.1 :名稱任務(wù)2.2 :名稱4 教學(xué)實(shí)施要求黑體小四號，段前0.5行）4.1師資條件（黑體五號，段前0.25行）對教授本課程教師提出具體的要求。4.2教學(xué)資料（黑體五號，段前0.25行）提出針對本課程教學(xué)中需要的具體資料及名稱。例如教材、參考書、圖紙、圖集、 標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)資料、多媒體資料等教學(xué)資源。4.3考核方式與標(biāo)準(zhǔn)（黑體五號，段前0.25行）主要指學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，主要描述評價(jià)理念及評價(jià)體制。突出階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、理 論與實(shí)踐一體化評價(jià)，關(guān)注評價(jià)的多元性。4.4課程資源的開發(fā)與利用（黑體五號，段前0.25行）包括相關(guān)教輔材料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件 等。4.5教材編寫與選用（黑體五號，段前0.25行） 包括教材選取的原則和推薦教材兩個(gè)方面5、其他說明 （ 黑體小四號，段前 0.5 行）對以上不能涵蓋的內(nèi)容作必要的