過新年教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我過新年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第一冊第六單元歌曲過新年教學(xué)目標(biāo)：1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂感受力、想象力 及表現(xiàn)力。2、學(xué)會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。3、通過學(xué)唱歌曲過新年，了解我國及部分國家人民過新年的習(xí)俗。 教學(xué)重點(diǎn)：充分感受音樂，唱會唱好歌曲過新年，正確把握歌曲節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。設(shè)計(jì)理念：著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對美的感知和理解是審美教育 的核心，是審美教育的重點(diǎn)。”因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時將本課的教學(xué) 重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、 實(shí)踐的條件，引導(dǎo)低年級學(xué)生在欣

2、賞、表達(dá)、比較、思考、交流的過 程中，學(xué)會音樂感受與審美體驗(yàn)，獲得初步視覺經(jīng)驗(yàn)與能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，初步感受1、教師播放過新年的伴奏音樂，學(xué)生律動進(jìn)教室。教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng)設(shè)一個新年的情境，從強(qiáng)烈的色彩、歡快的音樂上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。二、趣味游戲，操練節(jié)奏1、同學(xué)們，今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方？教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節(jié)日來到了？新年里大家 都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓） 對呀，過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請 大家仔細(xì)聽好老師是怎樣敲的。教師邊

3、唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。2、“同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個朋友嗎？ ”介紹鼓和镲，在介紹 的同時敲擊歌曲中的典型節(jié)奏?！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼颍?”學(xué) 習(xí)新歌鼓點(diǎn)。A用對話式的節(jié)奏練習(xí)法，純鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí)，教師示范，學(xué)生模仿，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式 反復(fù)兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。B運(yùn)用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習(xí)，教師根據(jù)新歌節(jié) 奏朗讀“過新年呀，多快樂呀”，其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說。C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。三、反復(fù)感受，輕松學(xué)歌1、這是一首很好聽的歌，大家想不想聽老

4、師唱一唱？2、教師范唱兩遍。3、歌曲一共有16小節(jié)，學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接 口唱。4、交換演唱，學(xué)生先唱，教師唱后兩小節(jié)。5、嘗試跟著老師 輕聲完整的演唱歌曲。6、歌曲情緒處理。四、點(diǎn)擊網(wǎng)站，開拓視野1、 敲鑼打鼓過新年，唱新年的歌，真的很開心，你們想知道其 他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎？2、 老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小朋友過年/ 的資料，讓我們一起來看看'、“網(wǎng)頁”介紹：菜單一：東北小朋友過年的動感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。菜單二：泰國小朋友過年，成群結(jié)隊(duì)，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。菜單三：俄羅斯小朋友過年的動感畫面 。菜單四：美國小朋友過圣誕節(jié)，圍著圣誕樹。菜單五：FLASH年的故事五、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)成功1、 大年三十的晚上，小朋友們?nèi)タ礋熁穑燥溩?，還干什么呀？2、 老師在那個晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會，你們喜歡嗎？那好，我們也來開個新年聯(lián)歡會，你想邀請哪里的小朋友和我 們一起過年呢？3、 分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童，選擇簡單的道具將自己打扮 起來。4、 我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來、跳起來吧?。R唱并表演歌曲過新年）5、很快就要過年了，老師給小朋友